月教案檢查總結(jié)

月教案檢查總結(jié)

一、為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，學(xué)期初將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學(xué)組的XXX老師，語文組的XXX老師，課任組的XXX老師。翻開她們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學(xué)中付出的汗水，值得老師學(xué)習(xí)。

通過這次的教案常規(guī)檢查，也反應(yīng)出了一些小問題，所以今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”交流。

二、任課教師教案檢查總結(jié)、評價與改進(jìn)措施：一、史、地：

總結(jié)、評價--字跡工整，三生建設(shè)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固如XXX老師。XXX老師一貫堅(jiān)持，項(xiàng)目齊全基本都可以做到，復(fù)習(xí)教案應(yīng)有重點(diǎn)，難點(diǎn)題分析過程。改進(jìn)措施--1、反饋，繼續(xù)鞏固已取成果。2、在復(fù)習(xí)階段要有重點(diǎn)題的分析過程。3、寫全字頭框及時小結(jié)反饋。二、數(shù)學(xué)：

總結(jié)、評價--全體教師都能夠完成教學(xué)案例的書寫，目標(biāo)明確但缺少必要的處理方法，師生活動有所體現(xiàn)但不夠具體，作業(yè)布置合理但不夠明確。

改進(jìn)措施--1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，切實(shí)了解掌握學(xué)生的具體情況，有的放矢的進(jìn)行。2、課堂教學(xué)和作業(yè)的布置增加針對性，要有可行性。三、生、化：

總結(jié)、評價--師生環(huán)節(jié)敘述的不詳細(xì)；布置作業(yè)層次不明顯"三生"建設(shè)欠缺。"績優(yōu)生"的作業(yè)布置不夠量。

改進(jìn)措施--1、師生互動環(huán)節(jié)意圖要明確。2、作業(yè)硬布置一些改錯題。

3、結(jié)合本次月考及時加題，應(yīng)給績優(yōu)生多給一些難度適中的作業(yè)題。四、音、美、形、信：

總結(jié)、評價--課后反思嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)過程中難點(diǎn)突出。改進(jìn)措施--應(yīng)注重課堂"三生"建設(shè)，尤其關(guān)注暫困生。五、物理：

總結(jié)、評價--老師們的作業(yè)按各項(xiàng)要求做到齊全，而且在突破重難點(diǎn)、留題、反思方面做得都很好。在物理教學(xué)中還要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)措施--1、將物理和生活緊密結(jié)合以便學(xué)生更好理解。2、多做一些小試驗(yàn)，提高課堂效率。六、語文：

總結(jié)、評價--教師基本上能按照學(xué)校的要求規(guī)范教案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目齊全，書寫工整，規(guī)范了教案設(shè)計(jì)的各項(xiàng)內(nèi)容。另外還注重了學(xué)生的差異，注意了作業(yè)內(nèi)容的多元和層次性。改進(jìn)措施--1、要求教師要更多思考重難點(diǎn)的突破方法及有效途徑。2、課后反思要注意時效性，不能只流于形式，說公式化的套話。七、英語：

總結(jié)、評價--本次教案檢查效果甚佳，老師們都很認(rèn)真，各項(xiàng)內(nèi)容齊全。改進(jìn)措施--希望繼續(xù)努力做到更好。八、政：

總結(jié)、評價--總體較好，教案書寫各項(xiàng)齊全，教學(xué)過程師生互動、生生互動都有所體現(xiàn)，但教案的實(shí)用性有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施--1、加強(qiáng)教案的實(shí)用性，突出教學(xué)過程。2、加強(qiáng)課后反思的書寫和作業(yè)的分層處理。

三、為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對全體教師的教案進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：（一）、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組的XXX老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組XXX、XXX2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如XXX老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（XXX老師寫的第一單元試卷分析）再如：XXX老師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過程，如果一位老師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（XXX老師的習(xí)作講評設(shè)計(jì)）3、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。

語文組的XXXXXX老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。如XXX老師寫了這樣一個旁注：原來的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？XXX老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會更好�！痹偃缢龑懙牡谝粏卧�口語交際后的反思（附），再如XXX老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。

另外，數(shù)學(xué)組的XXX老師，帶2個班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的XXX老師擔(dān)任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的XXX老師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：XXX、XXX、XXX的教案）。綜合組的XXX校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個小學(xué)科，但XXX校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時，確實(shí)是個可研究的課題。此外，綜合組的XXXXXX的教案，數(shù)學(xué)組XXX，語文組XXX，她們的教案寫得都是很不錯的。（二）、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。

3、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。（三）、改進(jìn)

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。四、現(xiàn)將月檢查教案情況總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn):

1、項(xiàng)目填寫齊全。

2、確定教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定比較準(zhǔn)確。

4、板書完整，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。5、課后小結(jié)具有實(shí)效性。

6、教學(xué)過程清晰，時間分配合理。8、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)時間充分。

9、在自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。

10、展示交流能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維活動靈活性，想象的豐富性。11、教師的指導(dǎo)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)出為不同層次學(xué)生服務(wù)。注重教學(xué)思想的滲透。

12、課堂提問富有啟發(fā)性，整合性。

13、總結(jié)評價方式積極多樣，具有激勵性。教師總結(jié)具有概括性。14、作業(yè)布置符合時間要求，形式多樣，注意實(shí)踐與積累。15、共享的教案老師能根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。16、合理的使用信息技術(shù)手段。

17、電子備課格式字體正確，使用熟練。缺點(diǎn)：

1、情境沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。2、個別教師的課后反思簡單。3、個別教師的作業(yè)形式單一。

4、個別科任教師的教案教學(xué)過程簡單。5、數(shù)學(xué)教案要體現(xiàn)情境的創(chuàng)設(shè)。

改進(jìn)措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)如何寫好電子備課的教案。2、對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、要使創(chuàng)設(shè)的情境更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教案中要體現(xiàn)分層指導(dǎo)。

擴(kuò)展閱讀：5月教案檢查總結(jié)

佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)語文教研5月份教案檢查總結(jié)

為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期5月份語文教研4次將任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2．大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3．多數(shù)老師根據(jù)教學(xué)對象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。

4．教學(xué)反思有一定的量，提倡老師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫課后反思上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，真正達(dá)到反思的效果。

存在的問題

1．個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對象是小學(xué)生。

2．教學(xué)流程設(shè)計(jì)時最好能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。3．老師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4．教學(xué)設(shè)計(jì)時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

5．個別老師的教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

6．個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

改進(jìn)措施

1．組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。3．必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4．檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映一位老師的教學(xué)態(tài)度，希望在大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正將“教好書”的口號落到實(shí)處。本次檢查，可以看出大部分教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個別教師在備課態(tài)度上，整體有待提高。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點(diǎn)名，望在這兩個月內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

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