教師個人幫扶計劃和措施

教師個人幫扶計劃和措施

根據(jù)教育局“聯(lián)校聯(lián)生，強教為民”活動及學(xué)區(qū)、學(xué)校的“黨員教師結(jié)對幫扶兩名學(xué)困生”活動的目標(biāo)要求，我決定對五年級兩名學(xué)困生開展幫扶活動。做好學(xué)困生的工作是本次活動的重要一項，同時也是教學(xué)工作中的一項重點工程，是提高學(xué)生成績的重點，針對所幫扶的學(xué)困生的主要情況，現(xiàn)制定了本年度的個人幫扶計劃和措施：

一、學(xué)困生姓名：五年級學(xué)生：xxx、xxx。二、主要措施

1、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解兩位同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因，了解其家長對待他們上學(xué)的態(tài)度，針對實際情況經(jīng)常與幫扶對象進行交流、談心，及時掌握和了解幫扶對象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進行幫扶。另外，長期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)困生自然覺醒，充滿信心。

2、要從思想上使自己有一個正確的認(rèn)識，要正確看待學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待一個人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。3、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對學(xué)困生來說，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存在一段距離。因此，要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他動手、動腦，指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學(xué)困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認(rèn)識的全過程，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學(xué)困生勇敢地面對困難，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識的過程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。

5、要投入真情，把幫扶對象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品；注重贈送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將贈送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動力；注重長效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。6、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對象的變化、進步，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗，提高幫扶效果。

總之，對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要心態(tài)平和，少批評多鼓勵，要有忍耐力，不但要細心更要再三耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進一步得到鼓勵和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點，在培養(yǎng)其信心的同時還要進行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進行培養(yǎng)。爭取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。

擴展閱讀：教師幫扶工作計劃及方案1

教師幫扶工作計劃及方案

（201*－201*學(xué)年度）

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，盡快適應(yīng)新課標(biāo)、新教改的要求。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，并盡可能早出科研成果。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手。開展教師幫扶工作。要求在三年時間內(nèi)，通過幫扶結(jié)對、集體備課、校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)等手段，使教師盡快熟悉所教年級所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，掌握教材知識體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高。并形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二、內(nèi)容及要求：

1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2、師徒要真誠合作，做到教學(xué)相長。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。通過三年的學(xué)習(xí)、實踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。三、實施細則

１、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。

２、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚，并指出不當(dāng)之處，提出改進意見，徒弟要認(rèn)真對教學(xué)過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要認(rèn)真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。

３、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄。

4、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學(xué)反思（五次）。

八年級物理學(xué)科

教師幫扶工作計劃及方案

（201*－201*學(xué)年度）

師傅：王文峰長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校；

徒弟：周春寧

201*.

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