第一篇：《竊讀記》讀后感

《竊讀記》讀后感

今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。本文是臺(tái)灣作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書店，到晚上才依依不舍地離開(kāi)整個(gè)“竊讀”的經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。我們是多么不會(huì)珍惜時(shí)間啊，整天只是吃喝玩樂(lè)，馬馬虎虎地過(guò)一天，一點(diǎn)兒書也不看。

記得我7、8歲那年，母親買了一些書給我看：《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》??可我就是不愛(ài)看。一天下午，我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開(kāi)始發(fā)嘮叨：“你看你，有時(shí)間也不看書，整天只知道玩，不準(zhǔn)玩！去看書去！”我只還垂頭喪氣地坐下來(lái)乖乖看書，只不過(guò)我沒(méi)心看??可現(xiàn)在我才知道，時(shí)間是多么的可貴，我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。

所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書的王國(guó)里遨游，一起在書的王國(guó)里吸收知識(shí)，一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個(gè)擁有健康、知識(shí)、智慧的人！廣海中心小學(xué)五年級(jí)：⑨0后の天使

第二篇：竊讀記讀后感

竊讀記的作者的那個(gè)時(shí)代書是只能買不能在那里看的，作者對(duì)看書時(shí)分著迷，為了不被別人看到，把自己藏了起來(lái)，就貼在一個(gè)大人身邊看，竊讀記讀后感，讀后感《竊讀記讀后感》。

她看的著了迷，忘了時(shí)間，忘了自己，作者在看書時(shí)心里又快樂(lè)又懼怕。

第三篇：《竊讀記》的讀后感

《竊讀記》的讀后感

月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個(gè)文靜含羞的姑娘，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書中的第1課《竊讀記》，不禁細(xì)細(xì)地品味起來(lái)。

《竊讀記》一文主要講了林海音童年時(shí)代因無(wú)錢買書，所以只好在書店里竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂(lè)、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì)的句子很多，下面就由我來(lái)和你們分享分享吧！

課文中有這樣一段話，“急忙打開(kāi)書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。

看看作者，再想想自己，覺(jué)得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)，就會(huì)立刻去買，一分鐘也不會(huì)耽誤。可我們有林海音那樣熱愛(ài)書籍、渴望讀書嗎？看書，不是走馬觀花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，就是只看頭、不讀尾，還有的是書買回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有時(shí)候是家長(zhǎng)逼著看書�？纯窗�！我們與林海音的差別多大啊！

記得有一(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：m.7334dd.com)次，我回到家，早早地做完作業(yè)，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開(kāi)，進(jìn)入4399小游戲這個(gè)網(wǎng)站，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管書架上的那些書，白白浪費(fèi)了時(shí)光，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔莫及呀！朋友們，讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！笔前�！吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而讀書是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)的！

第四篇：《竊讀記》讀后感

《竊讀記》讀后感

今天我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的課文。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因?yàn)榧彝ド�活困難沒(méi)有錢買書，只好到書店“竊讀”。

課文主要講放學(xué)后，“我”奔向竊讀的書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀。讓我明白了讀書的重要性。

文章里令我感受很深的句子是：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀�籍使我們�(cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神的糧食。

現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但我卻不怎樣愛(ài)讀書。想想，作者以前讀一本書是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍使人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書不僅僅可以拓寬我們知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生與好書相伴吧！

石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):姚曉霖

第五篇：竊讀記讀后感

書與人生

正陽(yáng)縣陡溝鎮(zhèn)周灣村小學(xué)五年級(jí)張莉

列寧曾說(shuō)過(guò)：任何一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，在他的一生中都閱讀過(guò)大量的書。

《竊讀記》是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的臺(tái)灣籍作家林海音所寫的一篇文章。這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)書的渴望。

和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂(lè)時(shí)，這時(shí)我想和作者相比我是多么幸福呀！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應(yīng)有盡有。而且所有書店都向我們敞開(kāi)著大門，我們?cè)谀抢锟梢詿o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書的世界里。我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢？

正是因?yàn)榱趾Ｒ裟棠倘琊囁瓶实淖x書，才有了偉大的成就。古今中外大凡有作為有修養(yǎng)有成就者哪一位不是從讀書開(kāi)始的呢？

因此，我要像冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書好，讀好書，好讀書�！焙脮�是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！

教師點(diǎn)評(píng)：

我國(guó)前國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。

本文是小作者在學(xué)完課文《竊讀記》之后所寫的一篇小論文，本文語(yǔ)言流暢，思考深刻，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證方法多樣，情文并茂，讀起來(lái)催人奮進(jìn)。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可見(jiàn)小作者的寫作功力。一開(kāi)篇，小作者用名人名言提出論點(diǎn)：書之與人生的重要；然后用事實(shí)作論據(jù)：林海音小時(shí)候是怎樣如饑似渴的讀書的；然后從林海音身上受到啟迪：我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢？最后用冰心奶奶的話表達(dá)自己的理想�？芍^是一篇優(yōu)秀的小學(xué)生小論文。

指導(dǎo)教師：正陽(yáng)縣陡溝鎮(zhèn)周灣村小學(xué)閔照芳

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