漂來的狗兒讀后感（一）
本書重點講了狗兒。她不是調(diào)皮的小狗，而是一個愛跳舞的女孩。她還沒滿月就被豁嘴嬸嬸收養(yǎng)了。她調(diào)皮、自信、愛跳舞，還演過不少舞蹈。圍繞著狗兒，作者還寫了小妹、小兔子等人。書中描寫了這些孩子在一起玩耍、吵鬧，并在苦與樂中成長起來。
我讀完了這本書，心想：七十年代的人雖然家庭并不富裕，但是，她們的生活卻是很快樂的，并且是豐富多彩的。有畫偉人像、有跳舞、有玩玻璃絲、有做各種鬼臉。同時，她們天真、調(diào)皮、惹人喜愛，感情也很豐富。如：有一天早晨，小妹的爺爺死了，正好，他的媽媽也被判成了“五一六”分子，也就是反革命的人。她們都很傷心。我看出：她們不光尊敬父母，而且孝敬長輩。我又想起：我以前是多么的不懂事呀！爸爸、媽媽說的話我都不聽。讀了這個故事書，我感到羞愧萬分。
我真喜歡看《漂來的狗兒》這本書，它使我一生受用。
漂來的狗兒讀后感（二）
這是一部講述成長的小說。
《飄來的狗兒》主要是講在“梧桐院”的小天地，一群中學教師的孩子和一個鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。聰明善良的小愛，靈氣不服輸?shù)墓穬海ê髞碜约焊拿麨轼潈海�，博學迂腐的方明亮，心比天高命比紙薄的小妹，高貴的小兔子，調(diào)皮的小山和小水……
你會跟著他們一起去撈小魚，捉知了，去中學圖書館偷書，看連環(huán)畫《紅樓夢》，你會覺得趣味盎然，快樂而悲傷。
漂來的狗兒讀后感（三）
書中的主角——狗兒是一個女孩，狗兒剛生下來就被父母拋棄了，幸好他碰到了梧桐院里好心的豁嘴嬸嬸，她收養(yǎng)了狗兒，但狗兒可不是一個聽話的孩子。
狗兒很任性，甚至敢把豁嘴嬸嬸綁在樹干上，狗兒討厭上課，曠課對她來說是家常便飯，時間長了，老師也不管她了，但狗兒手很巧，可以把衣服鞋子做的美輪美奐，別人甚至不相信這是她做的，她臨危不懼，甚至救過書中的一個男生小兔子的命，她寬容，永遠也不會在乎別人的嘲諷，她勇敢大方，她聰明機智，她擁有很多優(yōu)點�？墒枪穬赫J為世界上最好的東西是美麗，她愿意用所有東西換來美麗，真奇怪。
梧桐院里還有天真的小愛和他的弟弟小山和妹妹小水，小心眼的小妹，膽小怕事的書呆子方明亮，友善的小兔子和狗兒的偶像燕子姐姐等等，如果你想了解他們的故事，就去看《漂來的狗兒》吧。
漂來的狗兒讀后感（四）
寒假中，我讀了黃蓓佳寫的許多書，有《漂來的狗兒》、《小船，小船》、《我做好孩子》、《我飛了》等。其中，我最喜歡《漂來的狗兒》。
這本書講的是作者自己的童年。里面的主要人物有：小愛、小妹、燕子姐姐、小兔兒、小山、小水、方明亮、狗兒（后來叫鴿子）……當我們說到狗兒的時候，你一定會認為狗兒是一只狗吧，其實，她是一個人，為什么叫她“狗兒”呢？原來，在當時給孩子起的名字越賤越好養(yǎng)。
狗兒非常的熱愛舞蹈藝術(shù)，但卻很討厭到學校上學。她只讀到初二就去報考文工團，后來，她成功地被錄取了，之后，被上海歌舞劇院的導演看中了，又調(diào)到了歌舞劇院里。狗兒有一個夢想，就是去演《天鵝湖》中的天鵝。
小愛就是作者自己。她很單純，因為個子太高，幼兒園大班的學也沒上。她非常愛看課外書，曾經(jīng)有一次，她在書攤上看《紅樓夢》忘了回家，書攤的老板叫了半天她也沒聽見，后來，她的媽媽回家后見她還沒回，猜到她又去看書了，趕緊讓她的弟弟小山和小水去叫她。當小山對著她的耳朵大喊一聲“姐”時，她才驚醒過來，從書中回到了現(xiàn)實生活。在小愛的母親知道狗兒被文工團錄取后，她認為學習不是唯一成功的道路。于是，便分別給小愛、小山、小水買來了繪畫用品、籃球、小提琴等東西。可是，后來他們的工作和美術(shù)、體育、藝術(shù)都沒有一點關(guān)系，該去下鄉(xiāng)插隊的還是去了。
小兔子是一個誰見誰喜歡的男孩。()他喜歡學習，他的學習成績也非常好，基本上每次考試都是年級第一。后來和小愛一起考上了大學，然后讀研究生，考了獎學金出國。
從小愛、狗兒、和小兔子的身上，我明白了一個道理：做什么事情只有主動或喜歡了才能做好，不能強迫自己去做一件事情，那樣往往不會把事情做好。
我們的數(shù)學周報上，我看到了一篇文章《學習數(shù)學有三喻》，里面把學習數(shù)學比作“喝水”、“吃甘蔗”、“學游泳”。其中，為什么把學習數(shù)學比作“喝水”呢？因為水是人身體的重要組成部分，人不喝水就會失去健康。喝水本來是一件很簡單的事情，你拿起杯子，一口一口地喝，輕輕松松。但是，你自己不喝，讓別人拿起杯子灌你一脖子，鬧不好還會嗆著你。水熱了還可能燙傷你。一件很簡單的事情變得復(fù)雜起來，說不定從此以后你會對水產(chǎn)生恐懼，聞水色變。它給我們的啟發(fā)是學習數(shù)學要主動，主動就輕松，被動就頭疼。
從學習數(shù)學的啟發(fā)中也能證實我從《漂來的狗兒》中得到的道理。
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