五年級思品教學總結(jié)

五年級思品教學總結(jié)

思想品德課，就是提高學生的思想認識,培養(yǎng)他們高尚的道德情感，并正確指導學生的道德行為。因此，我們在思想品德這一學科的教學過程中，主要采用激趣引題，明理事情，導之以行的方法進行教學，取得了很好的效果。一、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，學生才會有學習的積極性。一個生動有趣的教學開端，對上好一堂課非常重要。本學期，我根據(jù)課文的特點采用以下引題方法：l、故事引題，激發(fā)興趣。2．巧設懸念，引題激趣。3、情感體驗，點題誘趣。二、調(diào)動情感

思想品德課的每一篇文章，總要突出一個觀點，做到一課一得，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。因此我們在教學中，結(jié)合教材和學生的實際情況，采用靈活的教學，促使學生提高道德認識，激發(fā)道德情感，形成道德觀念。比如：

l、學生觀圖，明理動情，生動活潑是中年級思想品德課教材的一大特點。教學中要以文引圖、以圖引文，直觀形象的把課文中的人物故事、景物展現(xiàn)在學生面前，使學生容易接受和理解。

2、角色表演，寓教于樂。針對學生天真活潑，最喜歡在別人面前表現(xiàn)自己這一特點，我們充分利用角色表演這個方法進行教學，讓學生在愉快的教學中受到教育。

3、創(chuàng)設情景，提高認識。在教訓過程中，我們一般采用現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學，讓學生情景交融，聲情并茂，進行學習。

三、曉之以理

我們認為思想品德課教學，不僅要學生懂得有關的道德概念，還要培養(yǎng)學生運用所學的道德觀念來指導自己行為的能力。于是，我們在教學中主要將道德觀念與學生的生活實際聯(lián)系起來，通過舉例子，明白是非、黑白，以促進知行統(tǒng)一。

l、聯(lián)系實際，課內(nèi)實踐。學生對道德的認識往往是膚淺的，若不進一步強化，理性認識就難轉(zhuǎn)化為行為。為此，我在教學中由知到行，指導學生實踐教育。

2、對比判斷，規(guī)范行為，在每一篇課文的課后都有幾道練習，在教學中我們把它與課文有機的聯(lián)系在一起，進行對課文的鞏固和補充，從而更好地培養(yǎng)了學生的學習習慣和行為習慣。

3、樹立榜樣，指導學習。在正確的教育影響下，每個小孩都想使自己成為好學生，以便得到老師和同學的喜愛。因此，我注重引導學生把別人的行為當作評價自己行為的依據(jù)，進行約束自己，努力使自己成為一名好學生。

一個學期來，我們五年級三個班學生的思想品德、行為習慣，都有很大的進步，統(tǒng)統(tǒng)都獲得中段優(yōu)秀班集體的稱號。當然，在思想品德教學過程中，教與學的方法上還是存在許多不足的地方。今后，我們會更加努力，刻苦鉆研，在思想品德的教學過程中做出更好的成績。

擴展閱讀：五年級思品教學工作總結(jié)

糯木小學201*201*學年末五年級品德與社會

教學工作總結(jié)

本學年的品德與社會教學工作已經(jīng)結(jié)束，在學年末，找出自己在教學中存在的不足，總結(jié)得失，為今后的教學工作能更好地開展積累寶貴的教學經(jīng)驗，提升自己的教學素養(yǎng)�，F(xiàn)對我在這一學年的教學工作作出以下總結(jié)。

一、本學年取得的成績

在本學年末的統(tǒng)一檢測中，五（1）班共43人參加了檢測，及格人數(shù)10人，及格率23.26%；班級總分1111分，平均分25.837分，在全鎮(zhèn)21個班級中排名第7名。

五（2）班共43人參加了檢測，及格人數(shù)9人，及格率20.93%；班級總分1071分，平均分24.907分，在全鎮(zhèn)21個班級中排名第12名。

二、總結(jié)教學過程中的得失

在教學過程中，五（1）班的學生比較活潑好動，課堂氛圍比較好，上課也比較的輕松，但每星期僅有兩節(jié)課，所以在平時的輔導還是不夠，只能狠抓課堂教學效果，才能提高教學實效成績。

五（2）班的學生則是膽小不好動，課堂氛圍也較差，學習積極性較差，課堂上與老師的配合不夠或者是根本就不配合老師的課堂教學，這樣上起課來比較的吃力，還好我兼任五（2）班的班主任工作，平時也多輔導，學生的整體成績才不至于很差。

二、小結(jié)與展望

本學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了一些成績，但還需要加倍的努力，才能使五年級的品德與社會的教學取得更好的成效。因此，在今后的教學工作中，我要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師學習請教，努力提高教學實效成績。

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