教師結(jié)對幫扶工作計劃

董店一中結(jié)對幫扶計劃

教師結(jié)對幫扶工作計劃

201*201*年度

根據(jù)縣局關(guān)于《開展“融入教師、走進課堂、貼近學生”主題活動方案》及《開展“新農(nóng)村、新學�！眲�(chuàng)建活動方案》的文件精神，促成青年教師和新班主任快速成長，切實提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力，打造一批高素質(zhì)教學、班級管理能手，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際情況，制訂本計劃。一、工作目標

學校通過教研活動，教學合作與交流，營造和諧、融洽的氛圍，大力推進教師結(jié)對幫扶工作，促進教師與教師之間、教師與學校領(lǐng)導之間相互包容、相互幫助、相互信任和相互提高，促進我校教師業(yè)務(wù)水平、教學能力的提高，提高教師管理能力，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。二、工作要求

1、實行學校行政領(lǐng)導、教學骨干教師與教師結(jié)對幫扶，優(yōu)秀班主任與新班主任結(jié)對幫扶，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，達到“學、趕、超”的效果。2、在結(jié)對幫扶工作中的相關(guān)學校行政領(lǐng)導及教學骨干教學要組織好、帶領(lǐng)好被幫扶教師聽課、議課活動，并且上好示范課、觀摩課，認真幫扶、講究實效。被幫扶教師要放下架子、虛心學習、主動請教，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。3、優(yōu)秀班主任要悉心指導，幫助指導新班主任教師管理好班級，要把成功的經(jīng)驗、先進的管理理念與新班主任分享、互相學習、共同進步。

4、加強交流、溝通，多探究教學問題，學校行政領(lǐng)導、教學骨干教師要與被幫扶的教師多談心，一學期達10次以上。

5、結(jié)對幫扶記錄（含談心記錄、聽課記錄）應(yīng)交給分管教學副校長簽字。6、凡專職綜合科教師，應(yīng)加強自身素質(zhì)和教學能力的提高，以勝任綜合科之外的各學科教學。三、結(jié)對幫扶安排

（一）

幫扶教師被幫扶教師

樊向凱柴鳳萍闕瓊陳云孟憲治劉永濤陳振東鄭紅光李芳劉明明吳興梅張興強徐秋枝付珍珍（二）

幫扶班主任張志軍馮衛(wèi)強付會蓮李德禮

被幫扶班主任李剛羅喜云李艷萍蔣明春董店鄉(xiāng)第一中學

201*年9月

擴展閱讀：教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

工作總結(jié)

實驗中學邢電巖

今年10月份，我來到實驗中學工作，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個學期以來，在魏老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：

還清晰記得第一次登上講臺的情景，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在魏老師的幫助下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：

1、教學伊始，魏老師便把濟寧市語文六步教學法用紙打印好給我，并強調(diào)其中每個教學環(huán)節(jié)，我把它貼在備課本的顯要位置，這讓我在今后的教學中少走很多彎路。

2、認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的學，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病。在這一學期，魏

老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，魏老師不厭其煩的多次指導我的課堂。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，我聽了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時聽課15課時），逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課后反思。

開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是魏老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。

二、管理工作方面

在語文教學方面我是新手，在班級管理方面我也是新手，魏老師不僅在語文教學方面給予我無微不至的指導，還不厭其煩的

去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

本學期，在魏老師的指導幫助下，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學工作，對魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導，多向黃老師請教，我可以做得更好！

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