《小熊住山洞》課件的設(shè)計思路及流程圖
濟寧市和平街小學(xué) 張紅梅 王淑偉 王鳳美
一、課件的設(shè)計思路:
課件是為教學(xué)活動服務(wù)的,因而課件的設(shè)計時時刻刻不能忘記學(xué)生,要有利于教師對教學(xué)活動的調(diào)控,有利于學(xué)生學(xué)生的積極參與和主體作用的發(fā)揮,有利于建構(gòu)“導(dǎo)學(xué)議練”的教學(xué)模式。
《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事,以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn),語言淺顯,符合兒童特點。本課件的設(shè)計符合一年級學(xué)生的認知規(guī)律,多用動畫、聲音等豐富的活動畫面,刺激學(xué)生的各種感覺器官,增強學(xué)生的注意力。
圍繞本課的教學(xué)目標,我從以下幾方面設(shè)計了本課件:
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”。當學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣時,學(xué)習(xí)的積極性和思維能力明顯的提高,有利于課堂教學(xué)的順利進行。為了利用好這一教學(xué)手段,我采用圖文對照的方法學(xué)習(xí)課文,在設(shè)計上注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)習(xí)課文時,我設(shè)計了山洞春、夏、秋、冬以及送花六個部分,在3—6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個季節(jié)的美景老師就點擊哪一幅圖,并把相應(yīng)的段落讀好這是教師由學(xué)生選擇喜歡的段落來學(xué)習(xí)。另外通過讓學(xué)生邊看動畫邊聽讀課文,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感悟林中環(huán)境之美,感悟小熊一家行為之美。
2. 要體現(xiàn)出學(xué)生的自主識字和寫字
設(shè)計了加音節(jié)讀、去掉音節(jié)讀,點擊組詞本課要求認識的十個生字還可以變成紅色,便于師生交流識記生字的方法,使學(xué)生輕松識字。在寫字方面,我制作了生字的動態(tài)筆順演示,這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以使學(xué)生輕松地學(xué)會寫字。
3.課文、插圖和語音相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀
為了使學(xué)生更好地進行語言訓(xùn)練,能有感情地朗讀課文,我借助動畫和朗讀錄音對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo),進一步讓學(xué)生的朗讀中感受這篇課文的意境。
二、課件的流程圖:
課題界面
課文
山洞
制 作
春天
動畫
練習(xí)
寫字
識字
送花
冬天
秋天
夏天
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