課程設計總結報告

課程設計總結報告

遇到的問題及解決方案：

(1)我們最初的想法是使用紅外對管來作為報警系統(tǒng)的識

別硬件，但后來發(fā)現(xiàn)，那樣雖然成本較低，但是電路連接十分復雜，并且靈敏度不高，因此我們最后決定使用光電開關。

(2)光電開關在正常狀態(tài)下的信號線是9V電壓，而且電流

較大，為不損壞單片機我們設計了分壓電路，采用了2千歐和3.3千歐的電阻，同時限制了電流的大小，以保障單片機的安全和整個系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)實驗中JTAG與PC連接不上，以為是JTAG損壞，后

來發(fā)現(xiàn)原來是我們所需的USB口轉串口的線需要驅動程序。在我們安裝了驅動之后，JTAG與電腦順利連接，可以燒錄程序。

(4)端口分步定義時系統(tǒng)總不穩(wěn)定，采用ICCAVR自動定義

時就好了許多，大概分步定義有時序問題。

(5)我們所發(fā)的多功能實驗板上沒有紅色led，本想外加紅

色發(fā)光二極管，卻發(fā)現(xiàn)光電開關自帶紅色信號燈，且完全滿足。

(6)在實驗中我們發(fā)現(xiàn)for循環(huán)不利于程序的穩(wěn)定運行，于

是我們就把報警程序盡可能的分步寫出而不再使用for循環(huán)。

團隊管理的心得體會：

通過學期的課程設計，我們真正體會到什么是團隊協(xié)作，真正的了解到團隊合作的有利之處，真正感受到團隊成員為了共同的目標聯(lián)合在一起時的強大的力量。我們主要有以下心得體會：

(1)要有奉獻精神，不要怕自己多做了，不要怕自己承擔的任務有多重，而其他成員做的很少。多去做一點又不會吃多少虧，還能學到更多的東西。這樣當其他成員不能有效的完成任務時，團隊還可以有效的運行。團隊成員之間應團結互助，不計功過得失；(2)分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負責哪部分任務，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。分配各成員工作時，應各盡其能，做到資源優(yōu)化配置；

(3)具體工作時，各成員應頻繁交流，避免各自為政，最后導致軟硬件不兼容，或是論文作者無從下手；

(4)當工作出現(xiàn)問題是，各成員應仔細商討，盡快找到問題的癥結，決不應推卸責任，更不能相互埋怨；(5)每個團隊都應有一個核心，負責協(xié)調各成員之間的工作，調節(jié)各成員之間關系，使團隊和諧發(fā)展，使各成員為盡早完成任務而努力；此核心成員還應該兼通軟硬件設計，從而溝通軟件編程人員和硬件設計人員，在出現(xiàn)問題時能從全局考慮盡快解決。

課程設計的心得體會:

首先我們由衷感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，讓我們第一次感受到學來的知識不只是用來完成試卷的。

其次我們在完成課程設計的過程中體會到團隊合作的樂趣。一向慣于“獨立思考”的我們學會了積極的同團隊成員交流，取長補短，共同進步�！蔼殞W而無友則孤陋而寡聞”，只有和同學多交流多學習才能不斷的提高自身水平。

最后，也是最重要的一點，我們學會了一種快速有效的學習方法。以往的學習都是老師講學生記，不懂得地方就靠解答大量習題幫助記憶，學習的主要目的是通過最后的考試。課程設計使我們發(fā)現(xiàn)考試真的并不是最重要，最重要的是能運用所學的知識。在整個單片機課程的學習過程中，我們突破了傳統(tǒng)學習模式，把被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習。不再是用學到的知識解題，而是在實際運用時遇到什么學什么，重在把知識應用于實際。

總之，這學期的單片機程序設計，讓我們學到了很多，受益匪淺。成員分工情況：隋淞印：總體設計及硬件焊接，程序燒錄，論文、總結及PPT編寫。

唐國梁：軟件設計及后期調試。孫家齊：硬件調試及Protel原理圖。

以上是各成員分工情況，實際工作中大家通力合作互相補充，共同為完成課程設計而努力，任何一個成員的貢獻都是我們這個團隊不可或缺的一部分。我們團隊各成員的貢獻系數(shù)為：

隋淞印0.4唐國梁0.3孫家齊0.3課程改革的建議：

(1)這門課能很好的培養(yǎng)大家的創(chuàng)新意識和團隊合作精神,是一種很好的課程改革方式,我們支持繼續(xù)開展下去。

(2)有一點讓我們感到不方便的是，教材的發(fā)放工作有點亂,大家沒有很好的學習參考資料,我們也相信以后學弟學妹們在學習這門課時會有很好的學習參考資料。

(3)實驗室設備應該再齊全一些,那樣會更方便同學們的使用。

(4)沒必要給出太多的現(xiàn)成的課程設計項目,應該鼓勵大家自己去開發(fā)課題,自己動手解決,那樣大家的積極性會更高,創(chuàng)新目的會更強。

擴展閱讀：禮儀實訓總結報告

重慶科技學院

學生實習（實訓）總結報告

院（系）:_法政與經貿學院_專業(yè)班級:_經貿09-1班_學生姓名:_____余妍妍______學號:_201*442598_實習(實訓)地點:____________H201__________報告題目:__關于商務禮儀的實訓報告__報告日期：201*年12月22日

指導教師評語:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

成績（五級記分制）:_____________

指導教師（簽字）:_____________________

實習（實訓）總結報告的寫法及基本要求

一、實習（實訓）報告一般由標題和正文兩部分組成

1.標題:標題可以采取規(guī)范化的標題格式，基本格式為，“關于××的實習（實訓）報告”。

2.正文:正文一般分前言,主體,結尾三部分。

(1)前言：主要描述本次實習（實訓）的目的意義、大綱的要求及接受實習（實訓）任務等情況。

(2)主體：實習（實訓）報告最主要的部分,詳述實習（實訓）的基本情況,包括：項目、內容、安排、組織、做法，以及分析通過實習（實訓）經歷了哪些環(huán)節(jié)，接受了哪些實踐鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些具體認識、觀點和基本結論。

(3)結尾：可寫出自己的收獲、感受、體會和建議，也可就發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的方法、對策；或總結全文的主要觀點,進一步深化主題；或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召等。

二、對實習（實訓）報告的要求

1.按照大綱要求在規(guī)定的時間完成實習（實訓）報告，報告內容必須真實,不得抄襲。學生應結合自己所在工作崗位的工作實際寫出本行業(yè)及本專業(yè)（或課程）有關的實習（實訓）報告。

2.校外實習報告字數(shù)要求：不少于800字每周，累計實習3周及以上的不少于201*字。用A4紙書寫或打印(正文使用小四號宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準)。校內實習（實訓）報告字數(shù)要求可適當減少，具體要求由院系依據課程特點規(guī)定。

3.實習（實訓）報告撰寫過程中需接受指導教師的指導,學生應在實習（實訓）結束之前將成稿交實習（實訓）指導教師。

三、實習（實訓）考核的主要內容

1.平時表現(xiàn)：實習（實訓）出勤和實習（實訓）紀律的遵守情況；實習（實訓）現(xiàn)場的表現(xiàn)和實習（實訓）筆記的記錄情況、筆記的完整性。

2.實習（實訓）報告：實習（實訓）報告的完整性和準確性；實習（實訓）的收獲和體會。

3.答辯：在生產現(xiàn)場隨機口試；實習（實訓）結束時抽題口試。關于《商務禮儀》的實訓報告

商務禮儀實訓是一門實踐操作性較強的課程，對于學國際經濟與貿易專業(yè)的我們來說，禮儀在以后的工作中相當重要。而通過這次實訓，主要學習商務活動中的禮儀知識，這次實訓的目的是力圖讓我們具備的基本的社交禮儀，最終為我們提高人際交往能力、增強商務環(huán)境下溝通能力提供具有建設性的啟示，從而建立起具有持續(xù)性的社會公德學習能力。

從禮儀實訓整個課程體系來看，整個實訓中基礎內容較多，因此，遵循由簡入繁、循序提高的原則，本門實訓課程的內容比較淺顯，主要是日常生活的情景模擬，只是從基礎和簡單的基礎知識入手。因為在實訓之前，我們沒接觸過禮儀理論知識，因此我們只有在掌握基本禮儀理論知識基礎上，才能進入更深層次的禮儀訓練。禮儀實訓主要內容是基礎禮儀知識點學習和聯(lián)系、自主復習和情景考查。

這次課程訓練所要使用的各種道具，都是由任課老師事先通知。我們學習了求職、訪談、就餐、舞會、引導、做客、乘車、電梯、電話、拜訪、遞接物品、出入房間等情景的禮儀知識。一方面老師通過多媒體進行全方位講解，另一方面我們根據所學的理論知識，把它應用于模擬情景實踐中。

本實訓時間為兩周，在前八天的時間里，在韓丹老師、汪曉華老師和楊萍老師的指導下，進行禮儀知識點的學習和訓練，在最后兩天，我們分組進行禮儀情景設計、演練以及情景考查。

我們首先學習了禮儀的概念，以及禮儀所涉及的各個方面，課堂中還不時有同學的演習，老師的示范，聽來也容易接受，更可以根據所學習的禮儀知識來衡量自己！因為一個人的底蘊跟內涵并不是很容易就可以被別人發(fā)現(xiàn)的，所以我們需要禮儀，這扇展示自己的窗戶，中國是一個禮儀之邦，在一個隨時都在推銷自己的商業(yè)化年代，我們更需要標準專業(yè)的禮儀！

身為一名經貿專業(yè)的學生，在以后的工作中生活中禮儀是一個非常重要的交際環(huán)節(jié)，我深知職業(yè)禮儀與裝束的這次實踐學習的重要性，在這個學期我們專業(yè)有幸在學校的安排下進行了為期兩周的禮儀實踐學習，禮儀是中國五千年歷史的結晶。中國是一個禮儀之邦，身居禮儀之邦的我非常自豪，但時代在變，禮儀在社會中開始被人忽視，所謂有理走遍天下都不怕，沒禮寸步難行。所以作為當代大學生的我們對禮儀必須重視。并且我所學的專業(yè)是國際經濟與貿易，禮儀對人的交往能力非常重要，與人交流就必須有語言和肢體語言的溝通。在交流中你的一舉一動就是個人素質和禮儀的展示，一個有氣質有素質懂禮儀的人自然他的交際能力與交際范圍更強，別人也更愿意與他合作，交易。以后畢業(yè)進入職業(yè)生涯后就必須與人打交道，所以禮儀是我們工作的重要工具。平時對禮儀認識太少。通過兩個星期的禮儀實踐教學的、才開始初步認識禮儀，才發(fā)現(xiàn)生活中禮儀無處不在，自己平常生活中很多行為都完全不符合禮儀。經過兩個星期的禮儀學習我懂的了許多禮儀，但禮儀不是懂得了就可以了的，禮必須時時刻刻記在心中，規(guī)范自己的一言、一行、一舉、一動。

我們大學生不僅應有高水平的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。關于禮儀還有很多需要我們學習的地方，我們應不斷完善自己，充實自己。

中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。在大力提倡社會主義精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具備的社會公德。禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久度。由于禮儀的缺憾而影響交往實在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要注重禮儀，養(yǎng)成習慣，自然成為一種修養(yǎng)，也助于提高自己的品味。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質養(yǎng)成的重要途徑之一，良好的道德品質需要用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)。社交禮儀是一種學問、是一門交往中的藝術科學。

講“禮”懂“儀”，是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越發(fā)顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要作用。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效的展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識、修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

而我們大學生，作為知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，是中國明日發(fā)展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養(yǎng)方面應該提出更高的要求。吸取傳統(tǒng)文化的精髓，提高道德文化修養(yǎng)，學習一些必要的禮儀常識，方可立足社會、立足于風潮的前端，方可得到人們更多的肯定。我是一個文科生，是一個理工科學校的文科生，是一個理工科學校學習經濟管理的文科生，在專業(yè)就業(yè)面廣而不精的情況下，是否掌握一些必要的社交禮儀就顯得尤為重要。禮儀雖是生活小節(jié)，但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象，標志著一個國家和民族文化程度的高低，它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水平的尺度。90后的大學生，應該是更專業(yè)、更全面的新一代大學生。

我就禮儀實訓課程所學，來談談當今大學生在交往中應做到的一些最基本的禮儀。在日常生活和社會交往中，我們應該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現(xiàn)出良好的精神風貌和禮儀行為。

首先，儀表禮儀。一妝容：選擇適當?shù)幕瘖y品和與自己氣質、臉型、年齡等特點相符的化妝方法，選擇適當?shù)陌l(fā)型來增添自己的魅力。需要說明一點的是：人前化妝是男士們最討厭的女性習慣。關于這一點，慣例放寬了。女性在餐館就餐后，讓人見到補口紅，輕輕補粉，誰也不再大驚小怪。不過，也只能就這么一點，不能太過分。需要梳頭，磨指甲，涂口紅和化妝時，或者用毛刷涂口紅時，請到化妝室，或盥洗室進行。在人前修容，是女性使男性最氣惱的一個習慣。同樣，在人前整理頭發(fā)，衣服，照鏡子等行為應該盡量節(jié)制。二服飾：要注意時代的特點，體現(xiàn)時代精神，要注意個人性格特點，應符合自己的體形。

其次，舉止禮儀要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節(jié)，為此，就必須注意你的行為舉止。到顧客辦公室或家中訪問，進門之前先按門鈴或輕輕敲門，然后站在門口等候。按門鈴或敲門的時間不要過長，無人或未經主人允許，不要擅自進入室內在顧客面前的行為舉止☆當看見顧客時，應該點頭微笑致禮，如無事先預約應先向顧客表示歉意，然后再說明來意。同時要主動向在場人都表示問候或點頭示意。

再次，談吐禮儀。話誰都會說，但是關鍵是能不能說好。在與顧客進行交談時，我們要遵循以下原則：以顧客為中心原則；“說三分，聽七分”的原則；避免使用導致商談失敗語言的原則；“低褒感微”原則；通俗易懂，不犯禁忌原則。在語言的主要形式上，我們使用以下形式：敘述性語言；發(fā)問式語言；勸說式語言。在技巧方面，最好用顧客的語言和思維順序來介紹產品，安排說話順序，不要將自己準備的好的話一股腦說下去，要注意顧客的表情，靈活調整。

最后，會面禮儀。問候、自我介紹、介紹他人、業(yè)務介紹、行禮。這些都是必不可少的。商務活動中，要注意的禮儀不可能只限制在這幾方面，比如說著裝問題，要注意三點：首先要注意“三色原則”，即全身服裝的顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色，再次要注意“三大禁忌”，即袖子商標沒拆，襪子出現(xiàn)問題，領帶打法有問題。比如名片索取是現(xiàn)實生活不可少的一部分，尤其是從事商務方面的人，更要知道這一點，索取名片時要注意1、遵守交遞方式2、交換時說“能否有幸得到你的名片”3、要謙恭4、要公平。再比如上車座次問題，就拿雙排座轎車舉例，在社交場合，座次是非常重要、非常有講究的：1、要是主人開車，那么副駕駛座為上，要是兩人同時上車，則與主人有更親密關系的坐到副駕駛座上；2、公務接待，那么后排右座為上。餐廳禮儀也是我們必需掌握的知識。吃要吃出品位，這樣才能達到我們真正的目的。種種禮儀行為的運用都是對別人的一種尊重，我在禮儀實訓課程中學到的東西舉不勝數(shù)，在此我就不一一羅列了。

在學習禮儀的過程中，發(fā)生在我們身邊的許多令人感動的人和事，足已說明知禮學禮懂禮守禮已經在我們心中悄然生根發(fā)芽。不必說遵守課堂紀律，每天提前到教室，恭候老師授課，課堂上沒有了此起彼伏的手機鈴聲；為了團隊的榮譽，大家爭先恐后的回答老師的提問，踴躍參加互動活動；更不必說學習了儀表禮儀之后，知道自己的著裝，學員下課后自覺將桌椅歸位，上課前主動打掃教室衛(wèi)生，就會知道禮儀正在從口頭轉化成為我們潛移默化的自覺行為。

通過此次禮儀實訓，我主要掌握了一些行坐站蹲的基本禮儀動作，但這只是禮儀的一點皮毛，禮儀更需要掌握一些說話技巧，行為舉止，穿著打扮，接人待物，與人交往的諸多細節(jié)。經過這次禮儀實訓，才知道一個人的言行舉止在商業(yè)活動中是如此的重要，才知道一個人的言行舉止中蘊含了如此多的東西，也才知道禮儀一詞所涵蓋的文化跟修養(yǎng)！經過一周的實訓，我深刻地體會到一些看似普通的事情，但是當你要真的做好它時，卻發(fā)現(xiàn)是困難重重。可是，我還是有收獲的，我學會了穿高跟鞋的行走站立，學會了在進食西餐是的基本要求等，雖然不是很標準規(guī)范，在其中也犯了錯誤，但由于老師在旁及時的指導而得以糾正�？梢哉f，盡管在身體力行方面有所欠缺，但心理上還是有了很大的感觸和感悟。禮儀是個人形象、道德、素質、修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們總有做好應有的禮儀才能為民族在形象塑造、文化表達上提升到一個滿意的地位。在課堂上所學的畢竟只是理論上的東西，要想真的運用禮儀來提升自我形象，那么就必須把所學的知識合理利用，就要做到“理論與實踐相結合”，只有那樣才能更好地做到學以致用。對于商務禮儀的訓練，我覺得并不是整夜睡木板，整天靠墻站就可以了的！一個人的禮儀品行首先是由內而生的，如果一味的重視給人的感覺但是確實沒有內涵與內在的修養(yǎng)又何嘗不是在自欺欺人人，而且還欺人欺得那么的辛苦！所以修身當從修心而起，一個真正有內涵有修養(yǎng)的人嚴格要求自己來也必定不是難事！而修心最好的辦法就是多讀書！

以上是我經過禮儀實訓后的一點小小個人感想，希望在以后還能更好地、更深入地學習這方面的知識，因為我們即將跨進社會，在這個商業(yè)時代，不懂得商務禮儀，會帶來很多不必要的麻煩，甚至有可能寸步難行。如果說今天的禮儀是我們心田里的一棵幼芽，那么明天，禮儀會在我們以及我們周圍的人身邊開花結果;如果說今天的我們是一粒傳播禮儀的火種，那么明天，我們會讓知禮懂禮守禮達禮的風尚，化作燎原之火。

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