第一篇：實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

班主任工作體會(huì)

計(jì)算一下時(shí)間，我當(dāng)小學(xué)四（2）班的主任也有的兩個(gè)月了，讓我受益匪淺，我初步了解了一個(gè)班主任的基本職責(zé)和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是一位老師在我做班主任前跟我說(shuō)的第一句話，她后來(lái)又很細(xì)致地跟我講了一個(gè)班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級(jí)同學(xué)的突發(fā)狀況（打架，吵架等），還有就是關(guān)心同學(xué)的身體狀況。

班主任工作從你一跨入校門就開(kāi)始了，到了辦公室放下包，就是要到教室看看，看看同學(xué)們有沒(méi)有到校后及時(shí)進(jìn)入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在四年級(jí)還處于低段，很多東西他們還不會(huì)自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。四年級(jí)的孩子還特別喜歡告狀，在你看來(lái)是芝麻綠豆點(diǎn)的小事，可是他們就是喜歡爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學(xué)之間吵起來(lái)甚至動(dòng)手了都是司空見(jiàn)慣的事情，被批評(píng)了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項(xiàng)事情，讓學(xué)生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學(xué)生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時(shí)間。

可能我們還不夠經(jīng)驗(yàn)，或者我們自己也還是孩子，指一些老師說(shuō)她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項(xiàng)，就是多多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學(xué)，還有體育課后或者大課間后不能讓孩子們馬上開(kāi)電風(fēng)扇，總之就是要多留個(gè)心眼，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。 我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長(zhǎng)的一段路要走，我想在這個(gè)過(guò)程中我將付出很多，可是也會(huì)收獲更多，我會(huì)一直努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)----成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任。

第二篇：實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

歷時(shí)一個(gè)月的小實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在小學(xué)二（11）班實(shí)習(xí)的四個(gè)禮拜讓我受益匪淺，特別是5月16日到20日，我做了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任也讓我初步了解了一個(gè)班主任的基本職責(zé)和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在我做實(shí)習(xí)班主任前跟我說(shuō)的第一句話，她后來(lái)又很細(xì)致地跟我講了一個(gè)班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級(jí)同學(xué)的突發(fā)狀況（打架，吵架等），還有就是關(guān)心同學(xué)的身體狀況。

班主任工作從你一跨入小學(xué)校門就開(kāi)始了，到了辦公室放下包，就是要到教室看看，看看同學(xué)們有沒(méi)有到校后及時(shí)進(jìn)入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在二年級(jí)還處于低段，很多東西他們還不會(huì)自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。二年級(jí)的孩子還特別喜歡告狀，在你看來(lái)是芝麻綠豆點(diǎn)的小事，可是他們就是喜歡爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學(xué)之間吵起來(lái)甚至動(dòng)手了都是司空見(jiàn)慣的事情，被批評(píng)了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項(xiàng)事情，讓學(xué)生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學(xué)生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時(shí)間。

可能我們還不夠經(jīng)驗(yàn)，或者我們自己也還是孩子，指導(dǎo)老師說(shuō)她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項(xiàng)，就是多多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學(xué)，還有體育課后或者大課間后不能讓孩子們馬上開(kāi)電風(fēng)扇，總之就是要多留個(gè)心眼，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。 下面是我實(shí)習(xí)班主任一周的工作實(shí)錄：

第一天（5月16日）：今天是我第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，許老師給我講了當(dāng)班主任要注意什么，其實(shí)都是一些很瑣碎的事情，紀(jì)律啊，衛(wèi)生啊，兩操啊，早自修啊，及時(shí)處理同學(xué)矛盾啊，多多關(guān)心同學(xué)啊等等。今天我有時(shí)間就去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還很自豪處理了一件小矛盾，是王同學(xué)和盧同學(xué)，我沒(méi)有偏袒誰(shuí)，盧還因?yàn)椴恍⌒奶咛哿送醵�跟她道了歉，不過(guò)我應(yīng)該告訴盧，不管是不是故意的，打到人了都要道歉，而王的話不該錯(cuò)怪她是故意的。

第二天（5月17日）：今天當(dāng)班主任，遇到了一些問(wèn)題，早上到教室，門沒(méi)開(kāi)，自己繞了一大圈才給孩子們解決，練習(xí)課的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，這時(shí)的我挺無(wú)助的，因?yàn)槲姨幚硭麄兊氖虑閹缀蹙皖櫦安坏狡渌�同學(xué)了，還有今天好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不舒服，關(guān)心是對(duì)的，可是也要學(xué)會(huì)正確判斷和處理，沒(méi)什么大礙的就鼓勵(lì)他們繼續(xù)上課。

第三天（5月18日）：今天是我實(shí)習(xí)的第八天了，今天很特別，許老師有事不在學(xué)校，說(shuō)實(shí)話，她一走，這群孩子就野起來(lái)了。今天在班級(jí)紀(jì)律管理和學(xué)生懲罰上很有體會(huì)：一開(kāi)始就要和同學(xué)保持距離，不能太親近了，不然到時(shí)候管不住孩子們，表現(xiàn)親和應(yīng)該是在學(xué)生生病時(shí)或有進(jìn)步時(shí)，切記自己在執(zhí)行一些規(guī)定和懲罰時(shí)一定要注意的就是作為老師要有原則，處理事情時(shí)要果斷，并且公平。就像許老師說(shuō)的：只要你是有理的，處理事情是公平的，孩子們是不會(huì)怨你的，相反，你的公信力反而會(huì)下降。

第四天（5月19日）：今天看到許老師處理作業(yè)忘帶了的情況，他兩句話就把學(xué)生的謊言給拆穿了，對(duì)于學(xué)生一而再，再而三地犯錯(cuò)，要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)厲批評(píng)，這個(gè)學(xué)生才會(huì)怕你，第四天的班級(jí)管理，我收獲到了威信是靠平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累的，平時(shí)的一舉一動(dòng)都是很重要的。

第五天（5月20日）：今天是我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的最后一天了，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在有事還是會(huì)來(lái)找我處理的，可能這就是我在這一周中最大的收獲吧。

我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長(zhǎng)的一段路要走，我想在這個(gè)過(guò)程中我將付出很多，可是也會(huì)收獲更多，我會(huì)一直努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)----成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任。

第三篇：實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

第二周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我分配到10班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，10班是個(gè)慢班，而且聽(tīng)辦 公室的老師們說(shuō)紀(jì)律較差。10班的班主任是何老師，教授語(yǔ)文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關(guān)心我，我想10班的孩子們(請(qǐng)你收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：m.7334dd.com)真是很幸運(yùn)，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。確實(shí)也是紀(jì)律不太好的一個(gè)班，每次上生物課，最后幾排的學(xué)生基本上是不聽(tīng)講的�，F(xiàn)在幾周過(guò)去了，我對(duì)班上的同學(xué)也有了一些了解，知道了實(shí)習(xí)班主任其實(shí)是個(gè)可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關(guān)愛(ài)幫助每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

開(kāi)始的時(shí)候我總是找不到事做，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是沒(méi)有事情做，只是我不去發(fā)現(xiàn)，不去尋找罷了。比如說(shuō)可以在晚自習(xí)后去學(xué)生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學(xué)之間的關(guān)系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時(shí)間可以去看看，有的同學(xué)早自習(xí)基本上都是在睡覺(jué)，有的在發(fā)呆，連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)念。如果你去了，他們會(huì)比之前的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情高很多。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善于自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。當(dāng)班主任是個(gè)細(xì)心的工作，要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，去打開(kāi)他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么高興或是開(kāi)心的事想和老師分享的時(shí)候，會(huì)找你來(lái)傾訴。班主任也需要有一顆寬大包容的心，初中階段的孩子正是愛(ài)闖禍的階段，他們總是會(huì)地?fù)v亂，這是如果學(xué)生每犯一個(gè)錯(cuò)誤都耿耿于懷，那樣會(huì)給自己給學(xué)生都帶去過(guò)大的壓力。

第四篇：實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

我擔(dān)任的是七年級(jí)五班的實(shí)習(xí)班主任。我感覺(jué)我在五班實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢(shì)的。那就是在實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)教七年級(jí)五班三個(gè)月的英語(yǔ)課了。所以班里的學(xué)生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

班主任工作實(shí)習(xí)期間，基本上按照工作計(jì)劃進(jìn)行，日常管理堅(jiān)持按時(shí)到位，與班級(jí)學(xué)生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)公共事務(wù)及活動(dòng)，是班級(jí)活動(dòng)有組織、有效的進(jìn)行。通過(guò)這幾個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我覺(jué)得把每一節(jié)小事做好，就是不簡(jiǎn)單。為了給學(xué)生們提供一個(gè)干凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生管理，組織班級(jí)成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級(jí)的衛(wèi)生管理；同時(shí)，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，把每天要檢查的項(xiàng)目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來(lái)，交給值日班長(zhǎng)檢查完成，再根據(jù)班干部的反饋，進(jìn)行記錄，每周評(píng)選出文明守紀(jì)生，最佳值日生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，最佳進(jìn)步生等。

同時(shí)，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我在原班主 任蘇老師的指導(dǎo)和幫助下，制定了一套獎(jiǎng)懲適當(dāng)?shù)姆椒�。班里學(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，懲罰學(xué)生時(shí)，我也注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心。在班級(jí)文體活動(dòng)中，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任都高度重視，像拔河比賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績(jī)獲勝�？傊�，在實(shí)習(xí)班主任期間，我注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研能力，這是對(duì)我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在未來(lái)要教，學(xué)，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對(duì)科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開(kāi)會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。像調(diào)查的內(nèi)容，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識(shí)，那些都將是我們的寶貴的財(cái)富。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

我這次實(shí)習(xí)是在xx小學(xué)五年級(jí)（5）班，雖然學(xué)校把我安排在了第6周，也就是實(shí)習(xí)的最后一周才實(shí)習(xí)班主任，但其實(shí)從第2周開(kāi)始，我就已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。

我的指導(dǎo)老師對(duì)于我實(shí)習(xí)班主任肯放手，這也讓我對(duì)這個(gè)班的孩子熟悉起來(lái)起到了關(guān)鍵的作用。在剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)摸不著頭腦，不知所措，也可能跟孩子不熟悉，而且五年級(jí)的孩子都已經(jīng)大了，所以我總感覺(jué)不太好接觸，就一直只是跟在指導(dǎo)老師身后，她讓干什么就去干什么，也不去想一下為什么要這么干，這么干的目的是什么。記得第一次她讓我去收語(yǔ)文作業(yè)，班里非常亂，這是我第一次管理他們，在沒(méi)有指導(dǎo)老師的情況下，我拍了一下兒手，說(shuō)道：“各組語(yǔ)文組長(zhǎng)收一下兒語(yǔ)文作業(yè)�！鳖D時(shí)，比較安靜的班里就像開(kāi)了鍋的沸水，我就嚷起來(lái)：“收作業(yè)需要用嘴嗎？”突然感覺(jué)自己的聲音好小，尷尬在那里，看著他們我無(wú)可奈何，這是我第一次管理班級(jí)，感覺(jué)力不從心。

隨著第一次上課，跟他們聊天、玩耍，他們漸漸接受了我，開(kāi)始感覺(jué)到我的存在，我也漸漸走進(jìn)他們當(dāng)中，感受著他們的生活。當(dāng)班主任給我最大的收獲就是能夠了解孩子的想法，班主任的工作最主要的就是管理班級(jí)，這個(gè)大集體，都是孩子，就要首先定下班里的班規(guī)，發(fā)揮小干部的作用。之后，我在獨(dú)立管理這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就感覺(jué)順手多了，他們也肯聽(tīng)我的話了，我充分發(fā)揮了小干部的作用，那個(gè)小紀(jì)律委員已經(jīng)跟我建立了默契，只要我點(diǎn)到的人名她都記下來(lái)，并加倍扣他們的紀(jì)律分。

其實(shí)，想當(dāng)好班主任是不容易的，雖然他們很聽(tīng)我的話，但還是比沒(méi)有指導(dǎo)老師在的時(shí)候要調(diào)皮得多，就是自己不夠威嚴(yán)，站在那里只像他們的姐姐，雖然私底下他們都管我叫姐姐。五年級(jí)的班主任工作比較碎，要隨時(shí)保證每件工作都做到位了，都給孩子布置下去了，每件事都要想到、提醒到；班主任工作又比較雜，什么都得管理，雖然這次實(shí)習(xí)我沒(méi)有機(jī)會(huì)講授班主任要上的課，但班主任確實(shí)要上品德與社會(huì)、寫字這兩門課，這也是對(duì)一名語(yǔ)文老師素質(zhì)的要求。

五周的班主任工作，幾乎每天是早晨到衛(wèi)生區(qū)幫孩子做值日，上課間操要帶著去，上科學(xué)課、音樂(lè)課、體育課等不在教室上的課要帶著去，中午班主任值班管小飯桌，下午放學(xué)要送出校門??這些都是班主任每天必做的工作。

最深的體會(huì)就是要心細(xì)，有辦法！在說(shuō)話技巧上要讓學(xué)生知道是為了他好。我融進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，其實(shí)，管理一個(gè)班，就要抓住孩子的心！我會(huì)繼續(xù)努力！

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