學校常規(guī)管理自評報告

常規(guī)管理自評報告

雙龍小學

雙龍小學位于貴港市覃塘區(qū)蒙公鄉(xiāng)西北部，學校始建于1937年秋，至今已有70年的校歷，全村人口3800多人，三個自然屯，兩個教學點，（含學前班人數），全校學生365人，其中岜安校本部188人，古龍分校177人，有14個教學班，20位教師，已得中級職稱3人，初級職稱17人，大專學歷7人，中專學歷13人，教師合格率100%，學校是廣西第二批壯文進校實驗學校之一，（1986年全鄉(xiāng)一共4個壯文教學點，包括：古山、高占、岜安、岜寺），學校占地5800平方米，其中樓房1860平方米，瓦房150平方米，有生產基地50多畝，“五室一場”基本齊全。多年來，我校堅持“以人為本，以德為首，教學為中心，教師為主導，學生為主體”的辦學方針，努力改善辦學條件，充分發(fā)揮本�，F有教育資源，爭取社會力量支持，在3-----5年內將學校創(chuàng)辦成農村一流教育，培養(yǎng)出新世紀有用人材。現對照評估標準，結合本校實際情況作出如下自評。

一、嚴格按照評分標準，認真做好自評工作。1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。

學校召開了緊急校務會，學習常規(guī)管理檢查辦法，全體教職工明確了自評的意義，懂得了要求，清楚了做法，統(tǒng)一了思想。認識到“小學合格學校規(guī)范管理達標評估”是形勢發(fā)展的必然，是學校自身發(fā)展的需要。

2、按自評程序開展自評工作

成立了由校長任組長的，教研組長、少先隊輔導員、學校出納、會計、

班主任為組員的自評小組。組織教師學習《評估指標體系》，逐條逐項地明確要求，實事求是地進行自評，邊評邊改，找出差距，明確了方向，增強了信心。

二、自評情況

本校按要求進行自評，總得分491分（其中：一、行政管理105分，自評103分；1、嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)12分，自評得12分。2、建章立制，依規(guī)治校12分，自評得12分。3、分工負責，科學管理12分，自評得12分。4、規(guī)范學校管理過程12分，自評得12分。5、抓好開學和期末工作12分，自評得10分。（在“5”中無學生學期成績評定記錄扣2分）6、堅持工作列會制度10分，自評10分。7、民主管理學校10分，自評8分。8、抓好檔案資料管理10分，自評10分。9、規(guī)范進校書刊管理10分，自評10分。10、加強校長自我管理5分，自評5分。二、教職工管理58分，自評58分；11、實行崗位目標責任制12分，自評12分。12、抓好政治業(yè)務學習12分，自評12分。13、抓好師德修養(yǎng)工作12分，自評12分。14、加強教職工出勤管理12分，自評12分。15、健全教師業(yè)務檔案10分，自評10分。三、學生管理40分，自評40分；16、健全學籍管理制度15分，自評15分、17、規(guī)范學生編班15分，自評15分。18、加強學生考勤管理10分，自評10分。四、教育教學管理體制112分，自評106分；（在“22”中學校無教育科研課題扣3分）、（在“25”中沒有辦家長學�？�3分）19、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準15分，自評15分。20、規(guī)范教學工作15分，自評15分。21、老實教學工作檢查15分，自評13分。22、加強教育教學研究15分，自評10分。23、改進和完善評價制度10分，自評10分。24、加強思想品德教育15分，自評

15分。25、加強學校家庭與社會的聯系12分，自評12分。26、抓好學校體育藝術工作15分，自評15分。五、安全管理70分，自評70分；27、建立健全安全工作機構和工作制度15分，自評15分。28、加強對學生的安全教育12分，自評12分。29、做好安全防范工作15分，自評12分。30、實行事故報告制度10分，自評10分。31、加強衛(wèi)生工作18分，自評18分。六、校園管理65分，自評64分；32、合理配置校園設施10分，自評9分。（在“32”中校舍、功能室達不到基本要求的扣1分）。33、搞好校園綠化10分，自評10分。34、保持校園整齊美觀10分，自評10分。35、抓好校園文化建設15分，自評15分。36、規(guī)范室內布置10分，自評10分。37、維護校園良好秩序10分，自評10分。七、財務及資產管理50分，自評50分；38、認真編制年度預算10分，自評10分、39、規(guī)范收費行為和學校財務管理10分，自評10分。40、規(guī)范物品采購10分，自評10分。41、健全財務登記制度10分，自評10分。42、加強設備設施管理10分，自評10分。

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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

----灌陽縣直屬機關第二小學學校常規(guī)管理工作自評報告為適應素質教育和新基礎教育課程改革的需要，保證學校正常的教育教學秩序，進一步提高教學質量，促進學生全面健康和諧發(fā)展，我校高度重視學校常規(guī)管理工作。我校根據國家現行有關法律法規(guī)的文件精神及《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，結合我校實際，認真貫徹黨的教育方針。在縣教育局的領導下，在教研室的指導、幫助下，積極探索適應新課程改革需要、有利于師生發(fā)展的學校常規(guī)管理體系，我們做了不少的工作，并取得一定的成績，我們通過自查自評認為我校已合格，特申請教育局到我校進行復核驗收�，F將我校開展常規(guī)管理活動情況匯報如下：

一、統(tǒng)一思想提高認識。

我們首先通過加強教師政治思想教育和師德教育，來提高教師的政治思想水平和職業(yè)道德水平，促進教師樹立愛崗敬業(yè)、積極進取、無私奉獻的道德情操，我們組織教師組織學習了《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》使教師明確做好常規(guī)工作對學校發(fā)展、提高質量、促進師生發(fā)展都具有十分重要的意義，同時也是自己應盡心做好、責無旁貸的分內工作，從而樹立做好常規(guī)工作的責任意識，并內化為自己專業(yè)成長的內在需要。

二、加強學校常規(guī)管理的制度建設。

學校常規(guī)管理的建立和完善是全面執(zhí)行國家教育方針，維護正常教育教學秩序的基本保證，加強學校常規(guī)管理能夠使學校工作有章可循、有據可依，有利于提高教學質量和促進學生的全面發(fā)展，必須要加強學校管理制度建設。我們根據上級有關教學常規(guī)管理的規(guī)定，結合學校實際，不斷修訂和完善學校各項常規(guī)管理制度，對各項工作管理提出了具

體要求，明確了教師的崗位職責，使學校的教學管理工作做到有章可循、有規(guī)可依，做到用制度管理全員，依制度辦學治教，積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。我們也感到學校管理是面對師生個體的深層次工作，學校管理要充分考慮學校實際和師生個性特征，使管理過程充滿人文關懷，同時必須深入到教學過程中去管理教學，加強對教學過程中各個環(huán)節(jié)的指導和檢查，努力達到管理過程的最優(yōu)化。

三、堅持德育為首的辦學思想，做好德育常規(guī)工作。

1、成立德育工作和思想政治工作領導小組，抓好教師隊伍建設。堅持德育為首的辦學思想，實行校長負責制，黨支部發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督作用。在學校行政和支部的領導下，學校團支部、工會、少先隊輔導員及品德教師、教研組長作為德育工作骨干，有計劃、有組織地開展德育工作，不斷總結德育工作經驗。

2、學校成立了民主評議行風工作領導小組及義務監(jiān)督小組，并設立舉報電話和信箱，接受群眾的監(jiān)督，民主評議行風工作初見成效。

3、為進一步加強思想政治工作，唱響共產黨好、社會主義好，每個教師人手一冊《黨風廉政建設法律法規(guī)知識》、《加強未成年人思想道德建設讀本》、《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、江澤民《三個代表》重要思想、十七大學習資料、加強和改進未成年人思想首先建設，從而提高各自的思想境界，做好工作。

4、學校的德育工作堅持制度化、規(guī)范化。

（1）堅持升國旗制度，領導在國旗下講話，對學生進行愛國主義教育，全體師生做到了愛國旗、會唱國歌。

（2）堅持政治學習制度，保證了學習內容和時間，樹立校風正、教風嚴、學風好的思想。

（3）加強師德修養(yǎng)。推出師德準則，優(yōu)化教師形象，更新教師的教育觀念，樹立新的人生觀、價值觀，從社會的多樣需求培養(yǎng)人才。要求

全體師生把有德之人作為鏡子，按照《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規(guī)范手冊》、《中小學教師職業(yè)道德》等來規(guī)范自己的行為。堅持以德量行，要去偽存真，先人后己，吃苦在先，享受在后。

（4）為使家庭教育與學校教育相配合，培養(yǎng)好祖國的下一代，做到既教書又育人，我校根據學生的不同年齡階段制定了人手一份《日常行為規(guī)范》評分表，由家長根據子女在家里的實際表現評分，并把子女的不足之處及時反饋給班主任，這樣，班主任與家長配合幫助其改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使學生有信心在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好公民。同時通過定期家訪或召開家長座談會、舉辦家長學校或家庭教育講座，聘請校外輔導員、法制副校長對學生開展教育活動。充分發(fā)揮“家長學�！钡淖饔�，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

（5）學校19個班主任上交了德育工作經驗交流材料，把好的經驗進行了推廣學習。通過這樣，把德育工作不斷推向深入。還組織全體教師不定期開展“談談我的教育觀”討論，“師德師風”大討論活動，在相互交流、相互學習的基礎上拓寬視野，更新觀念，促使教師們不斷思考、不斷進步，永葆教學的青春活力。

（6）學校采取多種形式加強和改進未成年人思想道德建設，加強對學生行為規(guī)范的教育，學校注重抓好學生一日常規(guī)教育，要求學生做到：①自尊自愛，注重儀表。要穿戴整潔、樸素大方。不隨地吐痰、不亂扔垃圾。不吸煙、喝酒，不賭博，不參加邪教迷信活動。②真誠友愛，禮貌待人。要講普通話，自覺使用禮貌用語，不打架罵人、不說臟話。尊敬師長，團結同學，拾金不昧，樂于助人，惜時守信。③遵規(guī)守紀，維護班級和學校的集體榮譽。要愛護公物，愛護校園一草一木；不亂涂抹刻畫。要認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。④勤勞儉樸，孝敬父母。嚴于律己，遵守公德。講究個人衛(wèi)生，主動承擔力所能及的家務勞動和

公益勞動。同時在家長中加強宣傳，不斷提升學生的文明素養(yǎng)。重視并加強學生的養(yǎng)成教育、文明禮儀我先行教育活動與“三風建設”活動，有意識地建設健康和諧的校園氛圍。比如，依托少先隊工作開展學生的養(yǎng)成教育、文明禮儀我先行教育，少先隊能夠通過開展升旗儀式、隊的活動等形式多樣的活動，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

（7）為慶祝新中國成立60周年，在學生中深入進行愛國主義教育，增強愛國情感，培養(yǎng)高尚品質，學校舉行了“祖國發(fā)展我成長做一個有道德的人”征文比賽、演講比賽。

（8）學校舉行了理想信念教育講座及觀看優(yōu)秀影片《邱少云》，通過本次活動，使全體師生明確了自己的奮斗目標是什么；獲得的進步是什么；向身邊的同學學習哪些長處；準備怎樣讓自己更快樂。同時全體師生更加堅定有理想才會有奮斗的目標，為了實現自己的奮斗目標，從現在做起，踏踏實實地學習，一步一步地前進，成為社會有用的人才。

（9）學校舉行了心理健康教育講座，通過活動的開展，全體師生明白了一個人只要心態(tài)好，世界上一切都變得很美好。全體師生紛紛表示養(yǎng)成良好習慣，時時都保持良好的心態(tài)，生活就有很大的變化，能健康快樂每一天，工作、學習就會有成效。

5、抓好校園環(huán)境常規(guī)，營造良好的學習環(huán)境。

（1）以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育綱要》為指導，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，按照市教育局201*年《德育工作要點及評估辦法》和《桂林市教育系統(tǒng)201*年創(chuàng)建自治區(qū)文明城市實施方案》的要求，我校本學期繼續(xù)開展了“文明禮儀我先行”主題教育活動。以“重養(yǎng)成、塑文明、講禮儀”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、實踐體驗等活動為突

破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“重養(yǎng)成、塑文明、講禮儀”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效重要內容來抓。同時通過多種形式和途徑，激勵了全體師生積極向上，增強了教師的事業(yè)心和責任感，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，每個中隊每個月評出文明學生12人，推薦班級“文明之星”12人。

（2）我校校園布置樸實美觀，有明確的校訓、標語，懸掛名人名言，張貼中華人民共和國地圖、世界地圖、教育方針、教師職業(yè)道德和中、小學生日常行為規(guī)范、守則，設置德育宣傳欄和文明宣傳標語，開辟圖書室、閱覽室、少先隊活動室等。教室布置美觀大方，富有個性創(chuàng)意，班班設置圖書角、文明登記本、出席簿，好人好事登記本，有名人警句，每月更新一次學習園地，并經常性地進行檢查評比。堅持每天的教室和學校衛(wèi)生區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，做到校園無雜草，墻壁無污漬，校園無衛(wèi)生死角。教室里桌椅擺放整齊、窗明幾凈。從而創(chuàng)設了一個環(huán)境優(yōu)美、文明健康、安全和諧、充滿朝氣的校園環(huán)境。

四、認真抓好教育教學常規(guī)管理工作，深化教育改革，全面推進素質教育。

1、堅持業(yè)務學習制度，不斷提高廣大教師的業(yè)務水平，組織教師加強基本功普通話訓練，信息技術培訓，還組織學習研討當前新的教學方法及課題研究和新課程大綱，從而使教師們能較快地適應素質教育，跟上時代發(fā)展的步伐。

2、為全面推進素質教育，保證基礎教育課程改革實驗工作的順利進行，我校根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》及上級相關的課程文件精神，結合學校實際，以體現義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎為準則，構建符合素質教育要求的新的基礎教

育課程體系。根據德智體美勞等全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適度調整，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。

3、加強課程的綜合性，注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過于強調學科本位現象。設置綜合課程。1－2年級設品德與生活課，3－6年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；36年級設科學課，旨在從生活經驗出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1－4年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐。發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4、嚴格執(zhí)行課程改革的實施要求編排功課，排齊開足學科課和活動課程，并從師資配備上給予實施保證。例如，配備專職體育教師、美術教師、音樂教師、信息技術教師、英語教師，并計劃逐年增加專職教師數量，以確保各類活動課程的有效開展。校本課程方面，本學期繼續(xù)以安全教育和養(yǎng)成教育為主要內容。

5、學校有一套比較完善的規(guī)章制度，教師的工作分工比較明確，職責清楚。比如，行政領導帶班值班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工職責，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，為學校的健康正常運轉提供切實保證。目前各功能教室配備齊全，現有各室的管理比較到位，管理責任到人，在開學初與各室責任人簽訂安全管理責任書。比如，圖書室、

實驗室、儀器室有專人負責管理，切實保證學生圖書的出借使用與實驗活動的開展。

6、在教師的日常教學管理方面，學校能形成有特色的教學常規(guī)檢查實施辦法，每學期由教導處牽頭，每月組織對各類計劃、作業(yè)批改、反思及上課、聽課情況進行專項檢查，并將檢查結果進行登記作為每學期教學常規(guī)工作教師個人評先評優(yōu)的重要依據。

7、重視家校的聯系。以家長會、教師上門家訪為主要形式，拓展家校聯系的渠道。我校已經形成家長會制度，每學期期中都要召開家長會，通過這個形式，向家長介紹學校的辦學理念與取得的成果，展示師生的精神風貌，擴大學校的辦學聲譽，溝通師生間的聯系。得到了廣大家長的廣泛好評。

8、重視抓作業(yè)的布置、評改。學校教導處對各年級、各學科作業(yè)類型、作業(yè)數量、批改次數都提出了明確要求。（比如：每學期作文、數學，英語作業(yè)都要求全批全改，每次作業(yè)量不能超過30分鐘等）每學期都要抽查2次學生的作業(yè)，主要檢查次數和質量，同時對作業(yè)評改質量進行評比，有效地促進教師自覺地完成作業(yè)布置和評改任務。

9、重視課外輔導培優(yōu)補差。我們要求每位教師都要有課外輔導的能力，要有奉獻精神。課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。它是上課的一種補充形式，但不是上課教育的繼續(xù)。我們把課外輔導分為個別輔導和集體輔導兩種形式。輔導主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差與培優(yōu)，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。課外輔導也應注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學生進行輔導時，要有不同的方法。照著課堂上進

行的再重復一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學懂的學生適用有效，而對那些確實學而未懂的學生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導材料，指導他進一步自學探索，等等。還比如，課外輔導不能只看到知識技能的掌握，也要看到認知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學生學習成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當，沒有形成良好的學習習慣。對這些學生的輔導，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。

10、積極探索合理的學生發(fā)展評價方案，建立健全學籍管理制度。建立由班主任、科任教師、學生本人、家長、同學共同參與的評價體系。11、關注教師的發(fā)展評價。我們把加強師德師風建設，打造高素質的師資隊伍放在第一要務。比如：我校規(guī)定無論任何時間都不準在辦公場所（辦公室或校園內）打牌、做女工活。領導帶頭，率先垂范，可以說無論你什么時候走進我們的校園，都看不到打牌的現象。教師們一到學校就全身心地投入到了教育教學當中來，久而久之，就養(yǎng)成了一種習慣，形成了一種良好的工作作風。重視教師的學習制度建設，積極營造良好的校園讀書氛圍。比如每學期開展教師政治、業(yè)務學習活動，努力開展形式多樣的教研活動，促進教師的研究意識的形成與研究能力的逐步提高。比如，本學期注重業(yè)務理論的學習，有效促進教師的個人業(yè)務素質的提高。建立教師教育教學績效獎勵辦法，對教師的教學行為和教學效果給予較客觀的評價，形成了一系列較完備的評價管理機制。為每一個教師建立健全的教師業(yè)務檔案，客觀全面地記載和體現教師的工作成果。重視教師職業(yè)道德的建設，在教師中倡導健康積向上的輿論導向，在教師中講奉獻、講團結，每年都有一批優(yōu)秀教師受到上級表彰。12、積極開展課程改革實驗工作，參加課程改革幾年來，我校重視

教師的培訓與學習，組織教師參加了多批次、多形式的培訓活動。重視交流與反思，獲得了一定有關課程改革的經驗。同時，我們充分利用學校遠程教育資源和互聯網資源，提高教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和教師的教學基本功�，F代教育技術是中小學教育新的“生長點”，更是課改實驗工作的“生長點”。我校的現代遠程教育設施配備齊全，學校內部的電腦又連接了互聯網，這些給現代教育技術與其他學科的整合提供了非常有利的條件，為課堂教學改革的進一步深入提供了保障，再結合每學期我們都要舉行的課堂教學比賽，通過比賽的形式，教師們對教材不但吃得透，還研得透，評起課來，大家說得頭頭是道。真正地起到了取長補短，互相學習，共同進步的效果，從而也就提高了課堂教學的效率。通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉變，注重“以學生發(fā)展為本”；教師的業(yè)務水平得到了極大的提高課程改革實施以來成效比較明顯，教師的教學理念發(fā)生了很大變化，每位教師能主動應用配備的教育資源組織教學，取得了較好的課堂教學效果，從課堂教學中教師角色的轉變也可見一斑，從我校教師撰寫的論文中也能從另一個側面體現出教師的深刻轉變。課題實驗也取得了一定的成效，我校市級課題“小學數學教師校本培研相結合的研究”，已順利結題，并得到了市教育科學研究所領導的高度評價，課題結題等級被評為B級。根據學校課題工作的發(fā)展要求，本學期繼續(xù)加大了優(yōu)秀影視容入德育的探索，開展以小課題研究為主的實踐活動，積累經驗，為新一輪“十一五”課題的開展做好鋪墊。

五、做好安全衛(wèi)生常規(guī)工作，創(chuàng)建安全和諧學校。

1、領導重視，加強教育，層層落實，安全責任到位到人。學校行政把師生的安全教育工作當作一件大事來抓，并納入學校工作誶事日程。在全體師生中牢固樹立“安全第一，預防為主，安全重于泰山”的思想。成立了安全領導小組，安全工作實行“誰主管，誰負責”、“誰主辦，

誰負責”的責任制度。層層抓檢查，抓落實，事事抓具體，安全責任到位到人，學校與全體教師簽訂了責任狀。

2、逐步建立健全安全教育管理體系，學年初在原有安全管理制度上，根據學校實際和社會的發(fā)展，新增添了八點安全細則，充實了安全教育管理的內容，更進一步規(guī)范了學生的行為，杜絕了不安全事故的發(fā)生。

3、積極開展“四防”安全教育，組織學習上級下達各種安全通知。本學期初以年級為單位，組織學生學習《中小學生安全順知》、《十不準》、《安全管理制度》，并張貼在校務公開欄內及教室顯目的地方，取得了很好的教育效果。

4、為了防止學�；馂牡陌l(fā)生，確保在校師生的生命安全，以對全體師生生命高度負責的精神，進一步提高對學校安全工作極端重要性的認識，我校采取強有力的措施，舉行了兩次演練活動，活動效果好。

5、堅持了每月第一周的“安全教育周”活動，本學期初以年級為單位，組織學生學習各項安全制度，取得了很好效果。學校的紅領巾廣播站、宣傳欄等都有安全教育的內容。

6、學校安全領導小組經常對學校校舍、電線、電器、食品、體育設施等進行全面的安全排查，發(fā)現問題并及時進行維修，把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

7、學校聘治安保衛(wèi)人員加強學校的治學管理，協(xié)助護校隊維持校內教學生活秩序。學校上課期間進行封閉式教學，有效防止外界干擾，維護學校的教育教學秩序。

8、學校每天堅持放學排隊，并設監(jiān)督員進行評分。

9、加大對安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、游泳等方面的宣傳力度。充分利用廣播站、櫥窗、文藝演出、黑板報、班隊會、演講等多種形式宣傳安全的重要性和必要性。一學期來，全校共出以安全教育為內容的墻報9次，班隊會3次，專題講座1次，廣播用稿49余篇。共排練16

個文藝節(jié)目，通過宣傳，提高了廣大師生安全意識，增強了學生的自我防范和自我救護能力。

10、邀請公安局、交警隊、公安局消除科等有關單位領導為全體師生進行法制安全講座。類似于此類活動達6次，展出圖片100多幅，發(fā)放宣傳資料2100多份，受教育人數達6913人次。通過活動的開展，使廣大師生提高了法制意識，增強了安全觀念，明辨了是與非、對與錯、美與丑、好與壞，懂得了不法行為的危害性及嚴重性，取得了顯著的效果。一學期來學校未發(fā)生任何安全故事，全體教師和學生犯罪率、吸毒率、刑事犯罪率均為零。

11、舉行家校牽手活動。通過《致學生家長的公開信》，增強家長的安全意識，提高廣大學生安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

六、當好家，理好財，做好財產、財務管理工作。

1、認真執(zhí)行《政府采購制度》、嚴格執(zhí)行財務制度，嚴格按照上級主管部門的收費標準收費，不多收，也不少收，并分項目將收費標準公布上墻，使家長心中有數、清楚。

2、會計、出納工作認真負責，嚴格履行會計工作職責，按照呈報各種表冊、帳目清楚、日清月結、準確無誤。

3、上級下撥與贈送物品均進行了登記、編號。

4、學校制定了財產管理制度，各班的財物有損壞要照價賠償。5、建立了財產借還制度，師生借還財產均進行了登記，如圖書、儀器等。丟失或損壞照價賠償。

七、做好校務公開工作，促進學校民主管理。

為加強學校民主管理、民主監(jiān)督，充分調動廣大教職員工的工作積極性，增強他們當家作主的主人翁意識，使學校決策規(guī)范化、科學化，我校十分重視校務公開工作和民主評議行風工作。我們嚴格規(guī)范學校財務行為，大力開展民主評議行風活動。我們堅持校長醞釀、校務會討論、教師會決策的議事制度，做到管理目標明確，崗位責任清晰，民主決策

透明，教師獎懲公平，把廣大教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監(jiān)督權真正落到實處，用人文的力量、文化的力量來管理學校，形成了民主參與、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的濃厚氛圍；充分發(fā)揮教職工的能動作用，使教師能各盡其才，各盡其責，各盡其能，最大程度地調動教師的工作積極性。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。幾年來，我校全體教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)、甘為人梯、無私奉獻的精神，舍小家而顧大家，涌現出許多感人的事跡，學校各項工作也取得較好的成績，受到各級領導、家長和當地干群的好評。在學校常規(guī)工作管理上，我們做了大量的工作，逐步形成了以人為本的辦學理念，以責任制和量化考核為核心的管理模式，學校教育教學常規(guī)管理逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道，實現了辦學規(guī)模、辦學水平、辦學效益的新發(fā)展，新跨越，我們累并且快樂著。但學校常規(guī)工作內容多，范圍廣，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常規(guī)管理工作與示范性學校相比還有一定差距，我們將以這次開展“廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理達標縣”創(chuàng)建工作為契機，認識不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新臺階。

灌陽縣直屬機關第二小學

201*年12月1日

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