八洞初中圖書室工作總結

八洞初中圖書室工作總結

（201*.9-201*.8）

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。4、培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發(fā)揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了中學生“科普創(chuàng)新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，讀書筆記評比活動等,激發(fā)了學生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近13000余冊，教職工借書10000余冊，參加閱覽的人數(shù)共達8000人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

八洞初中圖書室

201*.5

擴展閱讀：�？谑徐`山中學

�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

�？谑徐`山中學

高中綜合實踐活動指導手冊

靈山中學教研室匯編

201*年9月

�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

目錄

一、高中綜合實踐活動課程是怎樣的一門課程（2）

二、關于高中新課程設置（2）

三、綜合實踐活動課程的構成（3）

四、靈山中學高中學生綜合實踐活動計劃表（201*-201*學年度）（3）

五、關于研究性學習（4）

六、關于社會實踐和社區(qū)服務（11）

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一、高中綜合實踐活動課程是怎樣的一門課程

綜合實踐活動是國家規(guī)定的每個高中學生的必修課程，作為高中課程結構八大學習領域之一，包括研究性學習活動、社區(qū)服務與社會實踐三方面的內容，共23個必修學分，占最低必修學分的20%，占最低畢業(yè)學分的16%。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。

二、關于高中新課程設置

學習領域語言與文學外語數(shù)學數(shù)學政治人文與社會歷史地理108666學生的興趣、地社會、經愛好和未來濟、科技、文發(fā)展的需要，化以及自身在共同必修條件開設，供的基礎上，各學生選擇�？普n程標準物理科學化學生物信息技術技術通用技術藝術或藝術音樂、美術466646設置若干選修模塊，供學生選擇�？颇空Z文必修學分10選修I學分選修II學分國家為滿足學校根據(jù)當海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

體育與健康綜合實社會實踐踐活動社區(qū)服務

三、綜合實踐活動課程的構成（一）研究性學習15個學分（二）社會實踐6個學分（三）社區(qū)服務2個學分

四、靈山中學高中學生綜合實踐活動計劃表（201*-201*學年度）年級學期模塊內容學時學分周課時組織者政教處軍訓（社會實踐）上高一社區(qū)服務（201*屆）下研究性學習180102日教研室指導教全學年師教研室高二上（201*師屆）下

體育與健康研究性學習111562備注365個工作2班主任7天1班主任分散研究性學習9052指導教社會實踐（校外）364

2政教處�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

校團委班主任5個工作社區(qū)服務日高三校團委（201*屆）合計

五、關于研究性學習

（一）開展研究性學習的基本程序（9個步驟）1、成立課題組（4-8人）。

2、選題并確立課題（貼近生活的、有現(xiàn)實意義的、小的、容易的、問題化的）

1）選題上的要求：

不要太大：《海洋資源調查報告》《中國當代乞丐調查》不要太偏：《剎車時車輪被抱死的利和弊》不要太難：《催眠術》

要講求經濟：《海南馬鞍山火山》《古城初探》

選特別感興趣或特別有用的：《應如何調節(jié)好心態(tài)》《中學生早戀對我們的影響》

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1班主任分散上社會實踐（校內）362班主任分散3414海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

3、選指導教師（根據(jù)課題的需要選指導教師，校內教師、高一屆學生或校外人士）。

4、填寫《研究課題的開題報告》

成立課題組；選擇課題；進行課題分析；選擇課題的緣起與目的；課題研究的內容范圍、方法與條件；課題研究的預期成果；擬訂研究計劃；活動安排：時間、方式與任務；小組分工。

研究課題的開題報告

表1課題名稱指導教師研究時間課題組長年月日至年月日研究人員分工（第一欄寫本人）班姓名別

性別課題中的分工6

海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

1、課題的提出和研究的目的：2、主要研究方法：3、研究階段與步驟（活動計劃）4、研究成果的呈現(xiàn)形式：5、指導教師意見：

5、開展研究活動（填寫過程記錄表）。

1）信息來源多渠道：文本資料；音像資料；網絡資料。2）研究方式多樣化：文獻研究；觀察、調查與采訪；實驗操作。3）要注意安全與禮儀：面對困難，要勇往直前，不輕言放棄；計劃不合理，要及時調整；任務艱巨，要有合作意識；多向指導老師咨詢。

4）活動過程記錄：真實、翔實、及時；文字記錄（時、地、人、過程、收獲、感受）；照片記錄（時間、地點、事項）；音像記錄。

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研究過程的表現(xiàn)記錄

表2

班級：姓名：時間本人從事的主要工作（研究）內容及體會與反思課題小組意見：小組同伴簽名：年月日

6、整理收集資料，形成結題報告。

1）結題報告的要求：結題報告是上交的結題材料中最重要的一份東西。

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內容：主要的過程、事實和結論（以第一人稱來寫。）如你做的是什么樣的工作、為什么做它、采取了什么樣的研究步驟、了解到什么、感受到什么、認識到什么、遇到了哪些問題、是如何解決的、結論是什么、我們有什么主張或建議。等等。總之，結題報告是要用第一人稱寫的，要反映出從選題到結題的整個過程的基本情況。

篇幅：3000字左右

格式：標題、摘要、關鍵詞、索引；材料清單或目錄；統(tǒng)一用A4紙打印。

2）研究性學習結題材料的裝訂格式：（1）封面、目錄、前言（2）結題報告

（3）附錄（與結果相一致的原始材料），如：開題報告小組活動過程記錄調查問卷及問卷分析采訪提綱與采訪實錄收集的文字材料

（4）心得體會、精彩故事、自評、互評、師評材料

7、評價階段（自評寫活動心得體會、同伴互評、指導教師評價），填寫《研究課題綜合評價表》和《個人表現(xiàn)評價及學分認定表》。

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研究課題綜合評價表

附表4課題名稱指導教師成員名單：序號12345678910評估項目課題選擇是否合適研究目的、意義是否明確研究內容是否完整、清晰課題組成員分工是否明確、合理研究方法的選擇是否科學、有效研究計劃、步驟設計是否具體、可行課題研究的價值和創(chuàng)新程度怎樣相關學科知識的運用是否合理、充分研究成果是否可信及有無現(xiàn)實意義結題匯報或答辯時的語態(tài)和語言表達能力怎樣，是否清晰、流暢、有條理綜合評定意見：課題研究綜合評定等級為說明：1、評定等第：優(yōu)、良、合格、不合格。

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開題時間評估結論學校評定小組組長簽字�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

2、綜合評定意見和綜合評定等級由評定小組評議得出。

個人表現(xiàn)評價及學分認定表

表5學生姓名指導教師本人在課題研究中的主要分工所做主要工作及完成任務情況小組評估項目1、學習態(tài)度和遵守紀律情況自評評議導師評課題名稱結題時間研究性學習過程個人表現(xiàn)評價2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力3、完成分工工作情況4、與他人協(xié)作工作情況5、研究設計有無新意6、重視實踐和實驗，運用科學的研究方法進行研究的能力7、活動中是否能積極表達和交流8、研究材料的整理和積累

海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料9、利用現(xiàn)代信息技術進行研究的能力10、活動記錄是否真實、及時、完整課題研究綜合評定等級為（表四結論）指導教師意見教務處（教研室）審學校主管領導審批意見查意見合格（5分）不合格合格（5分）分）分）（0分）（0分）不合格學分認定（在相應欄下簽名）合格（5不合格（0不合格。

2、本表作為每個研究課題結題后的學分認定表，每個課題學分認定為5分，高中階段每學年完成一個課題的研究，三年共計15學分。

8、形成研究性學習課題電子文本，上傳我校綜合實踐活動網。

1）表格下載：我校綜合實踐活動網（“課程管理記錄”欄）。2）要求上傳的材料：《研究課題的開題報告》、《研究過程的表現(xiàn)記錄》（組長）、《研究性學習結題報告》、《研究課題綜合評價表》、《個人表現(xiàn)評價及學分認定表》（組長）。

3）材料上傳由指導教師或課題組長負責。并同時發(fā)送到信箱（教研室）：lzjys65722546@126.com。

9、優(yōu)秀課題展示。每學年度進行優(yōu)秀課題評選，并給以獎勵。

六、關于社會實踐和社區(qū)服務（一）社會實踐

1、每個學生每學年應參加1周社會實踐，可獲得2學分，三年6學分。2、內容：軍訓、校外活動、校內活動。3、形式：以班級或課題組為單位。

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說明：1、自評、小組評定、導師評定均采取等級制：優(yōu)、良、合格、�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

4、組織者：班主任、學校德育處或團委組織。

5、上傳《社會實踐活動記錄表》和《社會實踐活動評價與學分認定表》，由班主任或指定本班一名學生負責，每班上傳10-15名學生活動材料。并同時發(fā)送到信箱（教研室）：lzjys65722546@126.com。

社會實踐活動記錄表

表6

班級：姓名：活動主題活動時間活動地點組織者個人主要活動內容簡述個人活動體會、感想、收獲簽名：年月日

海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

活動組織者評價意見簽名：年月日注：本表作為每次社會實踐活動登記表，高中階段每學年活動時間不少于一周，認定2學分，三年總計6學分。

社會實踐活動評價與學分認定表

表7

班級：姓名：

參加社會實踐活動情況記錄及評價表現(xiàn)評價活動序號時間評價12345評價活動地點組織者活動內容自我組織者社會實踐活動綜合評定等級班主任簽名：年月日教務處（教研室）審學校主管領導審批意見（在相應欄簽名）查意見認定學分班主任意見

海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料合格不合格合格不合格（0分）合格（2分）不合格（0分）（2分）（0分）（2分）

說明：1、自評、組織者評價、綜合評定均采取等級制，評定等級為：優(yōu)、

良、合格、不合格。

2、本表作為每學年社會實踐學分認定表，高中階段每學年活動時間

不少于一周，認定2學分，三年總計6學分。

3、社會實踐活動綜合評定由班主任根據(jù)組織者的評價意見評定。（二）關于社區(qū)服務

1、三年內參加不少于10個工作日的社區(qū)服務并持有相關證明，可獲得2學分。

2、組織形式：以課題組為單位，分散活動。

3、上傳《社區(qū)服務記錄表》和《社區(qū)服務評價與學分認定表》，由班主任或指定本班一名學生負責，每班上傳10-15名學生活動材料。并同時發(fā)送到信箱（教研室）：lzjys65722546@126.com。

社區(qū)服務記錄表

表8

班級：姓名：服務對象服務項目個人所

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服務時間服務地點�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

做的主要服務工作及完成情況簡述簽名：年月日驗與感受在服務過程中產生的體服務對象的評價意見社區(qū)服務組織者評價意見簽名：年月日簽名：年月日務的時間不少于10天，認定2學分，要求學生在高一、高二學年完成。

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注：本表作為每次參與社區(qū)服務的登記表，高中階段累計參加社區(qū)服�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

社區(qū)服務評價與學分認定表

表9

班級：姓名：

表現(xiàn)評價參加社區(qū)服務情況記錄及評價序號服務時間服務地點服務內容自我評價服務對象評價12345認定

社會服務綜合評定等級班主任簽名：年月日學分班主任意見（在相應欄簽名）教務處（教研室）審查學校主管領導審批意見意見海口市靈山中學綜合實踐活動課程學習指導材料合格不合格合格不合格（0分）合格不合格（2分）（0分）（2分）（2分）（0分）說明：1、自評、服務對象評價、綜合評定均采取等級制，評定等級為：優(yōu)、良、合格、不合格。

2、本表作為每學年學生在社區(qū)服務方面獲得學分的認定表，每學年社區(qū)服務的時間不少于五天，認定1分，高中階段總計2學分（畢業(yè)要求），要求學生在高一、高二學年完成。

3、社區(qū)服務綜合評定由班主任根據(jù)被服務者的評價意見評定。

七、上傳網上綜合實踐活動材料的基本步驟（培訓材料）。

一、登陸“我校綜合實踐活動網址：”；二、點擊“登陸”；

三、鍵入“賬號（600792）”和“密碼（）”，然后點擊“登陸”；

四、點擊“發(fā)表文章”（管理欄）；五、“標題”-鍵入文章標題；六、“欄目”-尋找相應欄目；七、“作者”-文章作者（修改默認）；八、“摘要”-本文章摘要；九、復制要上傳文章；

十、粘貼（文本框內）；或“WORD文本”上傳步驟：1、點擊“瀏覽”查找要上傳的“WORD文本”；2、點擊；3、點擊“打開”；4、點擊“確定”；

5、點擊“完成

18

”圖標。

十一、點擊“保存”（摘要框下）；�？谑徐`山中學綜合實踐活動課程學習指導材料

注：學校教研室電子信箱：lzjys65722546@126.com

靈山中學教研室201*年3月19日

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