眼因多流淚而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚

——《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)札記

《項(xiàng)脊軒志》被譽(yù)為“明文第一”。講好學(xué)好這篇美文，要在“亦多可悲”四字上用足功力。下面是我的教學(xué)片斷：

師：“然余居于此，多可喜，亦多可悲�！睔w有光為何而悲？

生：為親人的離去而悲。

師：具體來(lái)說(shuō)，是哪些親人？

生：先妣、大母（祖母）、妻子。

師：找出寫(xiě)母親的語(yǔ)句，看看作者寫(xiě)了哪些生活中的細(xì)節(jié)？

生：細(xì)節(jié)1：某所，而母立于茲

細(xì)節(jié)2：娘以指叩門(mén)扉曰：“兒寒乎，欲食乎？”

（上過(guò)這篇課文的老師都有體會(huì)，教學(xué)至此，學(xué)生并沒(méi)有感動(dòng)，你看，歸有光寫(xiě)出這兩個(gè)細(xì)節(jié)后，是什么感受？“語(yǔ)未畢，余泣，”哭起來(lái)了，連那位并無(wú)血緣關(guān)系的老嫗也哭了。那你說(shuō)，我們的學(xué)生為什么無(wú)動(dòng)于衷？我覺(jué)得原因在于我們沒(méi)有創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)情感）

師：（創(chuàng)設(shè)情境一，加深理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感）歸有光的母親出身富裕人家，16歲嫁到周家，年僅26歲就去世了。短短的十年，她生育了七個(gè)孩子，“吾為多子苦”，為養(yǎng)育這些孩子吃盡了苦頭。歸有光的母親不僅慈愛(ài)勤勞，善于持家，而且教子有方。到娘家則紡棉，在婆家則搓麻線。冬天生爐子剩下的炭屑，也讓人團(tuán)起來(lái)晾曬在臺(tái)階上。往往懷抱孩子但手中的活不停，娘家?guī)��?lái)好吃的總讓大家分享，對(duì)下人寬厚。歸有光七歲入學(xué)，下雨天，歸有光不想上學(xué)，母親不同意。有時(shí)半夜醒來(lái)，督促有光背誦《孝經(jīng)》，直到兒子背得滾瓜爛熟，才高興而止。（孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無(wú)一字齟齬，乃喜。 《先妣事略》）

慈母匆匆離世時(shí)，歸有光才8歲，見(jiàn)到家人哭，也就跟著哭，還以為是母親睡著了，（諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！）多年以后，歸有光沉痛感慨：“世乃有無(wú)母之人，天乎！痛哉！”小的時(shí)候沒(méi)有了母親，失去母愛(ài)的人，往往能更深刻地感知母愛(ài)的偉大。

（在此情景下，再來(lái)理解體會(huì)上述兩個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生談感受。）

生： “某所，而母立于茲。”這個(gè)地方是母親曾經(jīng)站過(guò)的地方，母親的音容如在眼前，似乎能感受到母親的氣息。母親用手指輕叩門(mén)扉，深怕驚擾了孩子，一句：“兒寒乎，欲食乎？”平淡至極，也溫暖至極。但母親早已不在了，回想這些，怎能不令人痛徹心扉，泣下沾襟？

師：回憶母親，作者“泣”，寫(xiě)到祖母，作者“長(zhǎng)號(hào)不自禁”。由“泣”到“長(zhǎng)號(hào)（放聲大哭）”感情明顯加深，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)談?wù)劊?/p>

生1：余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”可見(jiàn)，祖母和作者相伴的時(shí)間長(zhǎng)，給予的關(guān)愛(ài)更多。

生2：祖母贈(zèng)“象笏”，可見(jiàn)歸有光書(shū)讀的好，祖母對(duì)孫兒期望高，希望他將來(lái)做官，光宗耀祖。

（情景創(chuàng)設(shè)二，加深理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感）

中國(guó)是一個(gè)宗法制觀念很強(qiáng)的國(guó)家，渴望家族興旺發(fā)達(dá)、團(tuán)結(jié)和睦是一種普遍的心理和情感。歸有光祖上有五世同堂的的記錄，他們這個(gè)家族在當(dāng)?shù)睾苡新曂�，但到歸有光出生時(shí)，他們這個(gè)家族已經(jīng)衰落，文中寫(xiě)了嗎？

生：寫(xiě)了，“迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣�！�

師：對(duì)，到歸有光的父輩，就 “異爨”了，“異爨”就是分灶吃飯，說(shuō)明分家了，這個(gè)大家族離析了，百年老屋化整為零，家庭成員離心離德：屏障由籬到墻，感情隔膜日益加厚。字里行間透出濃濃的悲涼。在祖母的眼里，歸有光的父輩是沒(méi)有希望了，只能把振興家族的希望寄托在孫子身上。歸有光的身上，有不可承受之重！

歸有光在軒中刻苦攻讀，一心想通過(guò)科舉之路步入仕途，實(shí)現(xiàn)祖母的重托，但現(xiàn)實(shí)殘酷，他18歲參加鄉(xiāng)試，一連五次名落孫山。35歲中舉后，又八次會(huì)試不第，真可謂時(shí)運(yùn)不濟(jì)命途多舛。振興家族的希望愈來(lái)愈渺茫，“瞻顧遺跡”，怎能不放聲大哭。

師：回憶母親而“泣”，瞻顧祖母而“長(zhǎng)號(hào)不自禁”，思念亡妻，歸有光流淚了嗎？

生齊答：沒(méi)有！

師：說(shuō)明感情——

生：深！

師：從哪里看出感情深？

生1：向我問(wèn)“古事”，“憑幾學(xué)書(shū)”，可見(jiàn)，歸有光的妻子聰明好學(xué)，跟丈夫感情好。

生2：妻子死了，作者“久臥病”，傷心得生病了，而且病的時(shí)間很長(zhǎng)，說(shuō)明感情深。

生3：從最后一段“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”也可看出作者和亡妻感情深，亭亭如蓋的枇杷樹(shù)，就像是妻子一樣，天天看到樹(shù)，就像看到妻子一樣，睹物思人嘛。

（創(chuàng)設(shè)情境三：加深對(duì)妻子感情的理解）

歸有光23歲娶妻魏氏，他們共同生活了六年，歸有光家貧困，她勤儉持家，從未有怨言，她娘家條件很好，她每次回娘家從不訴苦，后來(lái)娘家人到歸家，才發(fā)現(xiàn)歸有光家的貧寒。她理解自己的丈夫，支持自己的丈夫刻苦讀書(shū)，甚至到崇拜自己的丈夫地步。她曾勉勵(lì)丈夫說(shuō)：“吾日觀君，殆非今世人，丈夫當(dāng)自立，何憂目前貧困乎？”這是多么大的理解與安慰！這樣的一位善解人意的妻子，相處匆匆六年竟撒手而去，怎不令歸有光“久臥病”呢？作者不是不流淚，他的眼淚是倒流到心里了。

小結(jié)：歸有光之悲——

為家道衰落而悲；

為科考不順而悲：

為痛失親人而悲。

結(jié)語(yǔ)：8歲喪母，壯年喪妻，中年夭子亡女，命運(yùn)的打擊使歸有光傷痕累累，生活的苦難把他的各種情愫煎熬到極致。美國(guó)作家?jiàn)W爾珂德在《小婦人》里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼因多流淚而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”“明文第一”的《項(xiàng)脊軒志》就在這樣的感情孕育下誕生了。

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