初 四 化 學 備 課 組 總 結

初四化學備課組總結

時間過得真快，這一學期的教學任務圓滿完成了，

在這一學期的教學工作中我們化學備課組的化學教師在思想和認識上都有了很大的進步，在教學中堅決聽從學校領導的安排，認真完成本職內(nèi)的教學工作，并且都能夠充分認識到團結協(xié)作是提高教學質(zhì)量的前提，因此在教學中充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，共同努力為提高我校的化學成績做出了很大的努力，回顧這一學期的教學工作我感想很多。下面我對我們化學備課組在這一學期的教學工作總結如下：

一.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

掌握“雙基”是學習化學的前提和基礎。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要狠抓化學課本知識，教學中力求每單元(課題)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，切實提高學生的實驗能力。

二.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

化學是一門以實驗為基礎的學科。去年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。所以我們在教學中應準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在期末復習期間也加大了這方面的復習。將中考有關探究的題集中復習，取得了好的效果。三.深化課堂教學改革，認真鉆研化學課程標準。

教學中滲透“新課標”的精神和要求。在課堂上采用分組討論形式上課，能充分調(diào)動學生主動參與課堂，促進學生之間的情感交流。使“學習有困難的學生”的學習形式得以改變，促使全班同學的成績同步提高。備課組收集一些新課標的資料印發(fā)給全體成員，讓老師改變教育觀念以適應化學課程標準的要求。

四.加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討。

所謂集體備課我的理解是：優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。統(tǒng)一認識是集體備課的主要目的之一。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內(nèi)容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統(tǒng)一安排。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。如何提高學生的糾錯率，建議作業(yè)講評時學生要進行錯題收集整理，提高個人對錯題的理解率，也做為個人今后的復習資料。復習時我們也充分調(diào)動學生的積極性，先讓學生整理每一單元的知識結構，加強記憶，老師上課時再給予訂正。

五．積極參加教研組和學校的各種活動，提高自身的素質(zhì)。

化學備課組積極參加學校和組內(nèi)的各種活動，我們虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，不斷提高教學和科研水平與能力。組內(nèi)老師以認真負責的態(tài)度上好每堂課，耐心輔導學生。

當然在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，比如，選題不是很精，學生練的時間少，學生作業(yè)完成的質(zhì)量上要求不嚴等，在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做的更好，使我校的化學成績再上一個更高的層次，最后取得中考的好成績。

201*-201*下學期初四化學

備課組總結

張波201*.6

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化學備課組計劃

張玉珍

繁忙的一學期即將結束，半年來，我們化學備課組四位老師，認真執(zhí)行教學工作計劃，認真學習新課標，探究中考試題，認真的搞好化學教研，互相聽課，取長補短，積極承擔校內(nèi)外公開課，教師的專業(yè)素質(zhì)水平不斷得到提升，教育教學成績非常顯著。下面對本學期的主要工作做如下總結：1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神

開學初，我們根據(jù)教學目標、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們化學組的四位教師都是具有多年教學經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，四位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：（1）培養(yǎng)學生的自信心，注重調(diào)動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；（3）成功舉行兩次學生競賽，即化學式書寫競賽和方程式書寫競賽，對學生化學用語的掌握起到很好的促進作用；（4）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。2、認真開展校本的教研活動校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期，我教學組成功舉行了兩次年輕教師的展示課活動，分別是南老師的《酸堿鹽的復習》和康老師的《構成物質(zhì)的奧秘》，課后進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學期，南老師到外校學習一次，我到賀蘭聽課學習，受益匪淺，尤其是李芳老師課非常精彩，從中學到很多。本學期，我們四位老師還到老城觀摩學習了市級優(yōu)質(zhì)課，學到很多先進的教學理念和教學經(jīng)驗、課堂教學活動設計的技巧等等，通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我�；瘜W教師的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升，撰寫的教育教學論文或一二等獎，輔導學生參加全國化學競賽中12位學生獲獎，雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，

兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面斷地開拓創(chuàng)新。力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

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