第一篇：《想飛的魚》讀后感

上班就接到下屬縣里一位同行的電話，問(wèn)我們單位一位副職領(lǐng)導(dǎo)的電話號(hào)碼，這位副職來(lái)自他們縣，他以為副職與我同屬一個(gè)單位，聯(lián)系一定密切，順便問(wèn)我副職的近況，我卻無(wú)一字可奉告，不是不想說(shuō)，是根本沒(méi)聯(lián)系，副職們只負(fù)責(zé)自己分管的科室，我們也只接觸分管自己的副職領(lǐng)導(dǎo)。除了每年一次單位的春節(jié)大聯(lián)歡，很難交集，即使聯(lián)歡會(huì)那日歡聚一堂，又未必能同桌，所以一個(gè)單位的同事，彼此也可能“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)。”

擱下電話，收到了福建文友陳碧珍寄來(lái)的《想飛的魚》一書，這是她的第一部文集。絕大部分文章，在未成書之前我就曾在網(wǎng)上讀過(guò)，甚至有一些，在草稿階段，就與作者探討過(guò)標(biāo)題和用詞之類，榮幸地做過(guò)若干次第一讀者，所以文字非常親切，加之是qq好友，她的許多文字不但讀過(guò)，連寫作背景也熟悉，對(duì)“想飛的魚”的了解，甚于同事或鄰居。

經(jīng)常見面的，心隔千里，而千里之外的，心在咫尺。

《想飛的魚》中早期的文字，我應(yīng)該是在榕樹下全球中文原創(chuàng)作品網(wǎng)中閱讀的，在閱讀中對(duì)“闌珊人”有了越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)。

“闌珊人”是南方人，南方女子特有的內(nèi)慧外秀，她一點(diǎn)兒也不缺乏，既如林黛玉般“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱”；且多了率直開朗，又似史湘云樣“英豪闊大寬宏量”。

她是一個(gè)非常有才華和理想的女子，本該飛得更高，走得更遠(yuǎn)，可惜總是交一臂而失之（見《姐妹》、《奔跑的少年》），未能盡展鴻鵠之志，不覺(jué)春盡花未發(fā)，頓起意興闌珊之感，才有了“闌珊人”的名字。

她前期作品的風(fēng)格，正如她這個(gè)“闌珊人”名字一樣，有一部分篇章，無(wú)論文章的開頭多么激情似火，多么春氣奮發(fā)，多么濃郁芬芳，到了文章的結(jié)語(yǔ)部分，總是歸于淡然和平靜，先揚(yáng)后抑，闌珊收?qǐng)�。從“九月的小城，不期然下了一�?chǎng)雨”開始，到“今夜，我只想逃離”結(jié)束（《今夜，想到了逃離》）。從“為迎接龍巖市教育教學(xué)開放周，很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，學(xué)校忙得雞飛狗跳”發(fā)軔，到“當(dāng)時(shí)只道是尋常”完結(jié)（《荒園情結(jié)》）。從“近日忙于評(píng)卷，一千份試卷，刷刷刷地翻，怎么也翻不完，手也痛了”，到“如此想來(lái)，翻飛于鍵盤之上的手指忽然停下，心也跟著一沉”（《手之浮想》）。從“九月初十，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后，和朋友到郊外賞野菊-明日黃花”講起，到“今年的野菊花沒(méi)有盛開，我將不再期待”落幕（《探菊》）。從“小雨問(wèn)起遠(yuǎn)程培訓(xùn)，上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)暑假學(xué)的課時(shí)沒(méi)達(dá)到要求”高高舉起，到“思念有多重？不過(guò)就是一枚印章，剛好可以壓住彈起來(lái)的回車鍵”輕輕落下（《思念的重量》）。都在不自覺(jué)地踐行著這一風(fēng)格。

她又不甘于淪為平庸（《后記》），不甘于情思轉(zhuǎn)闌珊，不甘于嘆老嗟卑、長(zhǎng)歌當(dāng)哭，更不想“不作天仙作水仙”地埋沒(méi)了自己，“想飛的魚”的名字中也一定蘊(yùn)涵了這種意愿。

在《錯(cuò)位》一文中，她提及了“想飛的魚”的意象取自毛澤東的詞“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，“不管怎么寫，鳥和魚總是‘魚在深泉鳥在云，從來(lái)只得鳥相親’，最終落得個(gè)相忘于江湖的結(jié)局。而毛澤東在詞作中讓魚成功地飛起來(lái)，魚鳥得以相親相愛(ài)。這是毛澤東的浪漫，這是一條愛(ài)上飛鳥的魚�！弊孕　罢Z(yǔ)文是王牌”的她，在她最熟悉的領(lǐng)域，逐漸騰飛了，她筆下“誦之行云流水，聽之金聲玉振，觀之明霞散綺，講之獨(dú)繭抽絲”的文字，飛了起來(lái)，飛出了博客，飛出了論壇，飛上了《揚(yáng)子晚報(bào)》、《閩西日?qǐng)?bào)》、《廈門日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊的版面，甚至遠(yuǎn)在黑龍江，xx年7月在單位訂閱的與我工作相關(guān)的《法治》雜志上，她的作品《常常鞠躬》赫然出現(xiàn)，如不速而至的神秘飛來(lái)客，“翩翩者鳥，載飛載下”，使我驚喜，使我為她欣慰。

她越來(lái)越忙碌，但不局限于學(xué)校的語(yǔ)文組，不局限于某一個(gè)年級(jí)或班級(jí)，而是以專家、作家的身份，被委以重任，從201*年省高中會(huì)考的《入闈瑣記》開始，她的許多文字如破繭的蝴蝶，輕松起來(lái)，歡快起來(lái)，文章的結(jié)尾也升華了昂揚(yáng)的語(yǔ)氣，“孩子，趁著年少，趁著年輕的味蕾依然敏銳，盡情享受這種香濃熱辣的舌尖的纏綿，讓日子‘活色生香’，熠熠生輝”（《年少的滋味》）�！爱�(dāng)周圍陷于混沌，當(dāng)世界一片寂靜，‘23號(hào)來(lái)回答’將劃破沉寂的空氣，點(diǎn)燃絢麗的真誠(chéng)之花”（《二十三號(hào)來(lái)回答》）。找到了自信，“守住內(nèi)在的真誠(chéng)，不追逐外在的聲(請(qǐng)收藏本站：Wm.7334dd.com)譽(yù)，不受世俗的紛擾，對(duì)認(rèn)定的事情不輕易改變，不輕易退讓，得之泰然，失之淡然，不矯情，不刻意，做到靈魂深處的反省與堅(jiān)持，使我們的人生臻于圓滿，不也很好么”（《堅(jiān)硬的頭發(fā)》）。

她參加的筆會(huì)多了起來(lái)，采訪多了起來(lái)，約稿多了起來(lái)，《客家文學(xué)》的編務(wù)多了起來(lái)，忙得欣欣然不亦樂(lè)乎，忙得開心奔放，那些意興闌珊的文字少了，《年華老去》、《荒園情結(jié)》、《生命是一條憂傷的河》、《塵埃里開出的花》、《零落成泥碾作塵》等以前有些暗淡的題目漸漸被《幸福高三人》、《娛樂(lè)時(shí)刻》、《善的種子》、《青春不言老》、《遲暮之美》等蓬勃生機(jī)的題目所替換，這條水中的魚終于可以飛起來(lái)了。

誰(shuí)說(shuō)“鳥在天上飛，魚在水中游，自古皆然。”做為語(yǔ)文老師，她不可能忘記莊子的《逍遙游》：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海，南方的大海是個(gè)天然的大池。

她這條想飛的魚，已經(jīng)是“鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角”，直上青云，奔赴自己的理想天空，去實(shí)現(xiàn)作家之夢(mèng)，如她自己所言“亦開啟一個(gè)新的夢(mèng)想”。

第二篇：《想飛的駝鳥》讀后感

《想飛的駝鳥》讀后感

樟樹市洲上初中五年級(jí)（2）班 楊全指導(dǎo)老師 曾榮

一本散發(fā)著墨香的書本——《小學(xué)生之友》正擺在我的面前，我一捧起書就翻到一篇短文——《想飛的駝鳥》。這篇短文主要講述了一只駝鳥為實(shí)現(xiàn)自己能在天空飛翔的理想，拜師學(xué)藝，最后卻以失敗告終的故事。

駝鳥聽了企鵝的教誨后才知道各種鳥有各種鳥的長(zhǎng)處和短處。這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)：人和鳥一樣都有長(zhǎng)處和短處。不能因?yàn)樽约旱亩烫幎�感到很自悲。不要因�(yàn)樗�做得到而去羨慕它。而去做自己不可能做到的事。要會(huì)利用自己的長(zhǎng)處做自己力所能及的事。也不能因?yàn)樽约翰粫?huì)做，而別人會(huì)做，就勉強(qiáng)自己做 ，可是在生活中，卻往往有這種人。我就是其中的一個(gè)。

那時(shí)我十歲，這天，我在窗外津津有味地看著外面的風(fēng)景，忽然在那藍(lán)藍(lán)的天空上我看見那些小鳥自由自在地在天空中飛翔。我是多么地希望自己能是一只小鳥，可以自由地飛翔，我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)那些小鳥做成一對(duì)美麗的翅膀才能飛上天空。�。≡瓉�(lái)是這么回事，我這才恍然大悟。我趕快找來(lái)樹枝和樹葉，來(lái)做一對(duì)美麗的翅膀。我把這對(duì)翅膀綁在自己的肩上，我想：到哪里試飛比較好呢。于是，我來(lái)到了 “高地”——大樹上，往下一跳。“哎喲，好痛呀！”“媽媽大老遠(yuǎn)看見我從樹上摔下來(lái)。連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)事吧！”我忍住痛說(shuō)：

“沒(méi)事”。 “不痛那你就站起來(lái)試試看�！眿寢屨f(shuō)。我知道自己被媽媽識(shí)破了，只好一瘸一拐地隨媽媽來(lái)到醫(yī)院……

從那以后，我再也沒(méi)干過(guò)這種傻事了。

我們不應(yīng)該做這樣的傻事，要會(huì)利用自己的長(zhǎng)處做自己力所能及的事！做個(gè)腳踏實(shí)地的人。

第三篇：《魚》讀后感

《魚》讀后感

心若改變——你的態(tài)度跟著改變

態(tài)度改變——你的習(xí)慣跟著改變

習(xí)慣改變——你的性格跟著改變

性格改變——你的人生跟著改變。

生命中，每個(gè)人都會(huì)有一些慘淡的經(jīng)歷，讓我們覺(jué)得沮喪，感到這個(gè)世界簡(jiǎn)直糟糕透頂了。那些勇敢的人往往會(huì)用孟子的那段話來(lái)激勵(lì)自己：天將降大任于斯人也??，更多的人恐怕只會(huì)自我憐憫而已。

其實(shí)，大多數(shù)人的經(jīng)歷算得了什么？如果和《魚》的主人公瑪麗·簡(jiǎn)比起來(lái)：恩愛(ài)的丈夫因病去世，留下一大筆拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，帶著兩個(gè)年幼的孩子，更糟糕的是，接手一個(gè)“反應(yīng)遲鈍、爭(zhēng)權(quán)奪利、生性怪癖、令人厭惡、不緊不慢、貧乏消極”的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于工作的環(huán)境，瑪麗·簡(jiǎn)在日記中記錄道：有時(shí)候讓人很難相信三樓還有活著的人�？磥�(lái)只有為嬰兒洗禮或者參加婚禮這類活動(dòng)才會(huì)給三樓帶來(lái)一點(diǎn)活力。事實(shí)上，工作中發(fā)生的任何情況都不能使他們興奮起來(lái)。我下屬有30名員工，其中多數(shù)做事情緩慢，工作不飽和，工資很低。他們中有些人好幾年都是按同樣的方法重復(fù)著節(jié)奏緩慢的工作，簡(jiǎn)直是無(wú)聊之極，當(dāng)我在小工作間走動(dòng)時(shí)，空氣中所有的氧氣都好像被抽走了，令人幾乎不能呼吸。

而就是在這樣的氛圍中瑪麗·簡(jiǎn)卻創(chuàng)造了奇跡，或者說(shuō)是她帶領(lǐng)著她的那些看似無(wú)可救藥的下屬創(chuàng)造的奇跡。而更令人不可思議的是她的成功的秘訣卻是從一般的成功人士幾乎不會(huì)踏足的魚市上得到的：

選擇自己的態(tài)度：即使你無(wú)法選擇工作本身，你可以選擇采用什么方式工作。 玩：用玩的心情對(duì)待你的工作，快樂(lè)每一天。

讓別人快樂(lè)：帶著陽(yáng)光、帶著幽默、帶著愉快的心情對(duì)待每一個(gè)人。

投入：把你的注意力集中在快樂(lè)工作上，就會(huì)產(chǎn)生一連串積極的情感交流。

現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)有種種誘惑，讓我們迷失自己：我們會(huì)因?yàn)閯e的單位的高薪而抱怨自己的老板過(guò)于吝嗇，從而萌生去意；我們會(huì)因?yàn)榕笥奄I了新房換了新車而自卑，從而挖空心思想賺更多的錢；我們會(huì)因?yàn)樾懒w舊時(shí)同窗的博學(xué)甚至是學(xué)位頭銜而感慨，不惜遠(yuǎn)渡重洋鍍金??，總之，我們會(huì)以無(wú)數(shù)事例來(lái)證明命運(yùn)之不公平，從而達(dá)到折磨自己的目的。當(dāng)大家都在急于擺脫一些什么，并且發(fā)現(xiàn)其實(shí)不過(guò)陷入另一個(gè)更大的陷阱時(shí)，幸福就一步一步地離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。其實(shí)換一個(gè)角度可能世界會(huì)更完美。

原來(lái)要想像魚兒在水中悠游一般快樂(lè)地工作，那就要學(xué)習(xí)去愛(ài)我們所做的工作，即使碰上不那么喜歡的工作，也能心甘情愿去做�；�于這樣熱愛(ài)工作的態(tài)度，去發(fā)掘每個(gè)人內(nèi)心深處潛藏的活力、熱情和創(chuàng)造力的源頭活水，就可以像玩一樣每天快快樂(lè)樂(lè)地工作，既心情愉快又業(yè)績(jī)卓著。

原來(lái)，工作快樂(lè)與否全都決定于我們自己的態(tài)度。我們的態(tài)度是可以選擇的。愁苦和快樂(lè)，我們選擇哪一個(gè)？既然我們生命的意義在于教育工作，我們憑什么隨波逐流，黯然度日，誤人子弟？與其每天度日如年，愁眉苦臉地在辦公室煎熬碌碌無(wú)為，不如讓這些寶貴的時(shí)間在快樂(lè)中度過(guò)！讓自己有限的生命也能留下絲絲痕跡，當(dāng)自己年老體弱，無(wú)能為力時(shí)，回首往事也不至于內(nèi)心充滿悔恨。

原來(lái)，全身心地投入到工作中是一種快樂(lè)，一種享受。當(dāng)一天過(guò)去，到了晚上，我們回想這一天，覺(jué)得這一天的每一分秒都已充分利用，每天都有所收獲，有所進(jìn)步，我們會(huì)感到

自己這才是真正的生活。在這靜下來(lái)休息的時(shí)間里，我們才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)而安閑。

原來(lái)在工作中，只要我們不把工作當(dāng)作不得不應(yīng)付的責(zé)任和苦差，在心理上先拒絕工作，就不會(huì)感到辛苦和乏味。更重要的是，如果我們把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí)和磨練的機(jī)會(huì)，或想著它對(duì)人對(duì)己的幫助，甚至我們把它當(dāng)作一種事業(yè)或一種藝術(shù)，我們就會(huì)覺(jué)得它充滿著樂(lè)趣，而逐級(jí)由被動(dòng)的心情轉(zhuǎn)為主動(dòng)的力量，從而在工作中發(fā)掘內(nèi)心蘊(yùn)藏著的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力，取得令自己也想不到的成就，從而擁有快樂(lè)的心境。

有了積極的心態(tài)，我們就可以快樂(lè)、全心投入、高效地工作，認(rèn)真做好每件事；我們就可以喚起心中潛藏的活力、熱情、能力，在工作中讓顧客或者工作伙伴覺(jué)得愉快，會(huì)留下令人難以忘懷的回憶；我們就會(huì)玩工作，游戲的想法，更有創(chuàng)新，更出色完成工作！

我們選擇積極的態(tài)度，所有的困難和挫折，只是我們成長(zhǎng)的墊腳石；所有的汗水和艱辛，是我們成功見證！

選擇積極的人生就是選擇成功人生的開始！

最后，從書中摘幾句令我為之感動(dòng)的話，來(lái)結(jié)束我對(duì)本書感想：生命的意義并不是你偶然的發(fā)現(xiàn)，就像發(fā)現(xiàn)謎底或撬開珍寶。生命的意義構(gòu)筑成你生活的一部分。從你過(guò)去的歷史，從你的感情和忠誠(chéng)，從你經(jīng)歷過(guò)的人生經(jīng)驗(yàn)，從你的智慧和理解，從你信任的事情，從你所熱愛(ài)的人和事，從你甘愿奉獻(xiàn)并始終不渝的價(jià)值觀，構(gòu)筑生命的意義。所有的因素都在眼前。你是唯一把他們?nèi)诤掀饋?lái)的人，并形成你的生活格調(diào)。讓生活變得既有尊嚴(yán)，又有意義吧！如果生活是這樣，那么一生中世俗的成敗就已無(wú)關(guān)宏旨了。

第四篇：魚讀后感

《fish》讀后感

一直比較喜歡讀書，尤其喜歡夜晚點(diǎn)一盞柔和的臺(tái)燈，一個(gè)人獨(dú)自沉浸在那黑白的文字世界，或喜或悲，或靜或燥，讓自己的心情跟著那些雋永的文字起伏跌宕！

這幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)的原因，靜下心來(lái)讀書的時(shí)間少了，取而代之的是網(wǎng)上漫無(wú)目的的瀏覽刷新！久而久之感覺(jué)自己多了一份浮躁，少了一份淡定平和！ 鐵路公司開展的讀一本好書活動(dòng)，是在如今浮躁的社會(huì)中所推行的一個(gè)很好的活動(dòng)，半是推薦，半是任務(wù)，雖說(shuō)每一個(gè)讀書的人不是完全出于自愿，但如果能夠借此機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)的品味每一本公司和同事們推薦的好書，久而久之自然就會(huì)讓人“少一些浮躁喧囂，多一些冷靜思考”，甚至?xí)�改變我們的團(tuán)隊(duì)的“氣質(zhì)”，進(jìn)而充滿思想活力，充滿文化魅力。

《fish 》，會(huì)思考的魚，書的推薦是這樣說(shuō)的：“本書是送給“夢(mèng)想擁有輕松且富有效率的工作環(huán)境的人們”的一把奇妙鑰匙，它提供了“一種提高士氣和改善業(yè)績(jī)的奇妙方法””，在反復(fù)通讀了之后，知道推薦者所言非虛，書中所總結(jié)羅列的四大法寶：選擇自己的態(tài)度、玩、讓別人快樂(lè)、投入，只要真正理解并付諸實(shí)施也確確實(shí)實(shí)可以改變環(huán)境、心態(tài)甚至是人生！

說(shuō)來(lái)有趣，書中最吸引我的不是這四招獨(dú)孤求敗級(jí)別的秘籍，而是主人公改變其下屬員工的方法，或許這對(duì)作者來(lái)說(shuō)，我的視角多少有些焚琴煮鶴，不解風(fēng)情，但從我個(gè)人的角度看，如果主人公不是采取讓員工自己去親身感受，去對(duì)比，去權(quán)衡，并逐步漸進(jìn)的方式，而是采取理論說(shuō)教及強(qiáng)勢(shì)壓制管理，其結(jié)果可能大相徑庭！ 人是群居的高級(jí)生物，在群居生活中，受益?zhèn)�體的行為很容易成為其他人效仿的對(duì)象，這個(gè)時(shí)候如果個(gè)體其行為和價(jià)值觀是錯(cuò)誤的，但卻能夠因此受益

并得不到有效的制約和糾正，這個(gè)行為得到效仿攀比并成為普遍行為就是無(wú)法避免的事情了！在這種情況下，任何說(shuō)教、硬性管理都是蒼白的，魚的一書中，主人公的高明之處就在于，她沒(méi)有簡(jiǎn)單的通過(guò)管理手段強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)局面，而是通過(guò)讓下屬員工自己去發(fā)現(xiàn)、去對(duì)比、去進(jìn)行利益權(quán)衡，并從管理上進(jìn)行示范性的引導(dǎo)與平衡，最終達(dá)到改變個(gè)體直至改變整個(gè)團(tuán)隊(duì)整體的效果！

有了網(wǎng)絡(luò)，能夠靜下心來(lái)讀書的人不多了，而網(wǎng)上泛濫的意淫加穿越類的文字也讓人懶于思考，變得功利、虛幻、浮躁！記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段文字：“關(guān)于氣質(zhì)，人的容貌是天生的，而氣質(zhì)則是個(gè)人境界、知識(shí)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。美國(guó)著名暢銷書作家弗里德曼的名作《世界是平的》一書的扉頁(yè)上，赫然寫著這樣幾個(gè)字：“讀一流書，做一流人！”這話的確值得我們好好品味和推崇�！�

第五篇：魚讀后感

《魚》讀后感

周 飛

我花了三個(gè)小時(shí)拜讀了《魚》的全文，剛開始看到幾十頁(yè)密密麻麻的文字，確實(shí)有些頭痛，但是看著看著，覺(jué)得里面的內(nèi)容值得一讀，才一頁(yè)一頁(yè)往下看。

我們每天都在忙碌，都在工作，每天三分之一的時(shí)間都用在工作，甚至下班回到家也在想著工作，我們是否曾經(jīng)真正的思考過(guò)我們工作的意義是什么？是為了工資、穩(wěn)定、還是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？讀完《魚》的一文我感觸最多的有四點(diǎn)：

第一點(diǎn)：愛(ài)上你的工作

我一直的觀點(diǎn)是“快樂(lè)工作、快樂(lè)生活”。我在公司服務(wù)了這些年，剛開始時(shí)每天都是重復(fù)著同樣的工作，一種類似于公式化的工作思維，從上班到下班，慢慢地、日積月累地從每天重復(fù)的工作中學(xué)到了方法，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。第二點(diǎn)：選擇你的態(tài)度

以前每天的工作都是面對(duì)比較多的事務(wù)性工作，除了重復(fù)還是重復(fù)著做，很瑣碎、很繁雜，所以我要經(jīng)常做心態(tài)的調(diào)整，每天能將簡(jiǎn)單的工作做好才真的不簡(jiǎn)單。有了積極的心態(tài)，我們才能快樂(lè)地工作，工作才能更高效。我的態(tài)度也同時(shí)影響我的團(tuán)隊(duì)，我的快樂(lè)也能激發(fā)他人的快樂(lè)。

第三點(diǎn)：讓別人快樂(lè)

“相互尊重、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)”是我們的公司的團(tuán)隊(duì)理念，我們是服務(wù)行業(yè)，所以在服務(wù)外部客戶與內(nèi)部客戶時(shí)，都要做到讓別人快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。當(dāng)自己開始把工作看成是件“能讓別人快樂(lè)”的事，在這樣事情里，工作本身就是一種獎(jiǎng)賞，你能體會(huì)到前所未有的快樂(lè)，你會(huì)把笑容帶給每個(gè)人，你會(huì)覺(jué)得工作中，自己原來(lái)是那么得重要。第四點(diǎn)：投入

進(jìn)來(lái)公司這些年，我感受最深的是公司非常關(guān)注我的成長(zhǎng)，同時(shí)也給了我很多精神上的激勵(lì)。讓我一直有工作的原動(dòng)力。對(duì)于每項(xiàng)工作，分清輕重緩急，不管對(duì)于工作還是家庭，同事還是客戶，都要做到全心的投入。

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