第一篇：讀后感作文
讀后感作文：
讀《假文盲》有感
今天，我看了漫畫(huà)家華君武先生的作品——《假文盲》。
畫(huà)上畫(huà)的是在一個(gè)寒冷的冬天，母子上車(chē)處站著四個(gè)高大威猛的男子，把一個(gè)瘦得好像快要被風(fēng)吹倒的婦女?dāng)D出來(lái)了。那個(gè)婦女想：“這不是母子上車(chē)處，怎么會(huì)有四個(gè)高大威猛的男子站在這里呢？”因?yàn)檫@些人是沒(méi)有社會(huì)的公德，只圖自已方便的不文明的人，所以他們都是自私自利的“假文盲”。
這樣的現(xiàn)象在日常生活中難道少見(jiàn)嗎？現(xiàn)在的假文盲多得數(shù)不勝數(shù)。列如：在公園里，草坪上的警示牌上，明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿亂踩踏草坪”幾個(gè)醒目的大字，可是，那群小文盲——淘氣的孩子們，卻開(kāi)開(kāi)心心地在翠綠的草地上捉迷藏、跑步、打滾??無(wú)辜的小草被他們?cè)闾５貌怀刹輼印?/p>
這些假文盲太可惡了，他們從沒(méi)有盡自己的責(zé)任在為人民服務(wù)。還當(dāng)假文盲，無(wú)所事事。
讀《狼牙山五壯士》有感
今天我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文。這篇文章主要講了抗日時(shí)期，某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，最后壯烈犧牲的故事。我被他們這種為了人民，為了祖國(guó)在死的面前毫不猶豫，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神而感動(dòng)，不只我被感動(dòng)了，就連當(dāng)時(shí)和五壯士戰(zhàn)斗的日本人也被這五位壯士的精神而感動(dòng)了。當(dāng)大批日本軍爬上山頂，發(fā)現(xiàn)了五位八路軍戰(zhàn)士全部跳了崖，頓時(shí)驚得目瞪口呆，他們完全被中國(guó)壯士為國(guó)為民犧牲的精神折服了，日軍指揮官要他的士兵排成一行，面對(duì)五位壯士跳崖處，恭恭敬敬地鞠了三個(gè)躬。
革命先烈用他們的生命和鮮血換來(lái)了我們現(xiàn)在的美好生活，今天我們才能在寬敞明亮的教室里上課，才能快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，才能開(kāi)開(kāi)心心的玩好，才能吃到美味可口的飯菜，可是我們卻生在福中不知福，就說(shuō)我吧！每天早上我吃早點(diǎn)的時(shí)候，我就有一個(gè)挑食的壞毛病，早餐有好吃的就多吃一點(diǎn)，不好吃的食物就打一點(diǎn)兒，打了也剩在飯盒里面，讀了這篇文章后，我知道了我們要珍惜糧食，也要珍惜今天的美好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，紅軍、解放軍戰(zhàn)士還沒(méi)有食物吃，更別說(shuō)吃什么山珍海味了，他們都是吃樹(shù)皮，草根和皮帶過(guò)日子的。從今天開(kāi)始，我會(huì)改正這個(gè)挑食的壞毛病！
我們小學(xué)生現(xiàn)在雖然年齡小，不能為祖國(guó)做些什么。偉人說(shuō)過(guò)“兒童是祖國(guó)的未來(lái)”，我們要珍惜今天的美好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
《童年》讀后感
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天??”聽(tīng)著這首歌，讓我知道了童年使我們一生中珍貴的寶藏，每個(gè)人都有自己無(wú)憂無(wú)慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過(guò)了艱難的童年。
高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái)，我可是個(gè)“小公主”了。整天，父母呵護(hù)我們，老師鼓勵(lì)我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂(lè)��！雖然我們過(guò)著公主般的生活，但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨(dú)立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經(jīng)歷一點(diǎn)磨難�？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說(shuō)：想要幸福，首先要吃苦。
記得有一次，我在電視上看到一個(gè)七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵(lì)自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認(rèn)為：一塊石子，不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會(huì)變成一顆晶瑩的鉆石；一棵小樹(shù)苗，不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)；人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會(huì)成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。是的，當(dāng)時(shí)生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才， 讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。
同學(xué)們，還等什么？讓我們?nèi)プ非蟀�！做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人！
讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
今天，我閱讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》著篇文章。它真實(shí)而又生動(dòng)地描寫(xiě)了邱少云在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中英勇獻(xiàn)身的一幕。它贊揚(yáng)了邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，意志剛強(qiáng)的高尚品質(zhì)。讀過(guò)以后，使我感觸很深。 當(dāng)我讀到邱少云在烈火燒身的情況下，紋絲不動(dòng)，最后獻(xiàn)身革命一段時(shí)，不僅被邱少云的堅(jiān)強(qiáng)意志所打動(dòng)；也不僅被邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的精神所感動(dòng)。當(dāng)時(shí)在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少云完全可以采取措施，撲滅火焰。然而他為了真?zhèn)�潛伏部隊(duì)，為了整次戰(zhàn)斗的勝利，依然放棄了生命，這是多么值得頌揚(yáng)的行為��！多么強(qiáng)烈的集體觀念啊！多么剛強(qiáng)的意志��！由此，我聯(lián)想到鄰居的那位清潔女工張阿姨。 有一次，她發(fā)了高燒，連行走都顯得很沒(méi)有精神。鄰居們都勸她不要去上班了。可她硬是拖著沉重的身體，來(lái)到了工作崗位，和往常一樣揮動(dòng)長(zhǎng)掃帚工作到底。她雖然從事著平凡的工作，但卻憑著那堅(jiān)強(qiáng)的意志和嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)，趕出了不平凡的業(yè)績(jī)，為街道增添了幾分光彩。
學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我真切地感到了邱少云的偉大，更感到了生活中具有堅(jiān)強(qiáng)意志和嚴(yán)守紀(jì)律的態(tài)度是非常重要的，只有具備這兩點(diǎn)，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人！
讀《匆匆》有感
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，《匆匆》一文展現(xiàn)在我眼前。帶著頭腦中的幾個(gè)問(wèn)號(hào)，我便讀了朱自清寫(xiě)的《匆匆》�！把嘧幼吡�，有再來(lái)的的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候，有桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”但是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是讓聰明的人偷走了，時(shí)間被他們抓去了�？墒�，為什么我們的自己卻抓不到時(shí)間呢？
生活中，有些人活著，但他已經(jīng)死了。因?yàn)樗麄冊(cè)嗦懵愕貋?lái)到這世界，沒(méi)有帶什么，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無(wú)為的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時(shí)間都被別人“偷”走了。這樣活著，已沒(méi)有任何價(jià)值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經(jīng)死了。
而生活中，又有些人死了，但他還活著。因?yàn)樗麄円彩浅嗦懵愕貋?lái)到這世界，但他們一生不平凡。他們把從別人身上“偷”來(lái)的時(shí)間，用在自己身上，來(lái)干些對(duì)人們有益的事情，同時(shí)，他們還保住了自己的時(shí)間，防止被別人“偷”走，這正像魯迅所說(shuō)的：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間，用在學(xué)習(xí)上的�！彼�，他們一生給人們做了很多貢獻(xiàn)，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。
朱自清二十多歲時(shí)說(shuō)，他在生活了八千多日子里，每一天，日子都是從他洗手、吃飯、沉默、睡覺(jué)中過(guò)去；他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什么呢？
朱自清實(shí)現(xiàn)到著名文學(xué)家，他都說(shuō)自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間，何況，我們小學(xué)生，是不是浪費(fèi)的更多呢？是不是更應(yīng)該珍惜時(shí)間呢？
第二篇：讀后感、作文
我讀書(shū)，我快樂(lè)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語(yǔ)言充滿真摯，形式短小而又意味深長(zhǎng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
讀《蘆花蕩》有感
人類(lèi)歷史上，血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端，可以看到人類(lèi)意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭(zhēng)故事。文章主要講述了：一個(gè)老爺爺護(hù)送大菱和二菱去找部隊(duì)。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對(duì)這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報(bào)仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個(gè)老爺爺是一位有愛(ài)國(guó)抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質(zhì)。
這篇文章在寫(xiě)作上也有許多特點(diǎn)，比如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫(xiě)法更加形象的寫(xiě)出了老爺爺對(duì)敵人的痛恨。
在充滿詩(shī)請(qǐng)畫(huà)意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂(lè)，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛(ài)憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚(yú)鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，就會(huì)想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說(shuō)：“到了沒(méi)有�。磕敲淳��！庇肿吡艘粫�(huì)兒，我說(shuō)：“怎么那么遠(yuǎn)？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時(shí)候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛(ài)，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對(duì)敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在面對(duì)一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。讀完這篇文章后，我會(huì)毅然決然地跟敵人對(duì)抗。
(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：m.7334dd.com)我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
又苦又甜的暑假
一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假即將結(jié)束。在這個(gè)暑假里，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說(shuō)到苦，不過(guò)也就是做個(gè)小家庭主婦罷了。這個(gè)職務(wù)對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，就像一日三餐，每天都做。但對(duì)我而言，卻很陌生。以前，我從來(lái)都不做家務(wù)，這個(gè)寒假，我便給自己定了個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備做個(gè)十足的小主婦。
一開(kāi)始，我看媽媽做主婦的時(shí)候很輕松：整天都能呆在家，而且不用寫(xiě)作業(yè)，不用背書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。所以我才決定做個(gè)小主婦的�？勺詮姆偶俚谝惶旌螅揖秃蠡诹�。每天早晨起床后，就要煮粥，還要炒肉來(lái)配飯。這些不算什么，最擔(dān)心的是，在你炒菜時(shí)，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎么美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是為什么呢？因?yàn)樵诔床藭r(shí)，那些鍋里的油被火燒熱了，就會(huì)不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個(gè)黃金時(shí)段是最忙的了。又要買(mǎi)菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項(xiàng)——洗衣服。
這些事對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，可真是一塊巨石壓在身上——難辦��！
而這苦呢，也恰恰就是我所說(shuō)的甜了。為什么呢？雖然說(shuō)做個(gè)小主婦有些累，但畢竟讓我學(xué)到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買(mǎi)菜呀，拖地呀，什么都不會(huì)，現(xiàn)在卻能當(dāng)一個(gè)小主婦了；我以前遇到一點(diǎn)困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會(huì)哇哇大哭的；我以前不敢一個(gè)人上街，就連一個(gè)人在家，我都會(huì)趴在窗邊哭，現(xiàn)在呢，我還敢一個(gè)人上街買(mǎi)菜，而且我還從街上的一些事看出了社會(huì)的好與壞，使自己對(duì)社會(huì)上的點(diǎn)滴更加了解??所以說(shuō)，這苦生活中又有一絲甜。
這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什么味道的呢？
第三篇：讀后感、作文
我讀書(shū)，我快樂(lè)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語(yǔ)言充滿真摯，形式短小而又意味深長(zhǎng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
第四篇：讀后感作文
讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
一、首先，要讀好原文。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
二、感悟什么？
（1）可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理
（2）可以是受到書(shū)中的內(nèi)容的啟發(fā)
（3）可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想
三、選準(zhǔn)感點(diǎn)�！耙磺�(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！弊x一篇文章，可以有好多不一樣的感悟，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，所以找出自己感受最深、針對(duì)性強(qiáng)的感悟?qū)憽?/p>
第四，敘述要簡(jiǎn)。，要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了 “敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
讀后感一般是這樣子結(jié)構(gòu)：
開(kāi)頭：我讀了一本什么的書(shū)（文章），書(shū)（文章）大概說(shuō)是什么的內(nèi)容
中間：從中得到的感悟。
中間：聯(lián)系自己的事例加以加深自己的感悟。
結(jié)尾：再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的感悟，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
訓(xùn)練——
一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，一對(duì)老夫婦走進(jìn)一家飯店想住宿，可這家飯店所有的房間都住滿了人，柜臺(tái)的服務(wù)生主動(dòng)把他的房間讓給老夫婦。第二天，當(dāng)老先生要付住宿費(fèi)時(shí)，服務(wù)員卻說(shuō)，他的房間是免費(fèi)給老夫婦住的，他每天在柜臺(tái)已經(jīng)賺了許多的鐘點(diǎn)費(fèi)了。老先生很欣賞他，還說(shuō)，也許有一天會(huì)為他蓋一座飯店。這位服務(wù)生就是喬治伯特，幾年之后他得到了著名的渥道夫愛(ài)斯莉亞飯店。
第五篇：讀后感、作文
我讀書(shū)，我快樂(lè)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語(yǔ)言充滿真摯，形式短小而又意味深長(zhǎng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
讀《蘆花蕩》有感
人類(lèi)歷史上，血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端，可以看到人類(lèi)意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭(zhēng)故事。文章主要講述了：一個(gè)老爺爺護(hù)送大菱和二菱去找部隊(duì)。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對(duì)這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報(bào)仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個(gè)老爺爺是一位有愛(ài)國(guó)抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質(zhì)。
這篇文章在寫(xiě)作上也有許多特點(diǎn)，比如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫(xiě)法更加形象的寫(xiě)出了老爺爺對(duì)敵人的痛恨。
在充滿詩(shī)請(qǐng)畫(huà)意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂(lè)，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛(ài)憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚(yú)鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，就會(huì)想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說(shuō)：“到了沒(méi)有�。磕敲淳谩！庇肿吡艘粫�(huì)兒，我說(shuō)：“怎么那么遠(yuǎn)？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時(shí)候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛(ài)，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對(duì)敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在面對(duì)一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。讀完這篇文章后，我會(huì)毅然決然地跟敵人對(duì)抗。
我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
又苦又甜的暑假
一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假即將結(jié)束。在這個(gè)暑假里，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說(shuō)到苦，不過(guò)也就是做個(gè)小家庭主婦罷了。這個(gè)職務(wù)對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，就像一日三餐，每天都做。但對(duì)我而言，卻很陌生。以前，我從來(lái)都不做家務(wù)，這個(gè)寒假，我便給自己定了個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備做個(gè)十足的小主婦。
一開(kāi)始，我看媽媽做主婦的時(shí)候很輕松：整天都能呆在家，而且不用寫(xiě)作業(yè)，不用背書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。所以我才決定做個(gè)小主婦的。可自從放假第一天后，我就后悔了。每天早晨起床后，就要煮粥，還要炒肉來(lái)配飯。這些不算什么，最擔(dān)心的是，在你炒菜時(shí)，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎么美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是為什么呢？因?yàn)樵诔床藭r(shí)，那些鍋里的油被火燒熱了，就會(huì)不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個(gè)黃金時(shí)段是最忙的了。又要買(mǎi)菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項(xiàng)——洗衣服。
這些事對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，可真是一塊巨石壓在身上——難辦��！
而這苦呢，也恰恰就是我所說(shuō)的甜了。為什么呢？雖然說(shuō)做個(gè)小主婦有些累，但畢竟讓我學(xué)到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買(mǎi)菜呀，拖地呀，什么都不會(huì)，現(xiàn)在卻能當(dāng)一個(gè)小主婦了；我以前遇到一點(diǎn)困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會(huì)哇哇大哭的；我以前不敢一個(gè)人上街，就連一個(gè)人在家，我都會(huì)趴在窗邊哭，現(xiàn)在呢，我還敢一個(gè)人上街買(mǎi)菜，而且我還從街上的一些事看出了社會(huì)的好與壞，使自己對(duì)社會(huì)上的點(diǎn)滴更加了解??所以說(shuō)，這苦生活中又有一絲甜。
這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什么味道的呢？
一場(chǎng)驚心膽顫的夢(mèng)
一天，我坐在窗臺(tái)，不知不覺(jué)地進(jìn)入睡夢(mèng)中??
一個(gè)哭聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我急急忙忙地跑了過(guò)去，原來(lái)是我的孩子撒尿在褲子上了，才兩歲大。我把孩子抱進(jìn)廁所，給他換了塊尿布，還幫他洗了洗身子。洗完后，我又把他背到房間里，他哭著吵著要我陪他玩，我別無(wú)選擇，只好陪著他玩。
到了下午兩點(diǎn)鐘時(shí)，我才想起我的一份報(bào)告沒(méi)寫(xiě)好，急匆匆地跑進(jìn)書(shū)房里，冥思苦想。我終于想到怎么寫(xiě)報(bào)告了，便拿起筆下手開(kāi)始寫(xiě)。正當(dāng)我寫(xiě)得起勁時(shí)，我的孩子又沖了進(jìn)來(lái)，叫著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 蔽业乃季w又“短路”了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一聲——“唉！”我只好放下筆，跟孩子玩去。
到了晚上六點(diǎn)，我邊煮飯做菜，邊寫(xiě)報(bào)告。我開(kāi)了大火，把豬腳、姜、八角還有蒜頭放到鍋中一起煲，然后就走進(jìn)書(shū)房寫(xiě)報(bào)告了。不一會(huì)兒，我聞到了一股非常濃的焦味，臭極了！我以為是別人家煮的東西焦了，就沒(méi)搭理，繼續(xù)寫(xiě)著報(bào)告�！芭叮∥蚁肫饋�(lái)了！豬腳！”我馬上沖進(jìn)廚房，把火關(guān)掉。我捏住鼻子，打開(kāi)了鍋蓋，看見(jiàn)鍋里全是黑糊糊的，連豬腳都成了黑的了！我嚇得叫了一聲“啊”，眼前的一切事物都灰蒙蒙的??
我醒過(guò)來(lái)了，全身冒著冷汗，說(shuō)：“哎呀，是做夢(mèng)�。 �
原來(lái)媽媽平時(shí)是那么辛苦��！這時(shí)我才知道：母愛(ài)是多么偉大！母愛(ài)是多么無(wú)私！可我們平時(shí)卻總是惹媽媽生氣，真不應(yīng)該呀！
這雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是卻讓我明白了母親的辛勞！我真想說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
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