我在學校五年，當了兩年的輔導員和三年的班主任。剛畢業(yè)那年簡直就是噩夢，我是剛畢業(yè)的黃毛丫頭，孩子們是剛脫離幼兒園的一年級新生。每天都是手忙腳亂，上課像開座談會，孩子們無所畏懼的暢所欲言，成績自然也一塌糊涂。再加上學校對我們新老師有推門課，跟蹤課，各類公開課等，每天都壓力山大。重壓之下也讓我們這些新教師快速的成長。到了第三年，學校安排我當班主任，重新從一年級開始帶一個班。總結了以前的經驗教訓，這個班從一開始我就制定了各種規(guī)劃。不敢說有多大成效，但相比前一屆學生，是一個質的飛躍。

首先是班級管理方面。

一是制定一套班規(guī)

盡量事無巨細的涉及各個方面，上課紀律，課前準備，衛(wèi)生管理，行為習慣等等，制定出來后最重要的是每天嚴格執(zhí)行。孩子是天生的外交官，察言觀色的本領無師自通，我女兒才八個月，就已經學會了。所以一開始老師就很嚴肅的對待，孩子們也絕不敢懈怠。

二是有效的獎懲措施：

主要是獎勵為主：

一年級的時候我還是用萬能的小紅花，不得不說這對低年級的孩子來說，很有誘惑力。手工剪的，很漂亮，也不麻煩。還要有階梯式的獎勵，滿了五朵小紅花就可以得一本小紅花本，三本小紅花本還可得一些出乎意料的禮物，比如我用卡紙做的一些小飾品，漂亮的鉛筆橡皮。因為不可知才更加吸引人。到了二三年級基本上不用小紅花了，孩子們更愛表現(xiàn)，除了基本的鉛筆橡皮這些，還有比如幫老師改計算本，可參與出黑板報，得到老師手繪的書簽等等。

接下來是懲罰：

教學中適當?shù)呐�評懲罰必不可少，但在采取批評和懲罰時，要根據不同個性的孩子，采取不同的方法，有些孩子只要輕輕批評一句就能起到作用，有的孩子則耐挫力較強，需要教嚴厲的批評才起作用，所以面對不同的孩子，采用不同的方法才會更有效。我一般會給孩子們兩次機會，第一次是警告，警告之后還犯第二次的話，如果是課堂上，就做到旁邊的懲罰椅區(qū)域聽課。課外時候犯了錯先批評教育，然后就是做計算題，每天比其他孩子多做十道，連做幾天看犯錯程度和改錯表現(xiàn)決定。

接下來是數(shù)學教學工作

萬事開頭難，在教學準備上， 我總結了以下幾點

第一備好課。這幾天的培訓每位老師都提到了研讀教材的重要性，首先，要清楚我們所面對的每冊教材的完整的知識結構，單元內容編排，每單元的教學側重點、難點，每單元知識在整個小學數(shù)學知識體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識，每個例題的編寫意圖。只有清楚知道每一部分的編寫意圖才有可能從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。這一過程可以借助教參，數(shù)學教學中不可缺的好幫手。

第二多交流。都說三人行必有我?guī)�，更何況學校本就是個藏龍臥虎之地，最好的老師其實就在身邊。我們辦公室的數(shù)學老師們年齡普遍偏大，都是資歷深厚經驗豐富的老老師，而且教研氛圍非常濃厚，我們每個老師上課的進度都一樣，每天上課前，都要討論一下今天的課怎么上，特別是要上新課和未接觸過的新知識點時，在上課頭幾天就開始邊看課件邊討論，提前準備好要用的道具素材，一些比較有爭論的課，簡直就是現(xiàn)場辯論會，激烈的交流大家互換了自己的方法，使得課堂更要豐滿。在這種氛圍的感染下，在老教師們的指導幫助下，教學的效果和質量也得到了提升。

第三點是多聽課，除了公開課，我覺得對新教師幫助很大的是聽一些原生課堂的課，也就是普通老師在教室里上的課。這個很多經驗豐富的老師可能不好意思讓我們去聽，其實普通的課堂并不比公開課遜色，而且更樸實更實用。我們學校有個青藍工程活動，我有幸經常去聽師傅們上課，受益匪淺。孩子們活躍的數(shù)學思維，出色的課堂表現(xiàn)，良好的學習習慣都彰顯出了師傅們深厚的教學水平。

在課堂上，經過這五年的實踐，我現(xiàn)在已經充分重視課堂40分鐘的教學實踐。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，才能提高教育教學質量。因此課堂上需要我們注意的還有許多：

首先在課堂上注意調動學生的積極性。有趣的導入的重要性不言而喻，低年級主要就是創(chuàng)設有趣的故事情境，在教學過程中，我盡量做到內容豐富充實和有趣。

比如說在上《有余數(shù)的除法》一課時：我利用的是游戲導入，有規(guī)律的出現(xiàn)一些氣球，在氣球后面標上號碼，然后讓學生來考老師，請他們任意說出一個這些氣球的號碼，老師不看屏幕，就能猜出它是什么顏色。

孩子們高興壞了，紛紛提問，我一一答對，好像有了魔法，一句你們想學這項魔法嗎？紛紛響應，引入課題。

然后是直觀的教具和小組合作交流

直觀教具”看得見，摸得著，能直接說明問題，能幫助學生理解問題。還是這一課，我在黑板上用分草莓感知有余數(shù)除法的意義，接下來讓孩子們通過小組分小棒的活動來學習這節(jié)課的難點，余數(shù)和除數(shù)之間的關系，孩子們通過學生分一分、擺一擺的實踐活動，把抽象的數(shù)學概念和形象的實物有機地結合起來，使概念具體化，使抽象知識形象化，給學生留下深刻印象，使學生從學習中得到無限樂趣。通過活動，對比孩子們發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小。

在教學這一方面，我覺得除了平時經驗和知識的積累和平時老教師們跟我傳授的經驗，讓我進步最大的就是我們學校會對新老師進行一兩年的跟蹤課了。每次上完課，由經驗豐富的老師去聽課評課，然后課后自己反思總結，我想這是能夠讓一名新入職老師迅速成長的最好辦法。跟蹤我老師對我的幫助很大，每次都能一針見血的指出我課堂上的不足，并給以很多中肯的建議。每次我都能感覺到自己的進步，一位課后懂得反思的教師，往往都能取得事半功倍的效果。

三、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

人們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，為了讓自己這桶水不陳舊，不枯竭，我經�？磿�上網，積極學習各種教育理論，以充實自己。定期學習一些優(yōu)秀的教學案例，加以修改運用到自己的課堂之中。

知識無止境 ，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有自己個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為一名青年教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《低年級教學心得》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/779023.html

• 上一篇：班主任工作室研修班心得體會
• 下一篇：教學心得：探究蠟燭燃燒實驗