師德師風建設總結

幼兒園教職工職業(yè)道德建設

總結

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

幼兒園教職工職業(yè)道德建設總結

我園堅持以“三個代表”重要思想為指導，落實十七大和十七屆三中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，深入學習江澤民同志“以德治國”的重要論述，認真學習胡錦濤總書記對教師的四點希望，認真貫徹落實《教育部關于進步加強和改進師德建設的意見》和《省教育廳關于進一步加強師德建設的通知》精神，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》和教育部新修訂的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感；以各項關于教師職業(yè)道德建設以及園務公開的規(guī)定為依據，大力開展師德建設，堅持園務公開。逐步建立一支“德藝雙馨”的高素質的教師隊伍，為我園創(chuàng)建區(qū)域一流名園提供有力的支撐，取得明顯成效。尤其是新修訂的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》頒行后，我園立即組織全體教師學習，園長親自做講座，并充實完善原有師德建設的相關內容，現將我園貫徹落實新《規(guī)范》及近年來師德建設的具體做法匯報如下。

一、加強組織領導，制度保障堅實

幼兒園領導高度重視師德建設工作，在師德建設工作領導小組的總體指導下，根據《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》制定和完善了《幼兒園教職工職業(yè)道德要求》。園領導多次在教職工大會上結合“創(chuàng)建區(qū)域一流名園”的目標宣傳師德建設的重要意義，使全體教職工充分認識加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，明確師德建設的總體要求，將《幼兒園教職工職業(yè)道德要求》落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。

進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。建立師德考評制度，堅持師德考核與業(yè)務考核并重，重點考察教師教書育人的實績和職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果等，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵等的重要依據。建立和完善新教師崗前師德教育制度，每年對新聘教師專門進行崗前師德培訓，對幼兒園班主任隊伍等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。二、措施貫徹得力，營造良好氛圍

在師德建設過程中，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，把師德教育與保持共產黨員先進性教育活動、樹立社會主義榮辱觀教育等活動結合起來，在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。

幼兒園每學期開展期末質量檢查，其中通過幼兒座談會、教師座談會等了解教師為人師表情況，并將幼兒測評及意見及時反饋給教師本人以促改進。開展“導師帶徒”活動，通過一幫一形式，讓有經驗的老教師指導青年教師，不僅從教學方法和管理手段上傳授經驗，更從愛崗敬業(yè)、愛生護生的師德形象上感染青年教師。在年度教師考核和班主任考核工作中，將為人師表、遵守《幼兒園教職工職業(yè)道德要求》等師德建設要求做為重要考察內容。

加大師德宣傳力度，把師德教育與學習先進楷模、先進事跡結合起來。我園每年結合教師節(jié)慶�；顒�，定期表彰師德標兵、師德先進集體和優(yōu)秀德育工作者。通過舉辦師德報告會、師德建設先進經驗交流會等形式，以及充分利用園刊、板報、櫥窗等陣地，廣泛宣傳模范教師的先進事跡。幼兒園還在網站上開設了師德建設專欄，充分利用互聯(lián)網的信息優(yōu)勢，促進宣傳和交流。

在黨建工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用，開展黨員和群眾“結對子”活動，以黨員先進性帶動群眾的進步。在黨委帶領下，各年級黨支部每年開展向困難幼兒送溫暖活動，解決幼兒的實際困難，確�！安蛔屢粋�幼兒因經濟困難而輟學”。

三、強化監(jiān)督機制，成效顯著提高

強化監(jiān)督職能，建立公開透明的監(jiān)督機制是師德建設能否取得實效的關鍵。我園認真執(zhí)行教工大會各項制度，堅持園務公開，充分利用“園長信箱”等形式，確保師德建設工作落到實處，增強幼兒園師德工作的透明度，得到廣大教職工的理解、歡迎和信任。

幼兒園結合上級部門要求每年開展行風評議工作，把師德建設列入行風評議的重要內容，對照標準自查自糾。在評議過程中，召開教師和幼兒的座談會，聽取家長意見，及時總結并在全園教師大會上通報反饋，促進教師師表形象的樹立。幾年來，我園教師師德形象受到幼兒及家長的普遍好評。

師德建設對師德的提升也起到很大的推動作用，師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心，也是提高教師自身業(yè)務能力的內驅力，有助于放大良好的師表形象。我園教師在教育部門組織的一系列教學技能等競賽中均取得優(yōu)良成績。

通過師德建設，我園教師增強了責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素質，為人師表在幼兒園蔚然成風。通過師德建設，幼兒園將以更加優(yōu)質的師資為教育做出更大的貢獻，幼兒園也將不斷提升辦園質量，提高辦園層次，為創(chuàng)建省優(yōu)質園而努力奮斗。

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貴州財經學院師德師風建設工作總結

201*年，學院師德師風建設工作在學院黨委的領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊密圍繞學校中心工作，認真開展保持共產黨員先進行教育活動，認真貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、重在建設”的指導方針，通過學習教育、健全制度、完善機制、開展活動，努力培養(yǎng)全校教職工“愛校、愛崗、敬業(yè)、愛生”職業(yè)道德風尚，為實現“教書育人、管理育人和服務育人”打下堅實基礎。

一、以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，認真抓好師德師風教育

1、學校領導重視。在保持共產黨員先進性教育活動中，把加強師德師風建設作為重要內容。在黨課教育活動中，黨委書記趙明仁同志向全院副高以上職稱的黨員教師和副處以上黨員干部做了題為“關于共產黨員的價值觀與權力觀”的黨課，強調要聯(lián)系高等教育的根本目的，從“三育人”的實踐中體現共產黨人的價值觀和權力觀；黨委副書記、院長陳厚義同志作了題為“發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力把我院高水平財經大學”的黨課報告。要求每一位共產黨員在學習和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實工作，甘于奉獻，通過學習把握高等教育發(fā)展的科學規(guī)律。通過理論聯(lián)系實際上黨課，使黨員教師和黨員領導干部受到一次深刻的師德師風教育。學校領導非常重視師德師風建設，堅持把師德師風建設和學校的各項工作一同部署、一同檢查、一同落實。如在今年的暑假開學前的學校中層干部學期工作總結、部署會議上，趙明仁書記和陳厚義院長分別作了講話，將師德師風建設與學習貫徹“三個代表”重要思想、開展保持共產黨員先進性教育活動和“以評促建”全面加強學校建設緊密結合起來，強調了加強師德教育，增強教師的工作責任感和事業(yè)心。指出了存在的問題，提出了建立激勵機制和制度，要求各職能部門和各分院要樹立全方位服務學生的意識。

2、加強師德師風教育的針對性。在保持共產黨員先進性教育活動活動中，學校召開了“身邊優(yōu)秀共產黨員先進事跡報告會”。8月17日全院1000多名師生聆聽了我院優(yōu)秀共產黨員的事跡報告，王鶴年教授把一生獻給黨的教育事業(yè)，上好每一堂課，教好每一個學生，追求精益求精的精神；蔡麗玲教授從教40年對待上課虔誠的像一個“宗教徒”，始終牢記“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”。張志康教授不為高薪所動，扎根三尺講臺，堅持奉行“教書讓學生滿意，育人讓黨和人民放心”的人生信條。他們的事跡深深感動了現場的每一位師生。

3、學校各基層部門在保持共產黨員先進性活動中，開展多種形式的活動，推動師德師風建設。如：后勤服務總公司開展了“做時代先鋒，讓師生滿意”的優(yōu)質服務活動，積極做好后勤服務工作；機關三支部積極參加黨員先進行標準大討論活動，結合機關工作特點，總結出新時期黨員先進性的八個標準和樹立八個意識作為行為準則；會計學院組織編印了先進黨支部、優(yōu)秀共產黨員先進事跡《先鋒》刊物；管科組織黨員到息烽集中營舊址、遵義會議舊址接受革命傳統(tǒng)教育等等。

二、加強組織領導，完善制度機制，全面規(guī)劃師德師風建設。1、學校于201*年底成立了“貴州財經學院師德師風建設領導小組”，黨委書記趙明仁同志任組長，黨委副書記李彥西同志和副院長張曉陽同志任副組長，黨委宣傳部、學工部、監(jiān)察室、人事處、教務處、工會主要負責同志為成員。領導小組下設辦公室，工會主席為辦公室主任。健全了師德師風建設領導組織機構，為學校的師德師風建設奠定了堅實的組織基礎。

2、為加強學校的師德師風建設，學校黨委制定了《貴州財經學院關于加強師德師風建設的意見》，從師德師風建設的意義、主要內容、建設的途徑和方法、領導和工作機制四個方面系統(tǒng)全面地設計規(guī)劃了學校師德師風建設，是規(guī)范我校師德師風建設的重要依據。標志著我校的師德師風建設進入了一個新的發(fā)展階段。

3、根據國家教育部“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的指導方針，為進一步規(guī)范教師的教學和科研行為，學校在原有制度的基礎上修改制定了《貴州財經學院教師行為規(guī)范》、《貴州財經學院科學研究學術規(guī)范》等師德師風建設規(guī)章制度。

三、圍繞學校工作“重心”，推進師德師風建設。

根據學校今年的工作要點中以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，實現學校發(fā)展“兩個根本轉變（由外延型發(fā)展向內含型發(fā)展轉變，由硬件發(fā)展向軟件發(fā)展轉變）”的總體要求，經學校師德師風建設領導小組研究，確定開展以培育和發(fā)揚“六種精神”為主要內容的師德師風建設活動：

在第二輪干部競爭上崗和整合校內教育資源，院系專業(yè)和機構調整中教育全體師生樹立顧全大局、服從安排、團結協(xié)作精神；在完成“迎評”繁重工作中發(fā)揚任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻精神；在加強和改進教輔部門、機關和后勤工作作風中強調服務教學、服務師生、服務基層精神；在黨風廉政建設中強調遵紀守法、廉潔自律、按章辦事精神；在抓好教學管理和提高教育教學水平中培養(yǎng)為人師表、嚴謹治學、從嚴執(zhí)教精神；在學科建設和科學研究中注重培育潛心鉆研、開拓創(chuàng)新、一絲不茍精神。通過培育和發(fā)揚“六種精神”活動的開展，把師德師風建設滲透和融入到學�！叭�育人”的各項具體工作中去，增強了時效性和針對性，為較好地完成學校今年的各項工作任務發(fā)揮了積極作用。

四、把握育人中心環(huán)節(jié)，保證教學中心地位。

學校在推進師德師風建設中，始終把握提高教育教學質量這個育人的中心環(huán)節(jié)，堅持為教學服務，為育人服務的宗旨，保證教學中心地位：

1、學校充分發(fā)揮教學督導室在師德建設中的作用，在教學督導工作中把師德師風作為重要的檢查內容，今年加強了全面、隨機聽課，重點加強對13門核心課程教學情況、水平和質量的了解。教學督導檢查表明，通過督導聽課，提高了廣大教師對教學工作重要性的認識，將主要精力集中到教學上，教學質量明顯提高。

2、把加強新進教師的師德培養(yǎng)和鍛煉放在重要位置。注重把好“三關”：一是把好青年教師和引進人才的“進口關”，把政治思想素質作為考察的首要標準；二是把好新進教師的“培訓關”，堅持按照教師管理的有關規(guī)定組織各類崗前培訓，堅持分期、分批送青年教師到省內貧困縣參加為期一年的扶貧支教社會實踐鍛煉，今年學院安排6位青年教師赴我省望謨縣和冊亨縣支教；三是把好“試用關”，在新進教師一年的試用期內，嚴格管理、嚴格要求，使他們受到良好校風的熏陶，不斷接受各級組織的幫助和教育，逐步成長為合格教師。

3、針對班主任、輔導員在育人過程中的重要作用，學校加大了工作力度，通過健全工作制度、認真組織培訓，嚴格考評和獎懲規(guī)范他們的工作，充分調動他們的積極性，加強了“育人”基礎隊伍的建設。

五、存在的問題和今后工作的打算

1、師德師風建設的基礎性工作還有待進一步加強；

2、如何結合學校發(fā)展面臨的新形勢、新任務加強師德師風建設方面的理論研究，在發(fā)展中創(chuàng)新還做得不夠。

3、明年工作打算，一是采取多種形式進一步加強師德師風教育；二是加強領導，全面落實已有的師德師風建設方面的規(guī)章制度；三是加強師德師風工作隊伍的建設，充分發(fā)揮基層黨組織、基層工會在師德師風建設方面的作用。

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