中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

內(nèi)蒙古烏海市李碩指導(dǎo)教師：李健我想，即我夢(mèng)童年時(shí)，在我小小的世界里，美猴王就是一個(gè)無(wú)所不能的神話。智慧的他、正義的他、神勇的他……就是一個(gè)完美的英雄：手持正義掃除天下奸邪；腳踏不屈翻越千山萬(wàn)水。對(duì)于大唐來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)使者，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他卻在一個(gè)少年的心里留下了一顆種子——一個(gè)成為英雄的夢(mèng)。那時(shí)的我

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng) 本文內(nèi)容：

內(nèi)蒙古烏海市  李碩

指導(dǎo)教師：李健

      我想，即我夢(mèng)

      童年時(shí)，在我小小的世界里，美猴王就是一個(gè)無(wú)所不能的神話。智慧的他、正義的他、神勇的他……就是一個(gè)完美的英雄：手持正義掃除天下奸邪；腳踏不屈翻越千山萬(wàn)水。 對(duì)于大唐來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)使者，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他卻在一個(gè)少年的心里留下了一顆種子——一個(gè)成為英雄的夢(mèng)。那時(shí)的我最大的夢(mèng)想就是能夠成為一個(gè)像齊天大圣一樣的英雄。

      我言，即我夢(mèng)。

      “漢中丞相，蜀中軍神”一提及到他，無(wú)人不敬佩贊嘆：三顧頻煩，隆中對(duì)三分天下； 據(jù)荊益，六出祁山；擒孟獲，破曹軍，羽扇綸巾，焚赤壁；八陣一圖，定乾坤！運(yùn)籌帷幄、戎馬一生，縱是“出師未捷”千載間又有幾人能及！他是英雄——那個(gè)時(shí)代的英雄。但我卻要說(shuō): 沒(méi)有“一個(gè)人的英雄”只有“團(tuán)隊(duì)中的一員”，若無(wú)劉皇叔禮賢下士，放下皇室尊嚴(yán)，何來(lái)三國(guó)鼎立？若無(wú)關(guān)、張二人寬以待人，放下將軍傲骨，何能稱雄蜀中？是時(shí)代成就了諸葛，更是那些生死與共的戰(zhàn)友成就了孔明！病逝五丈原，彌留之際是否回想起“我得先生，如魚得水……”現(xiàn)如今，那些創(chuàng)業(yè)精英，那些商業(yè)神話。又有哪一個(gè)缺少團(tuán)隊(duì)的支持？ 沒(méi)有同伴的陪伴， 一個(gè)人是難以成功的。

      傷痕累累時(shí)，依舊是燦爛的笑容，心中是怎樣羈絆？鮮血淋漓時(shí)，依舊有堅(jiān)定的目光，肩上又是怎樣的責(zé)任。我愿意站在他們中間去，收起我的驕傲，與他們一起奮斗。不為誰(shuí)是英雄，只為我們的榮譽(yù)！我說(shuō)，我要在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)起屬于我的那份責(zé)任！

      我行，即我夢(mèng)

      或許是一次讓座，起身時(shí)的對(duì)目，蒼老的面容卻有著掩不住的欣慰，座位帶著些許余溫，冰冷的車廂里飄蕩著溫暖；或許是繞一次草坪，碎石小路的漫步，微風(fēng)帶著小草的芬芳拂過(guò)花朵的嬌弱，翠綠在腳旁綻放，漸遠(yuǎn)的腳步聲是貼近自然的旋律；或許是為災(zāi)區(qū)祈福，雙手合十的的虔誠(chéng)，時(shí)空的天塹也阻擋不了愛的河流，牽掛架起心的橋梁，輕輕流淌、匯聚堅(jiān)強(qiáng)�；蛟S……有時(shí)是忘拔車鑰匙時(shí)他人簡(jiǎn)單的提示，有時(shí)是摔倒時(shí)他人伸手的攙扶，是面對(duì)持刀歹徒挺身而出的無(wú)畏，更是面對(duì)天災(zāi)時(shí)無(wú)數(shù)同胞的眾志成城！

      我在前行，笑看風(fēng)雨，我們并肩作戰(zhàn)，這條路上不曾孤單。            

      揚(yáng)帆！劈波斬浪的不是船只，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)意志；起航！劃破蒼穹的不是火箭，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)信念。騰飛！億萬(wàn)個(gè)希望鑄就巨龍的脊梁，而我只是其中一個(gè)。            

      無(wú)一江一河，何以有大海驚濤拍岸的壯闊；無(wú)一磚一瓦，何以有長(zhǎng)城屹立千年的烽火。原野的流螢匯聚也可化為漫天的星羅，仰望星空，這是我的夢(mèng)？不！

      中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)。

      教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章處處洋溢著激情，語(yǔ)言暢達(dá)，情真意切。其中最大的亮點(diǎn)就是情節(jié)頗具匠心，作者以夢(mèng)想貫穿始終，又把文章有機(jī)地分為“我想，即我夢(mèng)”“我言，即我夢(mèng)”“我行，即我夢(mèng)”三個(gè)部分。三部分相對(duì)獨(dú)立卻又緊密聯(lián)系，既是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)，又是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)即我夢(mèng)”獨(dú)到的詮釋。此外，作者對(duì)于文字的駕馭及對(duì)歷史掌故的了解可以說(shuō)都達(dá)到了一個(gè)很高的水平，這些亦為文章增色不少。于此，這篇文章當(dāng)屬上乘之作。

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)

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