08年英語中考備考總結

08年英語中考備考總結

郭紅堅

今年的英語中考題型有幾處改變。首先是口語考試的第二大題，由以前的回答錄音所提出的問題變?yōu)楦鶕?jù)所提供的情景作出回應，所以需要復習的范圍比往年廣，對學生的聽力理解的要求也高了，它有情景的要求。第二，聽力部分的題目順序有所變化，把對話理解和講話理解結合在一起，由原來的三大題縮為兩大題，第一題全部都是聽一段對話或一段獨白回答2-3個問題，而聽取信息放在第二題。第三，單項選擇由原來20小題改為10題，還有10題變?yōu)檎Z法選擇，放到語篇中考語法，形式跟完型填空一樣。第四，原來的句型轉換和綜合填空改為單詞拼寫（根據(jù)句子意思和首字母寫單詞）和完成句子（翻譯）。這些題型的變化意味著英語中考對學生實際運用英語的能力的要求越來越高。

我們備課組的老師們一起認真研究考試大綱和新題型，在出一堂一卷,補差卷,單元測驗卷和月考卷的時候都注重訓練和考察學生的運用能力，而且特別多出語法選擇、單詞拼寫、完成句子等新題型，讓學生盡早熟悉。

我們確定每個階段的教學任務，提前做好統(tǒng)籌安排，做到心中有數(shù)。

第一階段：結合6A進行有針對性的復習

在這兩個月里結合6A的教學內(nèi)容，把重點的幾大塊語法復習好。一個星期復習一個重點，把賓語從句，狀語從句，定語從句，8大時態(tài)，被動語態(tài)系統(tǒng)地復習過一遍，幫助學生理順所學的語言知識。第二階段：結合中考指導書進行專項訓練。

針對中考的各個題型進行強化訓練，通過訓練讓學生進一步對中考的考點、難點加深理解，同時摸索總結出解題的技巧。把聽說讀寫有機地結合起來練習。主要抓了這幾項：

（1）口語訓練

精選了往年的口語訓練題，再增加了今年的新題，穿插在每堂課中訓練，另外在課室里的電腦安裝了啟明的口語訓練題，每個星期固定有兩節(jié)口語課。在臨近考試前兩個星期還安排了每個班到電腦室進行人機對話實際操作訓練。到了正式口語考試前學生已經(jīng)比較熟悉口語考試的內(nèi)容和題型，順利地參加了口語考試。

（1）聽力訓練

每堂課聽寫單詞和句子，堅持一個星期聽兩套聽力題。而到了中考前10天每天都聽一套。學生反映在中考時感覺聽力比較容易，除了題目難易程度的因素外，和平時多聽多練是有很大的關系的。

（2）閱讀訓練

要提高閱讀理解能力，詞匯量和閱讀技巧是其中比較重要的兩點。學生每天讀，背20個單詞和詞組，堅持進行聽寫，指導書有兩百題單詞拼寫的練習，讓學生做完，起碼讀，背了兩次。這樣既復習了單詞拼寫這一個題目，也為閱讀理解打基礎。指導書對閱讀理解的

方法和技巧進行了詳盡的介紹，除了指導學生學習，在評講閱讀理解的題目時結合指導書閱讀理解的技巧方法進行講解。

（3）寫作

從內(nèi)容、準確性、連貫性幾方面對學生進行指導。還精選了一些范文讓學生模仿。按照中考的評分標準認真批改，點評，學生的英語寫作水平有了不同程度的提高。第三階段：模擬題的套題訓練。

側重答題速度、解題技巧、應試心理等應戰(zhàn)性的熱身訓練。我們踏踏實實地練了所定的08年模擬題，還對來自各個區(qū)的“一模”或“二模”試卷進行篩選、整合，進行仿真模擬訓練，對學生存在的問題，進行有針對性的講評。

除此以外，我們利用晚修時間對后進生進行補差。為了提高他們的學習興趣，我們在出補差卷時頗費心思，為他們度身定造了適合他們的程度，又能結合中考的題型。第一步是復習15個左右的單詞和詞組，然后翻譯這些詞和詞組，第二步是單詞拼寫和補全句子，只要記住了那些詞，這兩種題就很容易做了。第三步是完型填空或閱讀理解，都是老師自己根據(jù)前面的單詞和詞組自己寫的文章，有了前面的基礎，這些文章也不難讀懂了。最后是用所復習的詞造幾個句子。在后來的聯(lián)考和一模里，我們發(fā)現(xiàn)這些后進生的成績有了不同程度的進步，即使沒什么進步，學習態(tài)度也有好轉。

我們針對學生的易錯點出了很多小測卷，采取了課前5分鐘小測的措施，及時進行反饋。這些小測題和一堂一卷、補差卷一樣，都

凝聚著我們備課組老師的心血。

以上是我們做得比較好的地方，不足之處有這些：

（1）不夠重視學生的書寫。很多學生的書寫不夠規(guī)范，有的擠成一堆，分不清一個個單詞，有的寫得歪歪扭扭，難以辨認，有的寫得像螞蟻那么小，有的涂改太多。這些都嚴重影響得分。（2）沒有抓好音標的教學。以為音標應該是在小學學的，誰知道很多學生在小學都沒有學音標，初中和小學的教學銜接不上，很多學生不懂音標，也不知道發(fā)音規(guī)律，這是他們學單詞的攔路虎。

（3）寫作訓練還不夠系統(tǒng)性。學生對各種應用文如信，日記、通知、計劃等的特點還不夠清楚，結果寫出來的作文體現(xiàn)不出它們的文體特征。

盡管如此，看今年的中考題，發(fā)現(xiàn)我們在備考中已經(jīng)抓住了各個考點并且反復講解，反復訓練，希望一分耕耘能有一分收獲。

201*-6-30

擴展閱讀：大明實驗中學201*年初三英語中考備考計劃與策略(發(fā)言稿)

201*年大明縣中考研討會發(fā)言稿大明實驗中學關于中考復習的簡要思路

各位領導、各位老師：

你們好，很高興今天能在這里談談關于中考英語科復習的一些思

路，僅代表自己在中考復習教學實踐中的一些不成熟的做法，希望大家能不吝賜教。

初三這學期我們堅持團結一致的原則，加強集體備課，集思廣益，資源共享，通力合作,經(jīng)過集體探討,認識到復習不只是知識的總結和操練。應體現(xiàn)學生知識與能力、過程與方法情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。在復習的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應關注使學生“愛復習”。一、復習備考原則

一是抓住“綱”、緊扣“本”，有效復習。復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，教師應盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握復習重點。

二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。

三是專項練習，有的放矢。以往總復習暴露出來的問題，多集中在下列幾個方面：聽力、閱讀理解、寫作、語法包括單詞拼寫、詞類、詞義和詞語辨析、動詞時態(tài)和語態(tài)、固定搭配、句型、句法等問題。復習的時候，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。

四是�；�礎，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上等生的要求則不同，在�；�礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。

二、復習備考授課具體計劃：

授課盡量是以“課時”計算，而非以“周”或“月”計算。具體安排如下:

1．第一階段（201*年3月-201*年4月中旬）：（1）完成《仁愛英語》六冊書的梳理復習工作。（40課時）（2）定期按進度舉行綜合測試。（約10課時）（3）指導和加強學生進行詞匯記憶。（6課時，平時課堂穿插）。

輔助材料：《勝卷在握》；隨堂教學案（自編）；相應資料同步測試題。

2．第二階段（201*年4月底-201*年5月20日）（1）復習和歸納10個語法專題。（約10課時）

（2）閱讀與完形解題方法指導與專項限時訓練（5課時）。（3）書面表達方法指導與分類專項訓練（5課時）。輔助材料：《勝卷在握》；隨堂教學案（自編）相應資料同步測試題。

3．第三階段（201*年5月21日-考前，25課時）（1）分類整理學生錯題類型并進行專項訓練。（2課時）（2）整合10套模擬題進行沖刺訓練。（20課時）（3）要求所有學生閱讀《勝卷在握》、《英語周報》、自編各冊各單元語言點和重點模擬題，進行“回頭看”，挖掘自己知識能力的“漏洞”，教師有針對性地輔導。（4課時）（4）開展專題解題策略指導講座。（1課時）（5）努力調(diào)節(jié)學生的應試心理到最佳狀態(tài)。（穿插平時）

以上是本人對中考的一些淺薄的思路和想法，擔誤了大家的寶貴時間，存在諸多的不足之處，請在座領導和老師多加海涵，不勝感激，謝謝大家。

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