關(guān)于我讀懂了書(shū)法的作文 本文簡(jiǎn)介：

我讀懂了書(shū)法作者：梁愷晉書(shū)法，是中華民族的文化精髓，是貫通古今的穩(wěn)固橋梁。許多父母在孩子很小的時(shí)候就讓他學(xué)習(xí)書(shū)法，但我在四年級(jí)時(shí)才與書(shū)法結(jié)緣。在這短暫的兩年時(shí)光，我已走進(jìn)了書(shū)法，書(shū)法已成為了我心靈的伴侶。其實(shí)，我本就是個(gè)在書(shū)法方面挺有天賦的人，我的父母覺(jué)察到了，在他們的鼓勵(lì)下，我找了學(xué)校的書(shū)法老師學(xué)

關(guān)于我讀懂了書(shū)法的作文 本文內(nèi)容：

我讀懂了書(shū)法

作者：梁愷晉

書(shū)法，是中華民族的文化精髓，是貫通古今的穩(wěn)固橋梁。許多父母在孩子很小的時(shí)候就讓他學(xué)習(xí)書(shū)法，但我在四年級(jí)時(shí)才與書(shū)法結(jié)緣。在這短暫的兩年時(shí)光，我已走進(jìn)了書(shū)法，書(shū)法已成為了我心靈的伴侶。

其實(shí)，我本就是個(gè)在書(shū)法方面挺有天賦的人，我的父母覺(jué)察到了，在他們的鼓勵(lì)下，我找了學(xué)校的書(shū)法老師學(xué)習(xí)毛筆。我很快便愛(ài)上了毛筆，每當(dāng)我握起筆，聞到那股熟悉的墨香味，無(wú)論在哪無(wú)論在什么情況我都會(huì)情不自禁孜孜不倦地寫(xiě)上好一陣子。我的字形結(jié)構(gòu)越來(lái)越好，筆法也越發(fā)漂亮，在家人的表?yè)P(yáng)下我經(jīng)常會(huì)沾沾自喜。我想快點(diǎn)更換字體，更換碑文，我想時(shí)甚至認(rèn)為自己快要精通書(shū)法了。

可是，老師沒(méi)有縱容我的想法，他一直讓我練習(xí)正楷，我為此有點(diǎn)反感。一天，老師把我單獨(dú)叫了過(guò)去，他要跟我說(shuō)些東西。只見(jiàn)老師在紙上用不同的字體寫(xiě)了幾個(gè)“像”字。他問(wèn)我：“你認(rèn)為怎么做才能寫(xiě)得好？”我說(shuō)：“把字形、筆畫(huà)做到位，就是成功的�！崩蠋煋u搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，每種字體都有不同的特點(diǎn)�？瑫�(shū)講究端莊，飽滿(mǎn)；行書(shū)有行氣，有一氣呵成的美感；魏碑厚實(shí)，有磅礴和霸氣。寫(xiě)字時(shí)還要融入自己的情感，也要體會(huì)你所臨寫(xiě)的碑文的內(nèi)涵，進(jìn)行心靈的溝通。你寫(xiě)的字有形但沒(méi)有氣，有肉但沒(méi)有血。做到有血有肉才可以達(dá)到人字合一的境界！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我自愧不如，我踏踏實(shí)實(shí)地回去練習(xí)正楷，不敢再提出任何要求。

現(xiàn)在，我的書(shū)法已在飛速進(jìn)步。每次寫(xiě)字，我都能拋開(kāi)外界的事物，精心在書(shū)法世界里遨游。每一個(gè)字，我都盡力去用心寫(xiě)出他的內(nèi)涵。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，老師說(shuō)給我的那番寫(xiě)字寫(xiě)心的話(huà)。

【陽(yáng)安老師簡(jiǎn)評(píng)】作者選材很好，有文化藝術(shù)氣息，行文有變化，寫(xiě)得有波瀾。善于抓住書(shū)法老師的語(yǔ)言來(lái)縱深，寫(xiě)得優(yōu)美，深刻。好文章！贊！

關(guān)于我讀懂了書(shū)法的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，讀懂，書(shū)法

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