我們班的“拖拉機(jī)” 本文簡(jiǎn)介：

“禿禿……”“拖拉機(jī)”走著太空漫步盯著熊貓眼來(lái)到教室。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他一定是昨天寫(xiě)作業(yè)，又寫(xiě)到半夜三更了。他之所以叫“拖拉機(jī)”是因?yàn)樗麩o(wú)論做什么都是慢吞吞的，所以名為“拖拉機(jī)”。“叮鈴鈴”上課了。大家開(kāi)始奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作業(yè)，只有“拖拉機(jī)”例外，他翻箱倒柜地從書(shū)包里拿出鉛筆盒，他還精挑細(xì)選，選出他中意

我們班的“拖拉機(jī)” 本文內(nèi)容：

“禿禿……”“拖拉機(jī)”走著太空漫步盯著熊貓眼來(lái)到教室。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他一定是昨天寫(xiě)作業(yè)，又寫(xiě)到半夜三更了。

他之所以叫“拖拉機(jī)”是因?yàn)樗麩o(wú)論做什么都是慢吞吞的，所以名為“拖拉機(jī)”。

“叮鈴鈴”上課了。大家開(kāi)始奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作業(yè)，只有“拖拉機(jī)”例外，他翻箱倒柜地從書(shū)包里拿出鉛筆盒，他還精挑細(xì)選，選出他中意的一支。你以為他要開(kāi)始寫(xiě)了嗎？那你真的錯(cuò)大了。它趴上桌子，一筆一劃地寫(xiě)；過(guò)去了十分鐘，他才寫(xiě)了三個(gè)字。瞧，他又不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了。下課了，同學(xué)們的作業(yè)都寫(xiě)完了，只有他才寫(xiě)了一半呢。我估計(jì)，他跟蝸牛去比速度，蝸牛都比不過(guò)他呢。

你們肯定覺(jué)得一次是巧合，下一次應(yīng)該會(huì)好點(diǎn)，我可不這么認(rèn)為，那我再給你們舉個(gè)例子吧。

今天啊，對(duì)于“拖拉機(jī)”來(lái)說(shuō)，可是世界末日，但他卻一點(diǎn)也不慌。因?yàn)榻裉煲�考試�?/p>

“拖拉機(jī)”還是像以前一樣慢吞吞地拿出鉛筆盒，挑支中意的筆，但他還沒(méi)玩夠。過(guò)了一會(huì)兒，我看他連一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)過(guò)，跟他使了使眼色，他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，瀟灑地寫(xiě)上它的大名。要下課了，我已經(jīng)寫(xiě)完了，“拖拉機(jī)”才寫(xiě)了四分之一呢。

你們看到了嗎，這就是我們班名副其實(shí)的“拖拉機(jī)”，他都已經(jīng)創(chuàng)了吉尼斯世界之最慢記錄了。

指導(dǎo)老師：瑤瑤老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者巧妙運(yùn)用所學(xué)的照應(yīng)式結(jié)尾法，與開(kāi)篇首尾呼應(yīng)，文章十分吸引人，可謂是賺足眼球，文中語(yǔ)句生動(dòng)流暢，棒！

我們班的“拖拉機(jī)” 本文關(guān)鍵詞：拖拉機(jī)，我們班

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