應(yīng)急救援演練總結(jié)

應(yīng)急救援演練總結(jié)

為切實做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育建立和諧校園，實踐科學(xué)發(fā)展觀。我校4.12下午14時28分舉行了全校師生防震逃生演練。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真籌劃，演練方案安全可行

對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了認(rèn)真的講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先出教室，不得重返教室，不得喧嘩、不開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。各位領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

校長下達(dá)命令：“演練開始：請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場最快班級用時19秒，離操場最遠(yuǎn)的班級用時108秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、及時總結(jié)，分析演練的得失1、演練取得的成效：

（1）增強(qiáng)了防震意識，提高了逃生，自救、互救技能。（2）、室入緊急演練，學(xué)生基本掌握了應(yīng)急避震方式，抱頭、閉眼、蜷曲，用適當(dāng)物體擋住頭部，能躲在桌子旁。

（3）、疏散演練速度快，九一班35個學(xué)生19秒全部疏散到操場，秩序好，一組一組，一班一班能按照部署，聽從老師指揮有序疏散。

2、存在問題

（1）、個別學(xué)生疏散時急于丟下手中護(hù)頭物品。(2)、撤至目的地時有些學(xué)生躲在籃球架下，危險。

（3）、疏散過程中有學(xué)生玩鬧，不按要求半蹲撤離。

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應(yīng)急救援演練總結(jié)報告

序號：演練項目演練部門XX變電站項目現(xiàn)場應(yīng)急演練安質(zhì)部、XX項目部、現(xiàn)場施工人員演練時間演練地點xx-xx-xxxx-xxxx變電站項目現(xiàn)場提高項目現(xiàn)場施工員工對施工現(xiàn)場突發(fā)事故的應(yīng)變能力，檢演練目的驗現(xiàn)場人員的應(yīng)變能力，保護(hù)生命和財產(chǎn)安全。演練內(nèi)容1、現(xiàn)場急救（培訓(xùn)）2、火災(zāi)事故3、觸電事故本次綜合演練經(jīng)充分的準(zhǔn)備，全體參與人員的積極配合，通過親身參與演練，演練總結(jié)對應(yīng)急疏散的程序，逃生、急救和滅火知識有了切身的體會，并由市局保健站朱醫(yī)生現(xiàn)場對人員進(jìn)行急救培訓(xùn)，使現(xiàn)場施工人員對急救知識大大加強(qiáng)，一定程度上對突發(fā)事件的應(yīng)急疏散、正確逃生、正確使用滅火器材和急救的技能有了進(jìn)一步的實際提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。存在問題：在演練過程中，有部分的員工嘻鬧未能認(rèn)真進(jìn)行演練，急救培訓(xùn)實操存在問題的時候不夠認(rèn)真對待，提前離開培訓(xùn)室。改善措施：對這部分人員現(xiàn)場進(jìn)行了批評教育，使其認(rèn)識到錯誤的態(tài)度，并在隨后的演練過程都能認(rèn)真參與。xx-xx-xx審批/日期xx-xx-xx編制/日期

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