默寫 本文簡介：

周老師說今天下午要默寫。剛上課，我就開始緊張了起來，因為默錯就要罰抄了。我翻開課本仔細看，努力記到腦子里去，可是這點兒時間哪夠�。∵@不，我還沒看完，周老師就來了。她開始報詞語了：“深淵、詠唱……”剛開始我寫得還挺順的，可是她越報越快，我都跟不上了。當報到“憂慮”時，我一會把“慮”寫成老虎的“虎”，看

默寫 本文內容：

周老師說今天下午要默寫。

剛上課，我就開始緊張了起來，因為默錯就要罰抄了。我翻開課本仔細看，努力記到腦子里去，可是這點兒時間哪夠��！

這不，我還沒看完，周老師就來了。她開始報詞語了：“深淵、詠唱……”剛開始我寫得還挺順的，可是她越報越快，我都跟不上了。當報到“憂慮”時，我一會把“慮”寫成老虎的“虎”，看著不怎么像，又寫了個虐待的“虐”字，但還是覺得不對。正在猶豫不決時，周老師又開始報下一個詞了。我決定把這個字先放一放，等全部聽寫完了再仔細想想。周老師報完最后一個詞語，讓我們默寫古詩。她說：“同學們一定要認真默寫，否則今天古詩默錯一個字就要抄5遍�！�

因為古詩我經(jīng)常讀，而且背得很熟，所以默起來得心應手，三下五除二就把古詩默好了。開始檢查了，當看到“憂”的旁邊是空白時，突然就想起來“慮”該怎么寫了，于是飛快地把字寫上。再檢查默寫的古詩，雖然默寫的時候覺得很順，一點也不難，可還是發(fā)現(xiàn)有兩個錯別字，一個是“薊”字，我寫成了“苅”，因為印象中我只記得有個草字頭和立刀旁�？墒乾F(xiàn)在看看這個字好像筆畫太少了，“薊”字應該是筆畫更多一點，字看上去還要密密麻麻一點。我絞盡腦汁終于想起來它的左半部分應該是個“魚”字。好險��！幸好發(fā)現(xiàn)及時，差點就錯了。還有一個是中原的“原”字，它原本沒有三點水的，卻被我畫蛇添足寫成了“源”字。唉，突然覺得檢查真的是太重要了！

下午，周老師開始報默錯的同學的名字了。我好緊張��！就怕報到我的名字。輪到我們組了，我的心都要提到嗓子眼了，不過最終沒有聽到我的名字！還好，我沒有進這“光榮榜”，呼……心里的一塊大石頭終于落下了！

這次默寫真是有驚無險�。】磥硪院笠欢ㄒ�做好充分準備，千萬不能再粗心大意了！

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