中學(xué)201*年春季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

英才中學(xué)

201*年春季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想:

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以全面貫徹黨的教育方針為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新一輪教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為抓手，緊緊圍繞人民滿意的目標(biāo)，堅(jiān)持“加快發(fā)展德育、優(yōu)質(zhì)發(fā)展智育、提升發(fā)展體育、創(chuàng)新發(fā)展美育”的路徑，著力開(kāi)展“改革提升年”活動(dòng)，在新的起點(diǎn)上推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)、爭(zhēng)先進(jìn)位，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

主要工作：

一、加快提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校

提升質(zhì)量是教育事業(yè)改革發(fā)展的核心任務(wù)、永恒主題。必須堅(jiān)定不移地抓好學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)質(zhì)量的“雙提升”，努力實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”的跨越。

深入實(shí)施素質(zhì)教育。首先，要堅(jiān)持立德樹(shù)人。全面開(kāi)展以“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）為基礎(chǔ)的具有博海中學(xué)特色的德育工作，創(chuàng)新德育方式，提高德育實(shí)效。強(qiáng)化行為規(guī)范，建立校本化的中學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，要重視人文素養(yǎng)。在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的各類課程的同時(shí)，改革美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)；健全學(xué)校體育工作機(jī)制，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間體育活動(dòng)，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間，體質(zhì)健康測(cè)試合格率、優(yōu)秀率分別達(dá)90%

和10%以上。再次，要力推能力建設(shè)。有效發(fā)揮學(xué)生綜合實(shí)踐基地作用，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)驗(yàn)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。把減負(fù)增效提質(zhì)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)，繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn)，深入開(kāi)展“學(xué)洋思”活動(dòng)。成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)中心，全力推進(jìn)高效課堂、生態(tài)課堂建設(shè)，確保課外不留知識(shí)盲點(diǎn)，留有更多的時(shí)間讓學(xué)生思考。貫徹執(zhí)行全市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度和義務(wù)教育區(qū)域教研工作評(píng)價(jià)方案，確保學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)90%以上；中考合格率、優(yōu)秀率、均分均居全市前三名。

二、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵

新的一學(xué)期，我們要借助“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市”和“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建的東風(fēng)，以更大的決心，更實(shí)的舉措推進(jìn)我校教育向優(yōu)質(zhì)的方向不斷邁進(jìn)。

大力加強(qiáng)硬件建設(shè)。要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，想方設(shè)法確保本校的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求，不影響全市創(chuàng)建工作的整體推進(jìn)。一是在保證質(zhì)量的前提下，加快新教學(xué)樓的建設(shè)進(jìn)程，爭(zhēng)取盡早啟用；二是普及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按師機(jī)比1：1要求裝備更新達(dá)標(biāo)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)班配比達(dá)1：1，力爭(zhēng)通過(guò)國(guó)家教育信息化達(dá)標(biāo)學(xué)校驗(yàn)收；三是爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大力度建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室及各個(gè)功能室，力爭(zhēng)教育技術(shù)裝備達(dá)省I類標(biāo)準(zhǔn)。

嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。首先，要嚴(yán)控輟學(xué)。健全學(xué)校、社區(qū)、家庭、派出所四位一體的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，確保入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率分別達(dá)到100%、99.5%和97%。其次，要規(guī)范招生。堅(jiān)決執(zhí)行按學(xué)區(qū)招生、免試就近入學(xué)政策。嚴(yán)格控制跨學(xué)區(qū)招生和借讀，把擇校生比例控制在規(guī)定范圍以內(nèi)。建立學(xué)生隨機(jī)編班、

教師隨機(jī)組合、師生隨機(jī)搭配的機(jī)制，杜絕選拔入學(xué)、分等編班等行為的發(fā)生。再次，要保障就學(xué)。深入推進(jìn)幫困助學(xué)“陽(yáng)光行動(dòng)”，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人對(duì)學(xué)校和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行捐助，確保所有困難家庭的學(xué)生不因貧退學(xué)、缺學(xué)。

三、不斷優(yōu)化教育管理，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)

管理促轉(zhuǎn)型，管理出效益。新的一學(xué)期，要以規(guī)范管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)優(yōu)管理辦法，提高管理效能。

強(qiáng)化規(guī)范管理。堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)。要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，根據(jù)全市教育改革發(fā)展“十二五”規(guī)劃及年度目標(biāo)，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理機(jī)制，讓目標(biāo)成為每個(gè)教職員工的工作導(dǎo)向。突出重點(diǎn)管理。要對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)定，研究制定校本化的制度和規(guī)則，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。加強(qiáng)課程、課時(shí)、教案、作業(yè)和考試等方面的管理，提升教育教學(xué)效益。制定并實(shí)施校園環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和考核方法，打造清潔、美觀、有序、文明的美好校園。加強(qiáng)財(cái)務(wù)決算和專項(xiàng)資金管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)督，規(guī)范各項(xiàng)收支行為，杜絕各種不規(guī)范支出，全面提高資金使用效益。提升執(zhí)行力度。要按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工和部門職責(zé)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)決策、過(guò)程管理和績(jī)效考評(píng)機(jī)制，大力提高執(zhí)行力和落實(shí)率。

推進(jìn)創(chuàng)新管理。創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生，要科學(xué)建立多維度、重實(shí)效、有保障的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師，要充實(shí)完善以師德和業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容的績(jī)效評(píng)價(jià)和管理機(jī)制。創(chuàng)新分配機(jī)制。改進(jìn)和完善績(jī)效考核制度，把考核結(jié)果與收入分配緊密聯(lián)系，堅(jiān)持向一線教師傾斜、向師德優(yōu)良者傾斜，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向功能和激勵(lì)作用。創(chuàng)新管理手段。要建立健全標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的過(guò)程管理體系和杠桿運(yùn)用機(jī)制，形成有利于教育

既守住底線、又勇于爭(zhēng)先的管理形態(tài)。

四、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教育內(nèi)生動(dòng)力

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重任。必須緊緊抓住師德和師能兩個(gè)重點(diǎn)，采取更有力的舉措，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

加強(qiáng)師德教育。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體部署，結(jié)合教育工作實(shí)際，組織開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，常態(tài)化推進(jìn)“雙諾雙評(píng)”（教師向家長(zhǎng)承諾、學(xué)校向社會(huì)承諾，家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)）活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。緊緊抓住慶祝第三十個(gè)教師節(jié)的契機(jī)，選樹(shù)遵紀(jì)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的先進(jìn)典型，開(kāi)展人人學(xué)先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，釋放出為人師表的正能量。開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)比對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)師德規(guī)范的校本化制度建設(shè)，強(qiáng)化教師日常行為規(guī)范的管理和監(jiān)督，及時(shí)糾正和處理師德失范行為，提高師德建設(shè)的規(guī)范化程度和科學(xué)化水平。

注重師能提升。積極組織教師參加國(guó)家、省、市級(jí)教育培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造更多條件、提供更多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要采取多種方式和措施組織教師尤其是青年教師參加學(xué)歷提高教育，力爭(zhēng)本科以上學(xué)歷達(dá)95%。積極參加市局組織的教學(xué)基本功大賽，提高教師的綜合能力。健全骨干教師的評(píng)選、培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。

五、不斷創(chuàng)新保障機(jī)制，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

健康向上、穩(wěn)定和諧的環(huán)境，是教育事業(yè)良性發(fā)展的保障。新的一學(xué)期，要在以下幾個(gè)方面為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境作出實(shí)實(shí)在在的努力，取得更加明顯的成效。

堅(jiān)持思想領(lǐng)先。要把深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神放在全部

工作的首位，學(xué)校班子成員要帶頭學(xué)，并有計(jì)劃地組織黨員、干部和教職工集中學(xué)、自覺(jué)學(xué)。要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人”和“怎么培養(yǎng)人”的問(wèn)題，引導(dǎo)教師在思考中升華、在交流中提高，牢固樹(shù)立以學(xué)生綜合素質(zhì)論學(xué)校教育品質(zhì)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成有益于社會(huì)的人作為辦學(xué)從教的基本價(jià)值取向和目標(biāo)追求，真正把工作的注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生理想信念、道德品質(zhì)、身心健康、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神上來(lái)，凝聚到教育轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展上來(lái)。要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在廣大師生中開(kāi)展理想信念教育、守法誠(chéng)信教育、團(tuán)結(jié)互助教育、科學(xué)思想教育、創(chuàng)新發(fā)展教育，形成具有西城初中特色的校園文化。

強(qiáng)化風(fēng)紀(jì)保障。按照中央和省市的要求，以堅(jiān)定的態(tài)度和過(guò)硬的措施抓好剎風(fēng)整紀(jì)工作。一要精心組織、深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中經(jīng)受教育、提高認(rèn)識(shí)，真正起到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的作用，達(dá)到思想境界大提高的目的。二要認(rèn)真貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行黨中央和省、市委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，在反對(duì)官僚主義、形式主義、享受主義和奢靡之風(fēng)上做到令行禁止、零違反。對(duì)此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)好、執(zhí)行好各級(jí)有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，嚴(yán)格把好決策關(guān)、審批關(guān)、支出關(guān)。三要全面落實(shí)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度。四要進(jìn)一步鞏固“四無(wú)”學(xué)校創(chuàng)建及行風(fēng)評(píng)議工作成果，圍繞招生、收費(fèi)、從教和用人、用錢、用權(quán)等重點(diǎn)領(lǐng)域，健全教育、監(jiān)督和整治工作機(jī)制，深入推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開(kāi)，確保不發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定。校園安全管理，要始終放在重中之重的位置，全面落實(shí)全員參與、專兼結(jié)合、一崗雙職的安全管理工作責(zé)任機(jī)制；建立校園安全教育、建設(shè)、督查、整改、處置工作機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制。推進(jìn)校園警務(wù)室

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新華中學(xué)201*年春季學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

李建權(quán)一、教學(xué)目標(biāo)：

1、完成八、九年級(jí)歷史知識(shí)的整體復(fù)習(xí)，落實(shí)雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們順利結(jié)束初中學(xué)業(yè)，學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。

二、學(xué)生情況分析：

九年級(jí)47班，就歷史學(xué)科而言，學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：有的學(xué)生思維敏捷，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學(xué)困生較少。有的學(xué)生問(wèn)題較多，成績(jī)較好的學(xué)生也不積極參加課堂活動(dòng)，不愿意表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致老師不能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達(dá)。他們都存在不喜歡動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)。而且語(yǔ)言表述不規(guī)范。

三、中考復(fù)習(xí)工作及教學(xué)安排（一）復(fù)習(xí)要求：

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，把握歷史中考的方向。

研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應(yīng)該對(duì)照教科書(shū)，逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。

歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等�；�礎(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問(wèn)題的依據(jù)，是理解、思考問(wèn)題的依托，是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，繼續(xù)采用構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索的方法，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書(shū)，熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。

（二）具體工作及措施：1、備課

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。即學(xué)生完成每課的知識(shí)點(diǎn)填空。第二步，由討論思考題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題，設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過(guò)分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用。這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，本單元有什么不足和遺憾及

補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流。

2、上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過(guò)程交給學(xué)生，努力刪除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)。尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過(guò)渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復(fù)過(guò)去學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)；從“演員”過(guò)渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚(yú)”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)。

3、訓(xùn)練、批改和講評(píng)

訓(xùn)練：科學(xué)的布置訓(xùn)練，力求做到舉一反三。

整個(gè)九年級(jí)階段的復(fù)習(xí)分成兩個(gè)輪次。一輪復(fù)習(xí)按教材章節(jié)順序切塊復(fù)習(xí)，選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；二輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)專題原則進(jìn)行復(fù)習(xí)，選題要注重本學(xué)科內(nèi)知識(shí)的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)，目的是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合；臨考前（或一、兩個(gè)星期）的時(shí)間的復(fù)習(xí)要回歸課本和進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練，選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的。教學(xué)和復(fù)習(xí)中就必須在注重知識(shí)的同時(shí)，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。兩個(gè)班級(jí)及一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵(lì)智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則。

批改：合理利用時(shí)間，爭(zhēng)取做到面批。班級(jí)學(xué)生的人數(shù)不多，盡量集中時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，并及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣做，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于學(xué)困生改掉拖沓的習(xí)慣，積極參與課堂活動(dòng)。

講評(píng)：試卷講評(píng)要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)講評(píng)教案和講評(píng)后記，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語(yǔ)言。

針對(duì)復(fù)習(xí)中暴露的問(wèn)題，歸類分析后，進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、成文的能力。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的能力檢測(cè)題，通過(guò)自我測(cè)評(píng)，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過(guò)程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題。

5、處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)建議中要求把歷史知識(shí)和歷史能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，更要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。由

此可見(jiàn)“雙基”是歷史考試考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練的同時(shí)，注重歷史學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、靈活地復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的復(fù)習(xí)方式。

6、融會(huì)貫通，注重中外歷史知識(shí)的聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)教科書(shū)融會(huì)貫通，要重視整合專題知識(shí)，突出重點(diǎn)，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將基礎(chǔ)知識(shí)“聯(lián)線串珠”。應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國(guó)是世界的一部分，中國(guó)史與世界史相互交融、密不可分。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡可能地將中外歷史知識(shí)相結(jié)合，相互呼應(yīng)聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)中國(guó)歷史時(shí)，把歷史現(xiàn)象、事件置于整個(gè)世界背景之下；復(fù)習(xí)世界歷史時(shí)，把教科書(shū)中的中外歷史知識(shí)有機(jī)地整合，這樣在解題時(shí)就能觸類旁通。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意加強(qiáng)古今中外歷史知識(shí)的聯(lián)系，逐步形成較為整體的歷史觀來(lái)觀察歷史現(xiàn)象，分析、解決歷史問(wèn)題。

7、關(guān)注重大紀(jì)念、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。

復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

8、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵(lì)學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。訓(xùn)練時(shí)，注意分層次和梯度。批改時(shí)，一定做到面批，并監(jiān)督其及時(shí)改正。講評(píng)時(shí)，多讓學(xué)困生來(lái)回答問(wèn)題，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（三）復(fù)習(xí)進(jìn)度安排1、八年級(jí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

三月初五月初三課時(shí)結(jié)束一個(gè)單元，八年級(jí)上下冊(cè)考試內(nèi)容共分為10個(gè)單元。預(yù)計(jì)在第十一周結(jié)束復(fù)習(xí)。

2、八、九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)階段五月中旬六月上旬3、自我調(diào)整階段

臨考前1~2個(gè)星期。主要是學(xué)生自我檢查階段，查漏補(bǔ)缺，多瀏覽一些以往的中考試題。

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