第一篇：讀《就像天鵝飛不過(guò)滄海》后感

好久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這樣的題目了——讀什么什么后感。小學(xué)時(shí)看完電影要寫(xiě)觀后感，讀完書(shū)也要寫(xiě)讀后感，所以經(jīng)常寫(xiě)到這樣的題目，后來(lái)就越來(lái)越少了，有什么感要寫(xiě)的話(huà)也不太這樣一本正經(jīng)的寫(xiě)題目了。 剛才看了一篇文章，叫《就像天鵝飛不過(guò)滄�！�,我把文章發(fā)上來(lái)了。

一開(kāi)始就只是靜靜地讀著，是一個(gè)小故事，主人公是林天鵝，大鵬，還有路程。讀著讀著，心里有股熱熱的東西涌上來(lái)，眼眶濕了，聲音哽咽了，就那樣一邊流著淚一邊讀完了這篇并不算長(zhǎng)的文章。

情緒很復(fù)雜，有無(wú)奈，也有感動(dòng)，還有一些則無(wú)法名狀。

那個(gè)瘦瘦的倚在路燈下等著她的他，

那個(gè)不管天多熱也從不穿涼鞋的她，

那段他與她的對(duì)話(huà)，

還有餛飩攤邊的那對(duì)快樂(lè)的男女……

林天鵝說(shuō)的對(duì)——“那種珍稀的輝煌和成就，是一種生活。但現(xiàn)在，和你坐在這里吃餛飩，也是生活。”

覺(jué)得無(wú)奈，多是因?yàn)榇簌i，他是那么熱愛(ài)芭蕾，愛(ài)的讓人心疼。他也那么的渴望成功，可是付出再多努力，也只是事與愿違。

感動(dòng)，則來(lái)自很多方面，應(yīng)該說(shuō)是因?yàn)楹芏嗟膼?ài)吧。大鵬的愛(ài)，林天鵝的愛(ài)，還有路程的愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)芭蕾，愛(ài)人，還是愛(ài)生活，都愛(ài)的讓人感動(dòng)。愛(ài)是美的，但同時(shí)，我們也無(wú)奈著。

我想，林天鵝無(wú)意中說(shuō)的那段話(huà)，也正是作者有意給我們的一個(gè)提醒——“生活不是沿著懸崖上的絕徑一直向上攀爬，而是走一條通往各種可能的、岔道密布的路，每一條路都通向生，也通向死，每一條路都值得走下去。”

第二篇：天鵝讀后感

天鵝讀后感

美，實(shí)在是太美了，天鵝讀后感。我不知道法國(guó)的布豐是怎樣寫(xiě)出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開(kāi)頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺(jué)天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說(shuō)不上來(lái)它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來(lái)天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤(rùn)”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫(xiě)天鵝，我可能只會(huì)看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì)這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝�！疤禊Z”和“船”雖說(shuō)都在水上“航行”�？赏獗聿顒e太大了埃不過(guò)作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的舉了出來(lái)：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，

身子翹起來(lái)時(shí)像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過(guò)這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個(gè)大森林里的一個(gè)水池上產(chǎn)生的，一個(gè)叫薩姆的一個(gè)小孩子跟他爸爸在那個(gè)森林里露營(yíng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)機(jī)密水池，這個(gè)水池上有兩只吹號(hào)天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來(lái)遠(yuǎn)間隔視察這兩只罕見(jiàn)的吹號(hào)天鵝，有一天，他看見(jiàn)了吹號(hào)天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號(hào)天鵝也無(wú)比高興，雄吹號(hào)天鵝就要當(dāng)爸爸了，他興奮地跳了起來(lái)，雌天鵝也異常愉快。

過(guò)了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時(shí)，一只狡詐的狐貍呈現(xiàn)了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝，讀后感《天鵝讀后感》。 雌天鵝沒(méi)來(lái)得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時(shí)候，一個(gè)石頭飛了從前描寫(xiě)深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)狐貍冷不防地被打了下來(lái)，狐貍見(jiàn)勢(shì)不利趕快逃之夭夭后來(lái)雄天鵝對(duì)薩姆的敵意沒(méi)了，他允 許薩姆察看它們。

又過(guò)了很多天，小天鵝降生了，經(jīng)由考試我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼�以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。大家發(fā)明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會(huì)談話(huà)!這樣的話(huà)他找配偶的時(shí)候，良多人都不會(huì)愛(ài)好上他，他也就會(huì)掃興了!那時(shí)，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。

過(guò)了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號(hào)天鵝塞安娜，他始終對(duì)塞安娜表現(xiàn)他喜歡她，但是，塞安娜一點(diǎn)都錯(cuò)誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發(fā)奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個(gè)小號(hào)，它要是能吹號(hào)的話(huà)，他不又可以成為一個(gè)不折不扣的吹號(hào)天鵝啦!于是，他飛到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的處所，在那里找到了一家樂(lè)器店，他撞進(jìn)玻璃趁所有人驚奇的時(shí)候，他偷走了一把九百多元的小號(hào)，他把這個(gè)小號(hào)送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤(pán)算去掙些錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)樂(lè)器店的喪失，于是，他來(lái)到了薩姆的夏令營(yíng)去當(dāng)吹號(hào)手。

一只小吹號(hào)天鵝還真是不簡(jiǎn)略呢，想曉得他的出色故事嗎?請(qǐng)打開(kāi)吹小號(hào)的天鵝來(lái)瀏覽吧!

第三篇：不過(guò)重復(fù)的生活讀后感

從《不過(guò)重復(fù)的生活》想到的

昨日在雜志店見(jiàn)一文：《不過(guò)重復(fù)的生活》。深有感觸，震撼心靈。一位作家曾說(shuō)，人生在十六歲之后，所過(guò)的生活缺少意義，幾乎都是重復(fù)。此言雖偏激，卻不無(wú)道理，尤其對(duì)凡夫凡婦而言。

有幾次黃昏時(shí)候，帶著兒子去公園散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)見(jiàn)燈光明滅的樹(shù)叢中傳來(lái)動(dòng)感十足的音樂(lè)，走近了發(fā)現(xiàn)原來(lái)聚集

了很多人，他們?cè)谧鲋�滑稽可笑的�?dòng)作。如果此時(shí)音樂(lè)停止，太陽(yáng)出來(lái)，路人必定以為這是一群精神病人的狂歡。但是，他們是在鍛煉身體，延年益壽。為了健康長(zhǎng)壽，人們想出各種方式，甚至有人在學(xué)動(dòng)物的爬行，而恍然不顧路人那好奇的眼光。在生活條件逐漸改善，人們追求各種享受的今天，健康，更是重要。

但，我們之所以要健康長(zhǎng)壽，是為了什么呢？難道就是為了不斷的重復(fù)昨天的日子？如果日復(fù)一日年復(fù)一年的走同一條路，還值得繼續(xù)走一遍嗎？生命是目的，還是工具呢？

我看到很多人從健身場(chǎng)出來(lái)，然后走進(jìn)賭場(chǎng)，走進(jìn)酒館，走進(jìn)與他人的吵鬧場(chǎng)，走進(jìn)名利場(chǎng)。其實(shí)，是不是生命在于長(zhǎng)度之外，也更在于深度與厚度。是不是活得更久之后，也要活得更多更精彩，活得更值得更有價(jià)值，這可不是在樹(shù)叢中做幾個(gè)動(dòng)作便能解決的問(wèn)題。如何過(guò)一種更豐富的生活，我們都需要思考，更需要行動(dòng)。

第四篇：一只天鵝劃過(guò)——海子《天鵝》讀后感

一只天鵝劃過(guò)

——海子，天鵝并沒(méi)有飛走，在心里。

生命，自由。自由，生命。

坦言，無(wú)法分析出詩(shī)中全部的意象，我不是海子，沒(méi)有他的經(jīng)歷和才華，除了知道他臥軌自殺，對(duì)他一無(wú)所知。讀完《天鵝》，感觸良久，可我畢竟無(wú)法越過(guò)時(shí)間的迷霧，穿越到那一邊，還原海子，只能試著走進(jìn)自己的內(nèi)心，依靠感情的共鳴來(lái)解讀《天鵝》，入眼的便是這兩個(gè)詞，自由，生命。我相信，海子在詩(shī)中注入了這種感情。

在我的眼中，這首詩(shī)是這樣的。

無(wú)邊的恐懼，空曠，黑暗，迷茫，只有一絲的亮光，在掙扎，我還沒(méi)有看見(jiàn)他，但我身體里的血液被引動(dòng)，我想與之共舞，與之相和。我感覺(jué)到了，這正是我所追求的，我的自由，生命的自由。

亮光撕開(kāi)了黑暗，照亮了我的生命，我的死亡。卻是微弱，搖曳，無(wú)以為繼，我與她，還是天涯。雖然我看不見(jiàn)，但是我能感覺(jué)到，逐漸的消失，離我而去，卻又不愿。自由在為自由而燃燒。

我想看看她，為什么我的眼簾這么沉重，求求你，讓我睜開(kāi)雙眼，讓我脫離著黑暗，讓我看一眼這隨風(fēng)即逝的亮光，好嗎？為什么還是睜不開(kāi)，我又感覺(jué)到她們漸行漸遠(yuǎn)的腳步，我想追逐，卻不知方向，原諒我，對(duì)不起，我追不上你們，即使是看你們一眼，我都做不到。

如果我死亡了，你們是不是會(huì)回來(lái)吊唁我，這是不是我挽留住你們唯一的方式，我只祈求再見(jiàn)你們一面�？墒�，我還是見(jiàn)不到你們，因?yàn)槲乙呀?jīng)消亡。你們縈繞在我的身邊，終于歸來(lái)，我也永久的沉睡，微笑，無(wú)悔。

注定是這樣了，我的生命里，那簇火焰，我的自由，我再也追逐不到。落幕，

也是下一幕的開(kāi)始，我的自由，只是一個(gè)輪回，前人有，我有，后人也會(huì)有。心痛，無(wú)奈。

海子的詩(shī)總是憂(yōu)傷，我無(wú)法不用憂(yōu)傷的眼光來(lái)看他，詩(shī)人的內(nèi)心總是矛盾的，詩(shī)人的內(nèi)心也總是存在著執(zhí)著和追求,這些東西都化作了枷鎖，一重重的加在了海子身上，他想掙脫，他想自由。在我理解，海子的《天鵝》是海子在追尋自由的道路上受到挫折，才以這振聾發(fā)聵吶喊，控訴所有，包括他自己，為什么他擁有不了想要的自由，不會(huì)危害任何人，簡(jiǎn)單的自由。無(wú)法阻止海子對(duì)自由的追尋，讀完《天鵝》，覺(jué)得，海子偏激了自由，漠視了生命。

每個(gè)人都會(huì)遇到阻礙，這都是對(duì)自由的妨礙，海子的詩(shī)美，就像天鵝般純凈，可是卻落向了墓地，未免落了下成，扼腕。

第五篇：吹小號(hào)的天鵝讀后感

它是一只啞巴的吹號(hào)天鵝，但它并沒(méi)有因?yàn)樽约鹤陨淼娜毕荻�感到自卑，它反倒努力學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，吹小號(hào)的天鵝讀后感。在別人的幫助下，它學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了吹號(hào)，也因?yàn)榇堤?hào)而掙了不少的錢(qián)。當(dāng)它得知自己的小號(hào)是偷回來(lái)的，它的心里感到很難過(guò)，很內(nèi)疚。它雖然只是一只天鵝，但卻知道聲譽(yù)有多么重要，拼命賺錢(qián)來(lái)還債。而當(dāng)它功成名就，在波士頓、費(fèi)城等很多地方出名后，它卻放棄了名譽(yù)，回到了它自己的家，和自己的家人們重新聚在一起，又成為了自由自在的一只天鵝。

路易斯的爸爸：雖然它兒子的那把小號(hào)是偷來(lái)的，但并不代表，它是一只愛(ài)偷盜的天鵝，反而，它是一只誠(chéng)實(shí)、具有高尚品格的天鵝。它這么做，只是為了讓自己的小兒子路易斯能用小號(hào)來(lái)代替他自己的聲音�？梢钥闯�，這只天鵝爸爸是很愛(ài)自己的孩子的，為了自己的兒子他不惜自己的聲譽(yù)去偷了一只小號(hào)，而這也成了他的心病。最終當(dāng)他有能力償還小號(hào)的錢(qián)時(shí)，差點(diǎn)付出了生命的代價(jià)。

薩姆：薩姆很喜歡鳥(niǎo)類(lèi)，自從遇到了路易斯一家后，他成了它們的好朋友。他很善良，在路易斯的媽媽遇到仇敵時(shí)，他幫助了路易斯的媽媽?zhuān)划?dāng)他知道路易斯是一只啞天鵝后，他讓路易斯來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)寫(xiě)字。在路易斯需要幫助時(shí)，薩姆會(huì)不遠(yuǎn)千里趕到路易斯的身邊�？傊�，他幫了路易斯一家很大的忙。

讀完《吹小號(hào)的天鵝》，我覺(jué)得，路易斯身上有許多好的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。而我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就是它努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，永不放棄的精神。它學(xué)習(xí)吹小號(hào)時(shí)，雖然沒(méi)有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開(kāi)了自己的腳蹼，最后自學(xué)成才，學(xué)會(huì)了許多非常好聽(tīng)的曲子，讀后感《吹小號(hào)的天鵝讀后感》。我在學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，平常在家練習(xí)時(shí)，一個(gè)曲子最多我也不會(huì)拉過(guò)三遍，而且每一遍都很不認(rèn)真，哪里拉錯(cuò)了，也不改正。在以后，我要多多學(xué)習(xí)路易斯認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。我更要學(xué)習(xí)路易斯和他爸爸的高尚品質(zhì)，做一個(gè)品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，做動(dòng)物們的好朋友！

童話(huà)里寫(xiě)了一只吹號(hào)的小天鵝叫路易斯，它卻是一只生下來(lái)就發(fā)不出聲音的啞天鵝。名為吹號(hào)天鵝而發(fā)不出聲音，麻煩就大了。就算是等到有了心愛(ài)的天鵝小姐，也無(wú)法像所有天鵝那樣用洪亮的聲音去求愛(ài)�？墒切√禊Z并沒(méi)有灰心，它找到了一個(gè)老朋友，一個(gè)牧場(chǎng)的孩子幫忙，孩子讓它進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)。就這樣磨練了很多天�？墒且廊灰矝](méi)有用，它看中的天鵝小姐不會(huì)讀，看不懂它在石板上寫(xiě)的意思，就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

這回天鵝爸爸想到了一個(gè)好辦法，它決定沖破一家音樂(lè)商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼回去一把小號(hào)。小號(hào)是偷來(lái)的，這回小天鵝心里愧疚極了。它便學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符之后，就把小號(hào)給戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令營(yíng)掙錢(qián)還債了。

它在夏令營(yíng)聽(tīng)到了許多優(yōu)美音樂(lè)，于是把右趾蹼割開(kāi)，這樣就能夠按小號(hào)的按鍵，吹奏出好聽(tīng)的曲子來(lái)。夏令營(yíng)結(jié)束后，它先后(謝謝你訪問(wèn)好范文m.7334dd.comiddot;斯特朗第二——它還是叫路易斯，這當(dāng)然是作者給它起的，因?yàn)樽髡?mdash;—這位安排書(shū)中人物命運(yùn)的“上帝”——正是注定要它和那位小號(hào)大師并列在一起的。這一來(lái)，它掙到了許多錢(qián)。也是無(wú)巧不成書(shū)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把它心愛(ài)的那位天鵝小姐逼降在它寄居的費(fèi)城動(dòng)物園的湖上。

吹號(hào)天鵝是種稀有動(dòng)物，動(dòng)物園準(zhǔn)備剪掉天鵝小姐翅膀上的飛羽，讓它永遠(yuǎn)留在動(dòng)物園里。路易斯——就是那小天鵝——跟負(fù)責(zé)人談判，讓他放走天鵝小姐，答應(yīng)在動(dòng)物園需要時(shí)，它們把生下來(lái)要照料的小天鵝送給動(dòng)物園。路易斯用它的小號(hào)聲贏得了天鵝小姐的愛(ài)，帶著它回到爸爸那里，把掙來(lái)的錢(qián)交給爸爸去還清小號(hào)欠款，然后帶著新娘到它的出生地加拿大人跡罕至的沼澤地去生兒育女。吹號(hào)天鵝都是生在那里，然后飛到美國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)生活的。當(dāng)然，路易斯帶著小兒女回美國(guó)的時(shí)候，一路上還會(huì)舊地重游，看看它那些老朋友。

這本書(shū)里，我最喜歡的就是路易斯了，因?yàn)樗�守信用、聰明，�?jiān)持不懈的去做好了每一件事情，就正如它學(xué)吹小號(hào)一樣，不管有沒(méi)有挫折，它都會(huì)堅(jiān)持到底。

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