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九年級數(shù)學(xué)第一次月考反思

九年級數(shù)學(xué)第一次月考反思

經(jīng)過第一次月考，我深深地進行了反思，這份試卷從學(xué)生知識能力的實際水平出發(fā)，無繁、難、偏、舊的題目，符合課標(biāo)的要求。試卷在考查基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重對閱讀理解能力、邏輯思維能力和運算能力的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色有以綜合的形式考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。分析試卷中出現(xiàn)的錯誤情況，主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，審題習(xí)慣不好，思維不夠嚴密，動手操作能力較差，針對以上情況，我認真進行了反思，并制定了改進措施：

1、加強基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力．

2、加強基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

3、加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力

4、加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結(jié)論等

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問題情景，多一點示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時機地引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”進行轉(zhuǎn)變

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九年級數(shù)學(xué)第一次月考分析與反思

數(shù)學(xué)組薛能道

一、試題簡評

本套試題能夠結(jié)合實際，以中考為導(dǎo)向，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和理念，不僅考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，重點考查了學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想和方法的能力，以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力，關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代精神。

試卷與中考試卷結(jié)構(gòu)完全一致，題量適宜，題型和題數(shù)分配教為合理，適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生完成全卷�？紤]到學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的情況，在題型設(shè)計上梯度適中。增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。

本套題共三道大題，26道小題，其中選擇題10道，填空8道，解答題8道，共120分。

二、答卷情況總分平均分115優(yōu)秀人51優(yōu)秀率及格人及格率93%55100%最低分滿分868人632518班三、試卷分析

從答卷情況來看，第一大題選擇題準(zhǔn)確率41/55，沒得滿分14人，說明少數(shù)學(xué)生對主干知識傳統(tǒng)題目完成得不太好；

第二大題填空題準(zhǔn)確率22/55，沒得滿分33人，其中16題25人錯，說明學(xué)生對主干知識傳統(tǒng)題目完成得不太好；

16題：關(guān)于x的一元一次方程(m-1)x2+x+1=05有實數(shù)根，則5m的取取值范圍是_________,問題：丟m-10,所以錯解：m4;正解：m4且m1；

第三大題解答題，學(xué)生完成的不錯，大部分部分學(xué)生做19、21、20，22題，23、24，26題基本不錯。其中19題是計算題，準(zhǔn)確率51/55，只有4人錯；20題也是計算，準(zhǔn)確率53/55，只有2人錯；21題解一元二次方程題準(zhǔn)確率54/55，只1人錯；22題二次根式簡單應(yīng)用，準(zhǔn)確率54/55,1人沒得滿分；23題一元二次方程應(yīng)用，準(zhǔn)確率51/55，4人沒滿分；24題簡單動點問題：準(zhǔn)確率49/55，6人沒滿分；25題規(guī)律題：準(zhǔn)確率46/55,9人沒滿分；26題一次函數(shù)與增長率問題：準(zhǔn)確率49/55,6人沒滿分。

四、學(xué)生存在的問題

通過這次檢測，我感覺到，個別學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，該記的記不住，基本的運算還掌握得不好，如：不優(yōu)秀的4人：崔永志87分，徐明瑩86分，于靜坡94分，高天95分，審題不嚴謹，觀察圖形不仔細，對考題不能進行認真的分析，解題格式不規(guī)范；理解、歸納、表達運用等基本能力欠缺；缺乏克服困難、認真探究的精神和良好的答題品質(zhì)；學(xué)科綜合帶來問題更為普遍。

五、建議

根據(jù)這次考試學(xué)生所出現(xiàn)的問題，在后期的復(fù)習(xí)階段我決定從以下幾個方面著手：

1、應(yīng)加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認真審題，識圖，規(guī)范解題格式；要認真研讀中考說明；

2、精選習(xí)題，讓學(xué)生認真做，并注重題的變式；3、重視學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)；4、關(guān)注開放性、主觀性試題；

5、建議每名學(xué)生認真整理糾錯本，注重歸納、整理錯題。

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