我愛科學(xué)課 本文簡(jiǎn)介：

楊雪影我生性愛動(dòng)愛想，從小就愛科學(xué)。今年一開學(xué)，我在課程表上看到有一節(jié)“科學(xué)”課，激動(dòng)得心都跳出來了。我可以探索自然的“奧秘”了！上科學(xué)課的時(shí)間終于到了。一上課，賈老師取出兩個(gè)鐵質(zhì)空心半球，大小一樣，頂部各拴了根粗繩。老師合攏了兩個(gè)半球，從氣孔中抽出空氣，快速用塞子將氣孔塞住。然后笑著對(duì)大家說：“誰

我愛科學(xué)課 本文內(nèi)容：

楊雪影

我生性愛動(dòng)愛想，從小就愛科學(xué)。

今年一開學(xué)，我在課程表上看到有一節(jié)“科學(xué)”課，激動(dòng)得心都跳出來了。我可以探索自然的“奧秘”了！

上科學(xué)課的時(shí)間終于到了。一上課，賈老師取出兩個(gè)鐵質(zhì)空心半球，大小一樣，頂部各拴了根粗繩。老師合攏了兩個(gè)半球，從氣孔中抽出空氣，快速用塞子將氣孔塞住。然后笑著對(duì)大家說：“誰能把這兩個(gè)半球分開？”大家面面相覷，沒有人舉手。老師只好說：“時(shí)楊、趙瑞你們兩位力氣大的來試試。”只見這兩位同學(xué)一捋袖子，上了講臺(tái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意開始。他倆站好了馬步使起勁來，可半球竟然紋絲不動(dòng)，就像鑄在一起了。

我忙不迭地大聲問老師怎么回事。老師神秘地朝我笑了笑，他拔開了塞子，示意我和同桌李欣試試。我倆興奮地跑上講臺(tái)，只輕輕拉一下竟分開了！這……怎么回事？老師輕輕地說：“第一次，球外的大氣壓牢牢將兩個(gè)半球壓在一塊，自然難分難解；到后來拔開塞子，空氣進(jìn)入球內(nèi)，由于球內(nèi)外都有壓力，它們的作用相互抵消，所以分開球就不費(fèi)力了。”

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我明白了：生活中處處有科學(xué)，處處留心皆學(xué)問�？茖W(xué)課是我們認(rèn)識(shí)科學(xué)的好幫手！我更喜歡它了。

我愛科學(xué)課 本文關(guān)鍵詞：我愛，科學(xué)課

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