第一篇：讀六四班的追星族有感
讀《六四班的追星族》有感(文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí) 陳占濤)
文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí)
陳占濤
（原文）
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人們放飛夢(mèng)想的翅膀，可以說(shuō)如果沒(méi)有書(shū)，人類的物質(zhì)精神將不附存在，讀六四班的追星族有感。我也是一只小書(shū)蟲(chóng)，在我讀過(guò)的萬(wàn)千本書(shū)里，最令我沒(méi)齒難忘的是那一本《六四班的追星族》。
有一天，我要求媽媽帶我去書(shū)店，剛進(jìn)書(shū)店，我便看上了那本《六四班的追星族》，我買下了那本書(shū)，回家便迫不及待地翻看。這本書(shū)講了六四班的三個(gè)好朋友，有各自不同的偶像：一個(gè)喜歡飛輪海吳尊；一個(gè)喜歡魔術(shù)天王劉謙和一個(gè)喜歡歌唱天后張韶涵。他們?yōu)榱俗约旱呐枷袷牵幌А袄媳尽贝罅抠?gòu)偶像的書(shū)籍，海報(bào)、甚至背著爸媽購(gòu)買高額碟片，而其中一個(gè)則是寫(xiě)了有關(guān)張韶涵的文章，發(fā)了一筆小財(cái)，其中一個(gè)竟然為了自己的偶像和同學(xué)大打出手，讀后感《讀六四班的追星族有感》。
讀完這本書(shū)，我知道了：“追星是對(duì)的，但是不能像他們一樣盲目購(gòu)買偶像的雜志，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，還是一筆沉重的開(kāi)支，要學(xué)會(huì)控制自己的追星情緒�！�
這就是我讀《六四班的追星族》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多讀課外書(shū)，得到更多的啟示。
讀《六四班的追星族》有感
文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí)
陳占濤
（修改稿）
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人們放飛夢(mèng)想的翅膀，可以說(shuō)如果沒(méi)有書(shū)，人類的物質(zhì)精神將不附存在。我也是一只小書(shū)蟲(chóng)，在我讀過(guò)的萬(wàn)千本書(shū)里，最令我沒(méi)齒難忘的是那一本《六四班的追星族》。
有一天，我要求媽媽帶我去書(shū)店，剛進(jìn)書(shū)店，我便看上了那本《六四班的追星族》，我買下了那本書(shū)，回家便迫不及待地翻看。這本書(shū)講了六四班的三個(gè)好朋友，有各自不同的偶像：一個(gè)喜歡飛輪海吳尊；一個(gè)喜歡魔術(shù)天王劉謙和一個(gè)喜歡歌唱天后張韶涵。他們?yōu)榱俗约旱呐枷袷�，不惜“老本”大量�?gòu)偶像的書(shū)籍，海報(bào)、甚至背著爸媽購(gòu)買高額碟片，而其中一個(gè)則是寫(xiě)了有關(guān)張韶涵的文章，發(fā)了一筆小財(cái)，其中一個(gè)竟然為了自己的偶像和同學(xué)大打出手。
讀完這本書(shū)，我知道了：“追星是對(duì)的，但是不能像他們一樣盲目購(gòu)買偶像的雜志，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，還是一筆沉重的開(kāi)支，要學(xué)會(huì)控制自己的追星情緒�！�
這就是我讀《六四班的追星族》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多讀課外書(shū)，得到更多的啟示。
評(píng)語(yǔ)：占濤同學(xué)你的這篇讀后感，寫(xiě)得很好！文章開(kāi)頭第一段寫(xiě)得非常的好！接著以先聲奪人之勢(shì)入題，是本文成功之處！借用六四班追星不同學(xué)的表現(xiàn)，得出了一個(gè)淺顯道理：追星是當(dāng)代學(xué)生的一種時(shí)尚，但是不能盲目崇拜偶象，否則不能自拔，給人啟發(fā)與教育！
第二篇：讀六四班的追星族有感(文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 陳占濤)
讀《六四班的追星族》有感（文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 陳占濤）
讀《六四班的追星族》有感
文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)陳占濤
（原文）
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人們放飛夢(mèng)想的翅膀，可以說(shuō)如果沒(méi)有書(shū)，人類的物質(zhì)精神將不附存在，讀六四班的追星族有感(文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 陳占濤)。我也是一只小書(shū)蟲(chóng)，在我讀過(guò)的萬(wàn)千本書(shū)里，最令我沒(méi)齒難忘的是那一本《六四班的追星族》。
有一天，我要求媽媽帶我去書(shū)店，剛進(jìn)書(shū)店，我便看上了那本《六四班的追星族》，我買下了那本書(shū)，回家便迫不及待地翻看。這本書(shū)講了六四班的三個(gè)好朋友，有各自不同的偶像：一個(gè)喜歡飛輪海吳尊；一個(gè)喜歡魔術(shù)天王劉謙和一個(gè)喜歡歌唱天后張韶涵。他們?yōu)榱俗约旱呐枷袷�，不惜“老本”大量�?gòu)偶像的書(shū)籍，海報(bào)、甚至背著爸媽購(gòu)買高額碟片，而其中一個(gè)則是寫(xiě)了有關(guān)張韶涵的文章，發(fā)了一筆小財(cái)，其中一個(gè)竟然為了自己的偶像和同學(xué)
讀完這本書(shū)，我知道了：“追星是對(duì)的，但是不能像他們一樣盲目購(gòu)買偶像的雜志，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，還是一筆沉重的開(kāi)支，要學(xué)會(huì)控制自己的追星情緒�！�
這就是我讀《六四班的追星族》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多讀課外書(shū)，得到更多的啟示。
讀《六四班的追星族》有感
文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)陳占濤
（修改稿）
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人們放飛夢(mèng)想的翅膀，可以說(shuō)如果沒(méi)有書(shū)，人類的物質(zhì)精神將不附存在。我也是一只小書(shū)蟲(chóng)，在我讀過(guò)的萬(wàn)千本書(shū)里，最令我沒(méi)齒難忘的是那一本《六四班的追星族》。
有一天，我要求媽媽帶我去書(shū)店，剛進(jìn)書(shū)店，我便看上了那本《六四班的追星族》，我買下了那本書(shū)，回家便迫不及待地翻看。這本書(shū)講了六四班的三個(gè)好朋友，有各自不同的偶像：一個(gè)喜歡飛輪海吳尊；一個(gè)喜歡魔術(shù)天王劉謙和一個(gè)喜歡歌唱天后張韶涵。他們?yōu)榱俗约旱呐枷袷�，不惜“老本”大量�?gòu)偶像的書(shū)籍，海報(bào)、甚至背著爸媽購(gòu)買高額碟片，而其中一個(gè)則是寫(xiě)了有關(guān)張韶涵的文章，發(fā)了一筆小財(cái)，其中一個(gè)竟然為了自己的偶像和同學(xué)大打出手。
讀完這本書(shū)，我知道了：“追星是對(duì)的，但是不能像他們一樣盲目購(gòu)買偶像的雜志，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，還是一筆沉重的開(kāi)支，要學(xué)會(huì)控制自己的追星情緒�！�
這就是我讀《六四班的追星族》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多讀課外書(shū)，得到更多的啟示。
評(píng)語(yǔ)：占濤同學(xué)你的這篇讀后感，寫(xiě)得很好！文章開(kāi)頭第一段寫(xiě)得非常的好！接著以先聲奪人之勢(shì)入題，是本文成功之處！借用六四班追星不同學(xué)的表現(xiàn)，得出了一個(gè)淺顯道理：追星是當(dāng)代學(xué)生的一種時(shí)尚，但是不能盲目崇拜偶象，否則不能自拔，給人啟發(fā)與教育！
第三篇：追星族
追星族——粉絲——迷的演變
1993年是“四大天王”最為風(fēng)光的一年，那時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)新名詞，就是“追星族”，包括“四大天王”在內(nèi)的港臺(tái)明星成為青少年競(jìng)相模仿的對(duì)象。上個(gè)世紀(jì)90年代的“追星族”是一個(gè)時(shí)代的記憶。隨著娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展，新偶像不斷涌現(xiàn)，追星族也不斷升級(jí)，成了娛樂(lè)業(yè)中不可或缺的力量。網(wǎng)絡(luò)普及之后，追星族開(kāi)始演變成“粉絲”，“粉絲”是從英文“fans”直譯而來(lái)，與其他新造的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)不同，“粉絲”出現(xiàn)之后，很快就被大眾接受、普及。201*年湖南衛(wèi)視的《超級(jí)女聲》引發(fā)空前規(guī)模的“粉絲大戰(zhàn)”，同時(shí)也在“粉絲”進(jìn)化史樹(shù)立了一塊里程碑。這一活動(dòng)令“粉絲”成為一個(gè)熱門而時(shí)尚的稱謂，一時(shí)之間，不論男女老少，“你粉誰(shuí)”幾乎跟中國(guó)人慣用的見(jiàn)面招呼語(yǔ)“吃了嗎”人氣持平。人們不僅開(kāi)始理直氣壯地宣布自己是“粉絲”，而且還開(kāi)始以“粉”的對(duì)象作為人群劃分的標(biāo)準(zhǔn)�！坝衩住�、“盒飯”、“涼粉”、“筆迷”……同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的貼吧和粉絲網(wǎng)也取代了從前簡(jiǎn)單的留言板，視頻、貼圖……多種科技手段的運(yùn)用為“粉絲”提供更大的平臺(tái)，也為聲勢(shì)浩大的“粉絲”團(tuán)體的形成提供了可能�！胺劢z”也會(huì)進(jìn)化、演變。如今的“粉絲團(tuán)體”，已經(jīng)日益成長(zhǎng)為一個(gè)體系成熟、更加企業(yè)化運(yùn)作的組織。他們把追星當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的追星上升到參與造星的工程中。比起以往那些看到明星就只會(huì)仰著臉興奮尖叫，圍追堵截要求簽名合影的“追星族”，現(xiàn)在的“粉絲”已經(jīng)大不一樣。他們已經(jīng)是一個(gè)太過(guò)龐大的人群，因此也就不能簡(jiǎn)單地用一張面孔去概括；他們有著專業(yè)的素質(zhì)和策劃能力，因此也就不能簡(jiǎn)單粗暴地用一句“無(wú)知”和“瘋狂”來(lái)形容。在粉絲里有些人對(duì)偶像“一往情深”并不計(jì)成本的付出，他們愛(ài)偶像勝過(guò)愛(ài)親人、愛(ài)自己，他們?yōu)榱诵闹邢矚g
的明星而瘋狂，花費(fèi)金錢、精力甚至搭上性命也在所不惜，這些人已經(jīng)演變成為偶像迷。
為什么著迷？
偶像崇拜的心理效應(yīng)
投射作用：將現(xiàn)實(shí)中被壓抑的欲望、夢(mèng)想和遺憾投射到自己迷戀的偶像身上。當(dāng)一個(gè)人的夢(mèng)想和欲望無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中滿足時(shí)，癡迷于某個(gè)偶像在這方面的特質(zhì)（相貌、身材、家庭背景、生活閱歷等）和成功（財(cái)富、地位、人格魅力等）便可聊以自慰了。
補(bǔ)償作用：通過(guò)膜拜對(duì)象獲取自我感受和與人交往上的滿足。
認(rèn)同作用：以偶像/榜樣的言行、價(jià)值觀念來(lái)引導(dǎo)自己的生活和工作，產(chǎn)生自我認(rèn)同的力量（現(xiàn)在－未來(lái)型的認(rèn)同）。
第四篇：六四班
讀《昆蟲(chóng)記》有感
六四班李文靖
我生日的那天媽媽給我買了本《昆蟲(chóng)記》，看了這本書(shū)后使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。
從中我知道了：凌晨蟬是怎樣脫殼的；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣吃蚜蟲(chóng)的分泌物，還弄清了“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就深深的吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育，勞作，狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清晰自然。幽默的敘述，惹人捧腹??人性的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異，多么有趣，生動(dòng)的故事啊！法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡，潮濕，星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后憑他們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們生存的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。于是我接著往下看《昆蟲(chóng)記》又是一個(gè)個(gè)有趣的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下??
《昆(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)Wm.7334dd.com，莖的肉質(zhì)較厚、呈黃色，肉蓯蓉是老人和病后體弱者的滋補(bǔ)品。為什么蛇要蛻皮？蛇皮對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像穿的衣服一樣，要經(jīng)常換，當(dāng)蛇長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)蛇皮就像一件小了的衣服一樣，又緊又窄，如果不脫下來(lái)蛇會(huì)不
舒服的，所以蛇一年要換三至七次衣服。
讀完這本書(shū)，讓我感覺(jué)到大自然的奇妙與神奇，《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我這個(gè)世界是多么豐富多彩，知識(shí)是多么有趣。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》今后我要不斷地去學(xué)習(xí)，去了解大自然，讓我們一起去探索大自然中的奧秘吧！
讀《昆蟲(chóng)記》有感
六四班王婧
今日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
《昆蟲(chóng)記》的作者—法布爾通過(guò)仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，細(xì)致的描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，捕食和繁育的方法，向讀者展示了一個(gè)奇妙有趣的昆蟲(chóng)世界，讓讀者讀起來(lái)興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都是我感到有趣之極。如：“螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分尖利的鋸齒一樣的東西。在著兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)�！边@些只有仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考才能寫(xiě)出來(lái)，光有這兩點(diǎn)還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，才能覺(jué)得生動(dòng)有趣，又如：“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片就像屋頂?shù)耐咂频�。“這細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更生動(dòng)，具體，引人入勝。
法布爾寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察和認(rèn)真思考，而我，則是一個(gè)不太善于認(rèn)真觀察和認(rèn)真思考的人。不過(guò)，有一次例外：有一回我出去玩，發(fā)現(xiàn)了螞蟻是愛(ài)吃甜食的，但不是吃直接搬來(lái)的食物，而是
由窩里的蚜蟲(chóng)分解消化后再吃。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：我們多是對(duì)感興趣的事才會(huì)仔細(xì)觀察，不過(guò)，我們也不我感興趣的事進(jìn)行觀察，要留心我們周圍所有的事情，這樣才能做到“無(wú)處不文章”呀！
同學(xué)們，快翻開(kāi)這本奇妙的《昆蟲(chóng)記》吧！這里有許多新奇有趣的事，它會(huì)將你帶入一個(gè)其妙的昆蟲(chóng)世界！
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感
買琳晗
其實(shí)，我以前是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，但自從那件事以后，我就愛(ài)六四班 上讀書(shū)了。
還記得那一次，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，兩只腳都穿著襪子，把左腳弄濕，然后分別去脫腳上的襪子，看看哪只腳上的襪子最難脫，并想想為什么？我按照老師說(shuō)的方法去做，發(fā)現(xiàn)左腳的襪子最難脫，我不明白為什么，于是跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)她也不知道，讓我自己去尋找答案。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，覺(jué)得那上面應(yīng)該有答案，于是就翻了翻，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)濕襪子難脫是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ箍椢锟嚲o了，同時(shí)水對(duì)襪子和腳又都有一定的附著力，就像膠水似的把它們粘起來(lái)，所以就不容易脫下來(lái)了。自從這次以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，非常喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我從這本書(shū)里知道了很多知識(shí)，如：云主要是由于潮濕空氣上升而形成的。雷達(dá)能從天線發(fā)射出一種波長(zhǎng)很短的無(wú)線電波，這種電波在遠(yuǎn)處大氣中遇到臺(tái)風(fēng)、雷雨、暴雨等天
氣現(xiàn)象時(shí)，就能被反射回來(lái)，并在雷達(dá)的熒光屏上顯示出來(lái)??我認(rèn)為像我們這樣的小學(xué)生就應(yīng)該多看看像《十萬(wàn)個(gè)為什么》那樣對(duì)我們有益的書(shū)。
書(shū)是我們?nèi)松穆猛局凶詈玫陌閭H，我建議同學(xué)們應(yīng)該多看書(shū)，要看對(duì)我們有益的書(shū)。
《昆蟲(chóng)計(jì)》讀后感
六四班李煒
這幾天我讀了《昆蟲(chóng)計(jì)》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。這本書(shū)中，介紹了一種又一種的昆蟲(chóng)，描繪了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)，書(shū)中讓我印象最深刻的一句話就是“你們探究死亡，而我卻是探究生命”。
法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)計(jì)》也讓我在讀時(shí)依佛自己就是一只在旁觀的小蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：已經(jīng)慌了神的蝗蟲(chóng)，完全把“三十六計(jì)走為上計(jì)”這一招忘到腦后去法布爾在探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲(chóng)計(jì)》這本書(shū)告訴我們昆蟲(chóng)在大自然中的重要性，同時(shí)它洋溢著一種精神，那就是求真。法布爾對(duì)于真理的探尋值得我們贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)。
第五篇：六四班班規(guī)
六四班班規(guī)
紀(jì)律：
1. 上課遲到，早退五分鐘之內(nèi)的每人一次扣1分，超過(guò)十分鐘的扣5分，曠課一次扣10
分。（被校領(lǐng)導(dǎo)逮著的或通報(bào)批評(píng)的加倍扣分）
2. 上課說(shuō)話，傳紙條，玩東西，照鏡子，梳頭，吃東西，睡覺(jué)（午自習(xí)除外），看與學(xué)習(xí)
無(wú)關(guān)的書(shū)籍每人一次扣2分。
3. 課堂亂下座位，亂坐座位，罵人，與人爭(zhēng)吵，聽(tīng)歌，下棋的每人一次扣5分。
4. 上課不遵守紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)的一次扣3分。
5. 頂撞老師的一次扣10分，并寫(xiě)書(shū)面檢查交由班主任。
6. 打架一次扣10分，經(jīng)批評(píng)后仍不悔改的寫(xiě)書(shū)面檢查交由班主任。
7. 不經(jīng)老師同意私自外出或回家的每人一次扣10分，并寫(xiě)書(shū)面檢查。
8. 晚寢不按時(shí)熄燈就寢，或熄燈后說(shuō)話，晃床的一次扣2分，熄燈后吃東西，唱歌，洗衣
服，看小說(shuō)，不在本寢室就寢的扣5分，不服從寢室長(zhǎng)勸告的一次扣3分。熄燈后又開(kāi)手電筒的扣1分。
9. 吸煙上網(wǎng)喝酒偷盜，男女生不正常交往的一次扣30分，并責(zé)令叫家長(zhǎng)。
10. 不服從班干部正確管理的扣2分。
11. 配帶首飾，耳釘，涂抹指甲油的每人次扣2分。
衛(wèi)生：
1.
2.
3.
4.
5. 值日生遲到不按時(shí)值日的扣2分。 值日生值日不干凈導(dǎo)致本班被扣分的每人一次扣3分。 不服從衛(wèi)生組長(zhǎng)、班干部分派或與之頂撞的扣3分。 個(gè)人儀表，衛(wèi)生不符合標(biāo)準(zhǔn)的每人扣1分。 亂丟垃圾被發(fā)現(xiàn)的扣2分。
排車：凡被學(xué)校通報(bào)批評(píng)的扣當(dāng)日排車人每人次10分。
作業(yè)：
1. 作業(yè)完成不夠認(rèn)真的一次扣1分。
2. 不按時(shí)交作業(yè)的一次扣2分。
3. 抄作業(yè)的一次扣5分。
加分獎(jiǎng)勵(lì)：
1. 自覺(jué)主動(dòng)幫助值日生值日的每次加1分。
2. 值日生值日不被學(xué)�？鄯值拿咳嗣恐芗�2分。
3. 拾金不昧，助人為樂(lè)，積極向老師反應(yīng)班級(jí)違紀(jì)情況（并經(jīng)核查情況屬實(shí)）的每人次加
1分。
4. 主動(dòng)幫助成績(jī)不好的同學(xué)，做到耐心給同學(xué)講解難題的每人次加1分。
5. 作業(yè)得“好”，“優(yōu)”，“good”的加1分（由作業(yè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄本組作業(yè)加分）.
6. 班委（班長(zhǎng)，紀(jì)律衛(wèi)生委員）每人每周加4分，語(yǔ)數(shù)外課代表每人每周加3分，其他課
代表和學(xué)習(xí)委員及體育委員每人每周加2分，寢室長(zhǎng)每周加2分，作業(yè)小組長(zhǎng)每人每周加1分。凡在本周被扣分的班干部課代表不得享受加分獎(jiǎng)勵(lì)。
聲明：1.每周一總結(jié)，最低分者寫(xiě)反省，連續(xù)累計(jì)三次的叫家長(zhǎng)。2.被班主任罰寫(xiě)檢查達(dá)三次的交家長(zhǎng)并寫(xiě)書(shū)面保證書(shū)由家長(zhǎng)簽字。3.叫家長(zhǎng)達(dá)三次的報(bào)請(qǐng)學(xué)校做勸退處理。
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