201*年暑期教學實踐工作總結

201*年暑期教學實踐工作總結

以了解社會、服務社會為主要內容，以專業(yè)實習、社會調查、志愿服務、公益活動等為主要形式的大學生社會實踐活動，是對黨的教育方針的全面貫徹落實。大學生參加社會實踐是課堂教學的一種延伸，它不但是學生鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能、積累社會經(jīng)驗的重要途徑,也是大學生為未來走向職場做準備的必要環(huán)節(jié)，還是大學生樹立正確人生觀和價值觀的有效途徑。

按照學院的有關安排由我擔任政行系0901班201*年暑期教學實踐的指導老師。由于我校假期教學實踐活動開展的時間不長，有關方面的經(jīng)驗相對不足，為使教學實踐活動能真正落到實處，而不是流于形式，我主要從以下幾個方面做了工作：

一、實踐前準備工作細致到位

第一，做好學生參加社會實踐的思想動員工作。充分的思想準備是順利完成社會實踐前提條件，由于這個班的同學暑期過后就要升入大四，同學們都在為畢業(yè)后的去向作安排。對于準備畢業(yè)后找工作的同學而言，假期社會實踐是他們走向社會前的一個演練，他們對于參加社會實踐態(tài)度相對較為積極。而對于準備出國和考研的同學而言，他們在思想上存在一些顧慮，怕假期社會實踐會占用他們寶貴的學習時間，因而參加社會實踐的積極性不高。為此，我就和同學們一起探討社會實踐的意義，從思想上讓他們認識社會實踐不僅不會耽誤學習而且還會更好地幫助他們了解國情、深化所學知識。同時，在社會實踐的形式上，對于準備考研和出國的同學，讓他們選擇以做社會調查和專業(yè)論文撰寫的形式參加。這樣就能把專業(yè)學習和社會實踐緊緊結合起來，做到有的放矢，徹底打消他們的思想顧慮。

第二，指導學生如何去撰寫實踐報告。撰寫實踐報告既是對參加社會實踐的總結，也是對專業(yè)知識的鞏固和深化。參加社會實踐前告知學生撰寫社會實踐報告的規(guī)范要求，不但便于他們在實踐中搜集有關方面的資料，而且能促使學生及時對所做工作做一小結。從而確保格式規(guī)范、內容真實、結論基本可靠的高質量的實踐報告的最終完成。

第三，對學生進行勞動紀律教育。嚴格的勞動紀律是實踐活動得以順利進行的有力保證。要求學生做到：嚴格遵守實習單位的勞動紀律，不遲到、早退；態(tài)度端正、熱情；工作認真、細致，具有強烈的工作責任心；虛心向有經(jīng)驗的同事學習，不斷提高勞動技能；能較好地把所學知識應用到實踐中去。

第四，經(jīng)常和指導教師保持連聯(lián)系。二、實踐中指導有方

由于我所帶的班級，大部分同學是分散在自己家鄉(xiāng)實習，管理起來比較難，為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習的真實情況，放假前我班建立了一個QQ群，將實習要求及實習結束后所需上交的內容上傳到群共享里。要求每個學生每周最少與我聯(lián)系一次。在QQ群里進行廣泛的交流，保證與學生的溝通，不但能對學生進行不間斷的管理，還能及時解決實習中遇到的問題，最終保證了每個學生都能圓滿完成實習任務。

三、實踐結束后總結全面

認真的工作總結是取得良好實習效果的最后一個環(huán)節(jié)。我主要從兩個方面做工作：第一，進行廣泛的經(jīng)驗交流，讓每位同學談談自己最真實、深切的感受，給以后的課堂教學和未來走向職場提供可資借鑒的經(jīng)驗。第二，認真批閱實習報告，對于實習報告不符合寫作要求的學生要求他們及時修改，然后結合學生實習中的實際表現(xiàn)給出客觀公正的實習成績。

政行系0901班共有學生38人，每個人都按照學校的要求安全順利的完成了實習任務，百分之百的上交了實習報告登記表和高質量的社會實踐報告。

總體來看，客觀現(xiàn)實給同學們的教育和影響是課堂教學無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟和社會責任感，少了一份幻想和不現(xiàn)實。社會實踐，提高了學生的工作能力，鍛煉了學生的協(xié)調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)了學生的專業(yè)素養(yǎng)和他們吃苦耐勞的精神。通過社會實踐活動，學生們在實踐中對學科中的重點和焦點問題進行了有效的探究，圓滿地完成了學習計劃，實現(xiàn)了教學目標。

公共管理學院政行系郭宏利201*年10月20日

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加強四化建設，構建立體化實踐教育體系

機電工程學院201*年暑期社會實踐工作總結社會實踐是大學生受教育的重要課堂、長才干的重要陣地、做貢獻的有效形式，也是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增強社會責任感具有不可替代的作用。機電學院一貫重視社會實踐工作，今年暑假，在接到校團委的文件后，我院團總支立即進行了認真研究，領會精神，精心策劃，共組建32支社會實踐團隊，其中包括4支校級重點團隊，6支院級重點團隊，22支院級團隊，參與人數(shù)多達900余人，占學院在校人數(shù)的70%多，活動先后獲得了中國大學生網(wǎng)、山東教育電視臺、青海衛(wèi)視等媒體多次報道。

今年的社會實踐工作，機電學院在傳承以往工作的基礎之上，加強“四化”建設，構建起了立體化的實踐教育體系。即：做到以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐實踐內容專業(yè)化；以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化；以招標和流程為重點，堅持社會實踐組織科學化；以基地建設為重點，堅持社會實踐活動社會化。

一、以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐內容專業(yè)化

我院采用教學、實踐聯(lián)合一體式模式，以專業(yè)和課題為重點，努力推進社會內容專業(yè)化，使學生在完成課題調查和研究的過程中提高思想素質，發(fā)展專業(yè)技能，增強社會適應性，同時為社會提供一定的物質文化成果和精神文化產(chǎn)品，促進社會實踐活動的目的性、教育性、服務性的統(tǒng)一。我院今年組織的專業(yè)集中實踐團隊25支，占團隊總數(shù)的76%，如赴北汽福田社會實踐團隊、赴五征社會實踐團隊，其中赴北汽福田社會實踐團隊已連續(xù)做了9年，并不斷深化其內容，使社會實踐活動的組織項目化和日�；�。

另外，在社會實踐中，我們把社會實踐是否具有課題性作為衡量其深度的一個重要標準，促進課題研究與社會實踐的相結合。近三年，我院課題性實踐項目97項，形成實踐研究成果87項，參加各類競賽獲省級以上獎勵74項，申請國家專利81項，在國家正式刊物上發(fā)表論文5篇。

二、以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化

我院先后制定了《機電學院專業(yè)教師量化考核辦法》、《機電學院社會實踐重點團隊申報辦法》、《機電學院課題性社會實踐申報辦法》、《機電學院實踐教育體系建設的幾點意見》、《機電學院專業(yè)導師崗位職責》等規(guī)章制度，做到人人有事做、事事有人管。

特別是，我院以《專業(yè)教師量化考核辦法》為主抓手，將專業(yè)教師的指導社會實踐情況在量化考核中直接體現(xiàn)，并將量化考核的結果考核結果用于職稱評審、評優(yōu)推薦、津貼發(fā)放、年終考核等工作，極大地激發(fā)了專業(yè)教師指導、參與社會實踐的積極性，也是我院“三全育人”工作成功開展的基礎，201*年，我院共有11名專業(yè)教師作為團隊的指導教師，指導學生完成社會實踐工作。

我院在社會實踐教育體系構建中，充分發(fā)揮專業(yè)導師和全體教師的積極性。在《專業(yè)導師崗位職責》中，明確了專業(yè)導師具有指導學生參加社會實踐的職責，充分發(fā)揮專業(yè)導師在組織社會實踐中的優(yōu)勢。

三、以招標和流程為重點，堅持社會實踐組織科學化

實踐組織科學化主要包括實踐活動策劃的科學化、實踐方案實施的科學化、實踐成果總結的科學化。在實踐活動策劃過程中，我院采用“招標制”，面向廣大學生實行公開招標的組織模式，一方面有利于學院的統(tǒng)一管理和領導，另一方面又能充分調動起學生的主動性，通過招標這種項目化運作模式，確定學院的重點團隊，簽定社會實踐責任書，在責任書中職責、權限清楚，分工明了，明確規(guī)定負責人的職責和隊員的職責，把責任落實到每個人的頭上，這實際上是維護整體秩序的一種約束力，從而有助于保障學生參與社會實踐活動的質量；在實踐方案實施和成果總結的過程中，我院特別注重流程化建設，從實踐招標----團隊策劃----團隊投標----中標----配備指導教師----實踐培訓----購買保險----實踐實施----過程控制----實踐總結（課題研究報告）----成果答辯----參加大賽、申請專利、發(fā)表論文------發(fā)現(xiàn)問題----實踐招標，形成閉環(huán)循環(huán)，每運轉一次質量就提高一次，具有大環(huán)套小環(huán)、互相銜接、互相促進、螺旋式上升，形成完整的循環(huán)和不斷推進等特點。

四、以基地建設為重點，堅持社會實踐活動社會化

為了使實踐活動長期化、日�；�、社會化，我院特別重視實踐基地的建設。我院自201*年啟動基地建設“103”工程，即每年與三家較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的實踐實習基地，通過10年努力與30家用人單位保持長期密切合作的用人關系（現(xiàn)已與23家單位保持密切合作），最終每年為我校提供300個穩(wěn)定的就業(yè)、實踐崗位。通過“103工程”的實踐，建立起一個以大型企業(yè)為示范，中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的實踐實習網(wǎng)絡，在這一網(wǎng)絡中，在校生能夠充分實踐，畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，有效地開辟了實踐、就業(yè)“綠色通道”。

在社會實踐活動中，我們積極引入市場化機制，實施社會化的運作模式，拓展活動內容、提高活動層次、解決實踐單位的實際問題，如今年，學生為北汽福田創(chuàng)造經(jīng)濟效益30余萬元，為濟南春皓電子有限公司創(chuàng)造經(jīng)濟效益20多萬元，為山青世界提供志愿服務1000多工日，真正達到校企雙贏的目的，這樣才能不斷拓展社會實踐的成存和發(fā)展空間。

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