第一篇：高一物理月考試卷

時間：3月21日上午 地點：大會議室 主持人：任玉時

內(nèi)容：在省委十一屆四次全會上的工作報告

1、把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神作為重大政治任務(wù),進一步增強全面深化改革的自覺性和堅定性,走出符合中央精神、體現(xiàn)時代要求、具有貴州特點的改革開放之路

2、我省發(fā)展滯后,根本上是改革開放滯后；我省發(fā)展上的差距,最主要的是改革開放上的差距。實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、推動跨越、同步小康,除了深化改革開放,別無他途

3、深入研究我省經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的突出矛盾和問題,什么問題制約了發(fā)展、影響了生產(chǎn)力和社會活力的解放,什么問題就是改革的突破點和著力點

4、在全面深化改革的過程中,要把加強政府治理體系和治理能力建設(shè)作為核心任務(wù),使各級黨委、政府真正成為帶領(lǐng)全省各族人民實現(xiàn)同步小康的中流砥柱

5、堅持全方位擴大開放,形成拉動機制、跟隨機制、追攆機制三種倒逼機制,切實做到以開放倒逼改革、以改革促進開放開發(fā)

6、立足貧困落后主要矛盾和加快發(fā)展根本任務(wù)的省情實際,堅持發(fā)展是解決一切問題關(guān)鍵的戰(zhàn)略判斷,貫徹積極的就業(yè)政策、加大扶貧開發(fā)力度、全力抓好教育發(fā)展,在推進全面深化改革中突出貴州的重點和特色

時間：3月21日下午 學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)

內(nèi)容：1、《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系

（二）加強反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障，改革黨的紀(jì)律檢查體制

（三）增強懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作合力 （四）狠抓任務(wù)落實

內(nèi)容2、深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系

一、學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義立場觀點方法，是深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系、提高思想理論水平的根本要求

黨的十七大明確提出，要深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義最新成果武裝全黨。

掌握和運用馬克思主義立場觀點方法來研究和解決中國的實際問題，是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人留給我們的傳家寶。

學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義立場觀點方法，對于我們當(dāng)前深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、鞏固擴大深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，具有十分重要的意義。

三、堅持中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想武器改造客觀世界和主觀世界

四、堅持中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義方法，用唯物辯證、實事求是、群眾路線的思想方法和工作方法武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平

時間：3月22日上午 地點：大會議室 主持人：劉漢光

內(nèi)容：1、中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定、州委十二項規(guī)定、縣委十八項規(guī)定2《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

201*-201*年工作規(guī)劃》

內(nèi)容2、深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系

一、堅持不懈抓好黨的作風(fēng)建設(shè)

（一）堅持黨組織從嚴(yán)抓黨風(fēng)，大力弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

（二）持之以恒深入落實中央八項規(guī)定精神，進一步改進工作作風(fēng) （三）扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機制（四）嚴(yán)明黨的紀(jì)律，為黨的作風(fēng)建設(shè)提供保證 二、堅決有力懲治腐敗

（一）加大查辦違紀(jì)違法案件力度，充分發(fā)揮懲治的震懾作用（二）嚴(yán)肅查處用人上的腐敗問題，匡正選人用人風(fēng)氣 （三）堅決查糾不正之風(fēng)，著力解決群眾反映強烈的突出問題 四、科學(xué)有效預(yù)防腐敗

（一）深化黨風(fēng)廉政教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線

（二）加強反腐倡廉法律法規(guī)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里 （三）強化權(quán)力運行制約和監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使 五、加強黨對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

（一）各級黨委要承擔(dān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主體責(zé)任

中央八項規(guī)定

一、要改進調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實情況，切忌走過場、搞形式主義

二、要精簡會議活動，切實改進會風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，

三、要精簡文件簡報，切實改進文風(fēng)，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時長。

七、要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

二、嚴(yán)禁散布與黨的理論和路線方針政策不一致的意見。

省委十項規(guī)定三、嚴(yán)禁有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行中央決策上打折扣、做選擇、搞變通。

1.省級領(lǐng)導(dǎo)同志要改進調(diào)查研究，多深入基層，特別是到問題較多、矛盾尖銳的地方去同群眾商量四、嚴(yán)禁對重大問題不請示不報告，搞“先斬后奏”、“斬而不奏”。 解決問題。五、嚴(yán)禁陽奉陰違，對黨組織說假話。2.要密切聯(lián)系群眾，深入開展“講、訪、幫、促”等活動，定期接訪，帶頭包案，化解矛盾。六、嚴(yán)禁以任何形式泄露黨和國家秘密。 3.要精簡會議活動，壓縮會議數(shù)量和規(guī)模，一次性傳達(dá)、部署到基層的，不再層層召開會議傳達(dá)。七、嚴(yán)禁制造、傳播政治謠言。 4.要精簡文件簡報，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的一律不發(fā)。八、嚴(yán)禁購買、傳看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品。5.要厲行勤儉節(jié)約，壓縮公用行政經(jīng)費支出，壓縮一切不必要的開支。九、嚴(yán)禁支持、參與各種非法組織和非法活動。6.要從嚴(yán)控制和規(guī)范檢查考核活動，避免省級各部門多頭檢查、重復(fù)檢查，切實減輕基層、企十、嚴(yán)禁參加任何宗教組織、參與任何封建迷信活動。 業(yè)和群眾負(fù)擔(dān)。

貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”7.要規(guī)范出國(境)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中央規(guī)定，不安排無實質(zhì)性內(nèi)容的出訪，不得以任何名義進行

一般性考察和照顧性出訪。一、不準(zhǔn)在工作時間和會議期間打麻將。8.要改進新聞報道，壓縮領(lǐng)導(dǎo)同志會議活動的報道及報道字?jǐn)?shù)、時長，二、不準(zhǔn)在工作日午間和節(jié)假日值班期間飲酒。

9.要嚴(yán)格文稿發(fā)表，未經(jīng)省委統(tǒng)一安排，省級領(lǐng)導(dǎo)同志個人不公開出版著作，不發(fā)賀信、賀電，三、不準(zhǔn)參與考察調(diào)研地方二次宴請和收受土特產(chǎn)。 不得題詞、題字。四、不準(zhǔn)參與未經(jīng)批準(zhǔn)的地方論壇、節(jié)慶活動。10.要堅持廉潔從政，嚴(yán)于律己、勤政廉政，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔五、不準(zhǔn)用公款旅游、健身、娛樂，不得涉足不健康娛樂場所。 從政各項規(guī)定，自覺加強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)健康生活情趣。六、不準(zhǔn)公車私用和違規(guī)駕駛公車。

七、不準(zhǔn)用公款購買、印制、寄送賀卡、明信片。

州委十二項規(guī)定八、不準(zhǔn)大搞婚喪喜慶借機斂財。

一要深入調(diào)查研究。 二要密切聯(lián)系群眾。三要精簡各類會議。四要規(guī)范節(jié)慶活動。五要加強因公外九、不準(zhǔn)接受會員卡、購物卡、禮金或各種有價證券。 出管理。六要精簡文件簡報。七要嚴(yán)格控制檢查評比考核活動。八要簡化公務(wù)接待。九要改進新聞十、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要。 報道。十要嚴(yán)格文稿發(fā)表。十一要厲行勤儉節(jié)約。十二要堅持為政清廉。

關(guān)于改進地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核工作的通知 內(nèi)容2、《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導(dǎo)思想 1．政績考核要突出科學(xué)發(fā)展導(dǎo)向。二、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程 2．完善政績考核評價指標(biāo)。三、把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中 3．對限制開發(fā)區(qū)域不再考核地區(qū)生產(chǎn)總值。四、加強社會主義核心價值觀宣傳教育 4．加強對政府債務(wù)狀況的考核。五、開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動 5．加強對政績的綜合分析。 六、加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領(lǐng)導(dǎo) 6．選人用人不能簡單以地區(qū)生產(chǎn)總值及增長率論英雄7．實行責(zé)任追究。時間：3月22日下午 8．規(guī)范和簡化各類工作考核。 地點：大會議室主持人：劉漢光時間：3月23日上午 內(nèi)容：1、貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁” 學(xué)習(xí)形式：個人自學(xué) 2、貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)” 內(nèi)容：1、習(xí)近平在調(diào)研指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)充分調(diào)動干部和群眾積極性保3、關(guān)于改進地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核工作的通知 證教育實踐活動善做善成2、在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話（習(xí)近平）

貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”

習(xí)近平在調(diào)研指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)充分調(diào)動干部和群眾積極

一、嚴(yán)禁發(fā)表同中央決定不一致的言論。

性

保證教育實踐活動善做善成

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平７月１１日至１２日在河北省調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動。他強調(diào)，要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹中央要求。全黨同志要不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會“兩個務(wù)必”的深邃思想，始終做到謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續(xù)把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗的“考試”考好，使我們的黨永遠(yuǎn)不變質(zhì)、我們的紅色江山永遠(yuǎn)不變色。

跨越提供堅強保障

在全州黨的群眾路線教育實踐活動工作部署會議上的講話（李飛躍） 李飛躍強調(diào)， “四風(fēng)”方面存在的突出問題在我州集中表現(xiàn)為一種“庸懶散”現(xiàn)象。為此，我們要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，緊緊圍繞“四風(fēng)”方面存在的突出問題，向“庸懶散”宣戰(zhàn)、向“庸懶散”問責(zé)，堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，即知即改，改就改好，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

李飛躍強調(diào)，為確保我州教育實踐活動沿著正確的軌道健康深入開展，堅持做到“五個結(jié)合”。 ：一要堅持加強學(xué)習(xí)教育與實踐運用相結(jié)合。二要堅持解決實際問題與建章立制相結(jié)合。三要堅持開門搞活動與開好民主生活會相結(jié)合。

習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話

一、充分認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

第一，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。 。

第二，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。 二、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線教育實踐活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求 第一，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)。 第二，認(rèn)真貫徹總要求。

第三，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。

第四，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。經(jīng)常聽到這樣的議論，說一些問題長期得不到解決，表現(xiàn)在基層，根子在上層，上面害病、下面吃藥。 第五，注重建立長效機制。

三、加強對教育實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)

第一，明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。

第二，深入調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案。 第三，加強具體指導(dǎo)，確保正確方向。

第四，堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進。

時間：3月23日下午 學(xué)習(xí)形式：個人自學(xué)

內(nèi)容：1、貴州省第十一次黨代會報告全文

2、在全州黨的群眾路線教育實踐活動工作部署會議上的講話（李飛躍） 3、在全縣黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講話（賀代宏）

縣委書記賀代宏同志在縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室調(diào)研座談會上的講話

一、認(rèn)識上再提高的問題

二、要細(xì)化三個環(huán)節(jié)的具體措施，深入思考研究一些具體問題一是學(xué)習(xí)怎么學(xué)？二是問題怎么找？三是剖析怎么剖？四是民主生活會怎么開？五是整改如何抓？六是制度怎么建？七是宣傳怎么搞？三、對活動辦的具體要求

第一，在工作紀(jì)律上。第二，在業(yè)務(wù)工作上。 第三，在加強督導(dǎo)工作上。 第四，在當(dāng)好參謀助手上。

貴州省第十一次黨代會報告

一、過去五年貴州經(jīng)濟社會發(fā)展成就顯著,開始進入經(jīng)濟加速發(fā)展新階段 二、奮戰(zhàn)五年,努力追趕,開啟貴州科學(xué)發(fā)展新征程

三、牢牢把握發(fā)展第一要務(wù),努力走出符合自身實際和時代要求的后發(fā)趕超之路

四、以保持黨的先進性、純潔性為主題,全面加強和改善黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力,為推進歷史性

第二篇：高一物理教學(xué)總結(jié)

高一物理教學(xué)總結(jié)

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大，所以我認(rèn)為哲學(xué)其這學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高中要求的必要的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、高一物理地位：

1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成，只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，打好基礎(chǔ)才能學(xué)好高中物理。

2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化，初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，但高中物理則是通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象，如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求慎解，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙，現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)分析理解的能力了。

二、高一物理教學(xué)原則：

第一，熱愛學(xué)生，平等相處，親密合作。只有對學(xué)生熱愛,投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新方法。1、情境教學(xué)在教學(xué)中,精心設(shè)置情境.如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程. 如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆�？荚噺�(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識

三、工作總結(jié)反思：

1．做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。

初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受，成績也不錯；高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生接受難度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

2．在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力 。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。

3．平時重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。

4．平時加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨立進行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結(jié)以作示范。

5．強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

強調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ)，是學(xué)校反復(fù)強調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤

立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。

總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。最后一句名言作為本文的結(jié)束一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。

第三篇：高一物理暑假作業(yè)

高一物理暑假作業(yè)

1 閱讀兩部科普讀物：

《只有一個地球:對一個小小行星的關(guān)懷和維護》(美)巴巴拉·沃德，雷內(nèi)·杜博斯主編．—吉林人民出版社

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤著．—上海人民出版社

用a4紙做一份手抄報。

2 找一位物理學(xué)習(xí)較好的高中生，了解他或她是如何學(xué)習(xí)高中物理的，經(jīng)驗是什么，你又是打算怎么學(xué)習(xí)高中物理，開學(xué)交流。

第四篇：高一物理公式總結(jié)

高一物理公式總結(jié)

一、質(zhì)點的運動（1）------直線運動

1）勻變速直線運動

1.平均速度v平=s/t （定義式） 2.有用推論vt^2 –vo^2=2as

3.中間時刻速度 vt/2=v平=(vt+vo)/2 4.末速度vt=vo+at

5.中間位置速度vs/2=[(vo^2 +vt^2)/2]1/2 6.位移s= v平t=vot +

at^2/2=vt/2t

7.加速度a=(vt-vo)/t 以vo為正方向，a與vo同向(加速)a>0；反向則a<0

8.實驗用推論δs=at^2 δs為相鄰連續(xù)相等時間(t)內(nèi)位移之差

9.主要物理量及單位:初速(vo):m/s加速度(a):m/s^2 末速度(vt):m/s

時間(t):秒(s) 位移(s):米（m） 路程:米 速度單位換算：1m/s=3.6km/h

注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(vt-vo)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/

2) 自由落體

1.初速度vo=0

2.末速度vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2（從vo位置向下計算） 4.推論vt^2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規(guī)律。

(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。

3) 豎直上拋

1.位移s=vot- gt^2/2 2.末速度vt= vo- gt （g=9.8≈10m/s2 ）

3.有用推論vt^2 –vo^2=-2gs 4.上升最大高度hm=vo^2/2g (拋出點算起)

5.往返時間t=2vo/g （從拋出落回原位置的時間）

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負(fù)值。(2)分段處理：向上為勻減速運動，向下為自由落體運動，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、質(zhì)點的運動（2）----曲線運動 萬有引力

1)平拋運動

1.水平方向速度vx= vo 2.豎直方向速度vy=gt

3.水平方向位移sx= vot 4.豎直方向位移(sy)=gt^2/2

5.運動時間t=(2sy/g)1/2 (通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度vt=(vx^2+vy^2)1/2=[vo^2+(gt)^2]1/2

合速度方向與水平夾角β: tgβ=vy/vx=gt/vo

7.合位移s=(sx^2+ sy^2)1/2 ,

位移方向與水平夾角α: tgα=sy/sx＝gt/2vo

注：(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通�？煽醋魇撬�平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合成。(2)運動時間由下落高度h(sy)決定與水平拋出速度無關(guān)。（3）θ與β的關(guān)系為tgβ＝2tgα 。（4）在平拋運動中時間t是解題關(guān)鍵。(5)曲線運動的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時物體做曲線運動。

2)勻速圓周運動

1.線速度v=s/t=2πr/t 2.角速度ω=φ/t=2π/t=2πf

3.向心加速度a=v^2/r=ω^2r=(2π/t)^2r 4.向心力f心

=mv^2/r=mω^2*r=m(2π/t)^2*r

5.周期與頻率t=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系v=ωr

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn (此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位： 弧長(s):米(m) 角度(φ)：弧度（rad） 頻率（f）：赫（hz）

周期（t）：秒（s） 轉(zhuǎn)速（n）：r/s 半徑(r):米（m） 線速度（v）：m/s

角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2

注：（1）向心力可以由具體某個力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直。（2）做勻速度圓周運動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，但動量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律t2/r3=k(=4π^2/gm) r:軌道半徑 t :周期 k:常量(與行星質(zhì)量無關(guān))

2.萬有引力定律f=gm1m2/r^2 g=6.67×10^-11n·m^2/kg^2方向在它們的連線上

3.天體上的重力和重力加速度gmm/r^2=mg g=gm/r^2 r:天體半徑(m)

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期 v=(gm/r)1/2 ω=(gm/r^3)1/2 t=2π(r^3/gm)1/2

5.第一(二、三)宇宙速度v1=(g地r地)1/2=7.9km/s v2=11.2km/s v3=16.7km/s

6.地球同步衛(wèi)星gmm/(r+h)^2=m*4π^2(r+h)/t^2 h≈3.6 km h:距地球表面的高度

注:(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,f心=f萬。(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等。(3)地球同步衛(wèi)星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同。(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小。(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。機械能

1.功

(1)做功的兩個條件: 作用在物體上的力.

物體在里的方向上通過的距離.

(2)功的大小: m.7334dd.comgh 是標(biāo)量 單位:焦耳(j)

(2) 重力做功和重力勢能的關(guān)系

m.7334dd.com/s

加速度(a):m/s^2 末速度(vt):m/s

2) 自由落體

1.初速度vo=0

2.末速度vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2（從vo位置向下計算） 4.推論vt^2=2gh回答者： 隰隰同學(xué) - 秀才 二級1-9 15:42

重力的公式：g=mg,其中g(shù)為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度

彈力的公式：f=kx，其中f為彈力，k為勁度系數(shù)，x為彈簧的伸長量摩檫力公式：f＝un，f為摩檫力，u為動摩檫因素，n為正壓力直線運動勻速直線運動的公式：s＝vt

第五篇：對高一物理新課程的認(rèn)識和體會

對高一物理新課程的認(rèn)識和體會

一、對新教材的整體認(rèn)識

與老課程比，新課程高中物理學(xué)習(xí)有很大的差異和變化。高中物理新教材重視情景展現(xiàn)，注重過程探究，強調(diào)以社會生活為原型的物理知識的應(yīng)用，要求學(xué)生掌握用現(xiàn)代信息新技術(shù)研究物理實驗中的技能。一句話，新教材的高中物理學(xué)習(xí)更需要學(xué)習(xí)者本身的實踐、探索、思考和感悟，這一系列的活動，使學(xué)生真正感到物理學(xué)不僅是深奧的，更是美好的、有趣的，而且是充滿哲理的，從而鼓勵學(xué)生拓展關(guān)于物理知識的疆界。

新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功，關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這就要求學(xué)生要從“學(xué)會”物理到“會學(xué)”物理。當(dāng)今的時代是個知識膨脹的時代，復(fù)雜的學(xué)科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從“獨立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認(rèn)知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經(jīng)歷的要求，就高中物理的學(xué)習(xí)來講，要切實改變機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿�面提升自己的“主動學(xué)習(xí)”。此外，同學(xué)們還要學(xué)會“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會“選擇學(xué)習(xí)”，使每一個人有全面的、均衡的并且富有個性的發(fā)展。為迎接新課程的挑戰(zhàn)，我們高一物理備課組形成以下幾點共識：

首先，教育觀念要更新轉(zhuǎn)變。 應(yīng)該清楚地了解到知識的選擇性，在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上合理取舍，使學(xué)生學(xué)有所得�！敖淌菫榱瞬唤獭� ，教師既要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)。

其次，堅持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，切實改變機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿�面提升自己的“主動學(xué)習(xí)”。

另外，適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進穩(wěn)步深入，初中生進入高中后，會感到高中物理學(xué)起來會很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對高中物理產(chǎn)生畏懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)的梯度，并把高中物理和初中物理進行對比教學(xué)，在學(xué)生對高中物理有了一定的認(rèn)識后，再逐步地提高難度。

二、有關(guān)教學(xué)過程中幾點體會

1、重視高一物理學(xué)生學(xué)習(xí)存在的幾個難點

①矢量的概念 如：位移、力、速度、加速度等等；

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②數(shù)學(xué)知識難度加大。表現(xiàn)在數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化、圖象的應(yīng)用等等；

③概念和規(guī)律的復(fù)雜性，如速度的概念中，平均速度、平均速率、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度；

④空間關(guān)系的建立，在初中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題；

⑤抽象思維能力要求的提高，表現(xiàn)在對物理概念的理解難度增大；要求具有邏輯推理能力和綜合分析與判斷能力。

如何解決這些難點呢？下面結(jié)合我們在一年來教學(xué)過程中的一些體會提出幾點具體的看法：

①把握好進度，且勿圖快。尤其在以上幾個難點的教學(xué)中，要把握好教學(xué)節(jié)奏。

②加強觀察與實驗，滲透物理思想。一定要把從物理現(xiàn)象總結(jié)歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如牛頓第一、第二定律。在運用規(guī)律進行演繹推理時要注重對條件的判斷與分析，不要只套公式。

③重在理解，切忌讓學(xué)生死記硬背。在高中物理知識中，需要記憶的東西并不太多，必要的物理公式和常數(shù)需要記憶，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。

④不要隨意增加難度，例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，切忌急于將綜合性的題目全拋給學(xué)生，更不要將高考的試題拿給學(xué)生，結(jié)果只能是適得其反。

⑤習(xí)題課的評講，首先應(yīng)注重問題的分析和解題的思路和過程，要讓同學(xué)知道為什么要這樣求解，一個方程的列出，它依據(jù)的是什么定理、什么概念、對應(yīng)哪個過程；其次，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同程度進行有效的講解，面面俱到很可能就導(dǎo)致面面不到，無疑加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。一句話，習(xí)題課在于精，而不在于多。

2、適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進穩(wěn)步深入

初中生進入高中后，會感高中物理學(xué)起會很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對高中物理產(chǎn)生畏懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺階的梯度，在學(xué)生對高中物理有了一定的認(rèn)識后，再逐步地提高難度。在這里有個問題我們不得不拿出來討論，許多物理習(xí)題會出現(xiàn)一題多解的現(xiàn)象，很多老師恨不得一下子全部拋給學(xué)生，美其名日，擴展學(xué)生的思維，適用不同程度的學(xué)生。我想一題多解本身沒有錯，錯就錯在要看情景，比如在新課的教學(xué)中，學(xué)生新的知識點還沒理解的情況下，那么多的解法學(xué)生能掌握多少？也許將演化成學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的再生障礙。因此，我認(rèn)為，新課教學(xué)中

的例題慎用一題多解，習(xí)題課教學(xué)或復(fù)習(xí)時是允許的。學(xué)生一堂課下來能掌握和理解多少知識點是值得我們?nèi)ッ�索和總結(jié)的。

3、靈活運用教材

新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象老教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學(xué)過程中認(rèn)真去研讀課標(biāo)是非常必要的，靈活運用教材，適當(dāng)補充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座” 的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對重點知識和規(guī)律的熟練運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。

4、嘗試探究式教學(xué)

新課標(biāo)中的一個亮點就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學(xué)中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中掌握知識。 同時，老師們也應(yīng)該認(rèn)識一個問題，學(xué)生要適應(yīng)探究式的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，他需要一個漫長的過程。在這個問題上，往往很多老師考慮到探究式教學(xué)一是太費時間，二是教學(xué)效果不明顯，三是擔(dān)心學(xué)生的知識儲備，沒法探究。因此，多數(shù)老師仍然以填鴨式的教學(xué)為主。殊不知知識的最好來源莫過于來自體驗，正如有些教育專家所說的，學(xué)生早一天學(xué)會探究，老師早一天輕松。

以上是我們在實施新課程過程中的一些認(rèn)識和體會，不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正。

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