第一篇：《賣油翁》讀后感

《賣油翁》這個故事向人們揭示了“熟能生巧”的道理。

古代有個叫陳堯咨的人，擅長射箭，以此自矜。而賣油翁只略表贊許。他把一個油葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，將油通過錢孔灌入葫蘆中，錢孔卻不曾濺上一滴油。真可謂妙哉。陳堯咨的超人本領和賣油翁的絕技，是天生就有的嗎？非也。賣油翁曰：“我亦無他，唯手熟爾�！�

的確，老農(nóng)能辨別風云，善治理田地；演員翩翩起舞，表演精彩動人；雕塑家的作品玲瓏精巧，形象逼真；詩人的作品膾炙人口，耐人尋味；……人們總會向他們發(fā)出各種贊嘆；了不起啊，了不起��！豈知所有這些，哪一樣不是長期經(jīng)驗的積累，日夜苦練的結晶。當今，有一些青年人自暴自棄，既不鉆研業(yè)務，又不虛心求教，他們總是這樣嘆息：“我太笨了，能混碗飯吃也就夠了�！彼麄冋娴谋繂幔糠且�。他們談起服裝發(fā)式來頭頭是道；織的毛衣，稱得上是藝術品；玩起撲克來，誰也比不過他的機智靈活。這也可謂：“無他，唯手熟爾。”若是他們把這些精力都用在學習上，為四個現(xiàn)代化也如此鉆研，那結果該是如何呢？

本領不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤�！蹦贻p人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應用自如的。這也是《賣油翁》給人的啟示。

評析:一篇讀后感，開篇就點明了作者讀后的感受——“熟能生巧”，并通過舉例來證明了這一觀點，有理有據(jù)，內(nèi)容充實，希望作者能象自己所寫的“業(yè)精于勤”繼續(xù)努力！

第二篇：賣油翁讀后感

《賣油翁》是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學課本必選篇目。這篇文章的成功之處在于將熟能生巧這個大道理．用一個生動的小故事加以闡釋，達到了發(fā)人深省、心領神會的目的。

陳堯咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年(1000年)中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍(今陜西)時，發(fā)現(xiàn)長安飲水十分困難．便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政"用刑慘急，數(shù)有杖死者"�！端问贰酚涊d他知兵善射，"嘗以錢為的，一發(fā)貫其中"。并以此自豪。本文記載的就是關于他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。

陳堯咨善于射箭，號稱"當世無雙"，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，瞇起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，"但微頷之"，表示還馬馬虎虎。這使陳堯咨感到納悶，想來在自己的赫赫聲威下，其人表露不敬必然有所蹊蹺，便好奇地問："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"哪知這個老頭輕描淡寫地回答："無他，但手熟爾。"這不免使以壞脾氣著稱的陳堯咨大為難堪，不禁大怒斥責道："爾安敢輕吾射!"按照他有名的急性子，肯定想以藐視官長之罪打這老頭一頓板子。當然世人也覺得老頭子未免狂妄無禮，因為陳堯咨的箭藝確實很好了這一揚一抑其實是作者的精心之筆，目的是引出下文來。從錢眼里注油入葫蘆，不漏一滴，不沾錢孔，比射箭"十中八九"并不見得容易，"我亦無他，唯手熟爾"。讀到此，我們對上文的"但手熟爾""有了重新的認識，看來一個普通人在勞動中總結領悟出的哲理確實是至理名言，令人心服口服。陳堯咨學問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的熟能生巧這個道理辯駁不倒，只得"笑而遣之"，沒有責備"犯上"的小百姓，對于"用刑慘急，數(shù)有杖死"的陳堯咨確實不大容易。"笑"，既是有所領悟，也是自我解嘲，自是"傳神之筆"。這是一篇寫事明理的記敘文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，說明了熟能生巧的道理。

第三篇：《賣油翁》讀后感

古代有個叫陳堯咨的人，擅長射箭，以此自矜。而賣油翁只略表贊許。他把一個油葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，將油通過錢孔灌入葫蘆中，錢孔卻不曾濺上一滴油。真可謂妙哉。陳堯咨的超人本領和賣油翁的絕技，是天生就有的嗎？非也。賣油翁曰：“我亦無他，唯手熟爾�！�

的確，老農(nóng)能辨別風云，善治理田地；演員翩翩起舞，表演精彩動人；雕塑家的作品玲瓏精

巧，形象逼真；詩人的作品膾炙人口，耐人尋味；??人們總會向他們發(fā)出各種贊嘆；了不起啊，了不起��！豈知所有這些，哪一樣不是長期經(jīng)驗的積累，日夜苦練的結晶。

學習也是這樣，它沒有捷徑可走，只有勤奮刻苦，勤學苦練，成績才會蒸蒸日上!我相

信，每一個班級里都會有一個學習非常好的同學。那為什么他（她）們學習那么好呢？那就是因為，（他）她們學習非常勤奮、刻苦，所以成績就蒸蒸日上。為什么有些(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：WWm.7334dd.com)人學習差呢？因為他們沒有像學習好的同學那樣，勤奮、借用時間多多苦練。求學問，連學技藝都沒有捷徑，只有認真鉆研，勤學苦練，才會熟能生巧。

當今，有一些青年人自暴自棄，既不鉆研業(yè)務，又不虛心求教，他們總是這樣嘆息：“我太笨了，能混碗飯吃也就夠了�！彼麄冋娴谋繂幔坎皇堑�，他們談起服裝發(fā)式來頭頭是道；織的毛衣，稱得上是藝術品；玩起撲克來，誰也比不過他的機智靈活。若是他們把這些精力都用在學習上，為四個現(xiàn)代化也如此鉆研，那結果該是如何呢？

本領不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤�！蹦贻p人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應用自如的。

第四篇：賣油翁說課稿

<<賣油翁>>說課稿

各位評委老師,大家好！我是來自五中的語文教師宋艷玲，很高興今天能在這里和大家一起交流。我說課的題目是《賣油翁》。我的說課內(nèi)容主要包括教材分析、教法和學法、教學流程、板書設計四個方面。

一、教材分析：我針對教材從教學目標、地位和作用、重點難點三個方面來分析。

1.教學目標：根據(jù)《語文課程標準》要求和課文特點，我確定的教學目標是：

知識與能力：積累文言詞匯，理解詞義、句義。

【說明】根據(jù)《語文課程標準》，7－9年級的學生必須學會“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”。因此我設置了這一目標.過程與方法：根據(jù)自己的理解復述課文。

【說明】著名教育家呂叔湘曾說過：“語文課的主要目的是培養(yǎng)學生的語文能力，而不是傳授語文知識�！闭Z文學科的任務之一在于培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，設置這一目標的目的在于培養(yǎng)學生“說”的能力。

情感態(tài)度與價值觀：理解課文，懂得熟能生巧的道理。

【說明】語文教學要重視語文的熏陶感染作用，使學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 這一目標的設置正好實現(xiàn)語文教學的這一作用.

2.地位和作用:《賣油翁》是語文版七年級上冊第七單元的一篇文言文。這篇文章篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此學好這篇課文，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。

3.重點難點：

重點：理解課文，懂得熟能生巧的道理。

難點：理解詞義、句義，體會作者用詞的準確與傳神。

【說明】這篇文章篇幅短小，但人物形象非常鮮明，而人物形象則是通過一些關鍵詞如矜、睨、頷、笑等表現(xiàn)出來的。

二、教法和學法：

1.教法:

我采用的教學方法是“嘗試教學法”�！皣L試教學法”也稱作“五步教學法”，主要的教學步驟是：“出示嘗試題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師精講”�！皣L試教學法”是融閱讀法、練習法、討論法、講授法為一體的教學方法，其關鍵在于“嘗試題”的設計�！皣L試題”不但要體現(xiàn)課文內(nèi)容，而且要切合學生實際，由易到難，由淺入深。“嘗試教學法”能夠把課堂真正還給學生，給學生充分思考和自我學習的空間，體現(xiàn)了學生在教學過程中的主體地位，同時，“嘗試教學法”關注學生個體的差異和不同的學習要求，有利于調(diào)動學生學習的主觀能動性和學習的積極性.

2.學法：

著名教育家羅杰斯曾說過：“凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識，多半是死的、凝固的、無用的知識，只有學生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識，才是活的、有用的知識�！币虼讼驅W生傳授“學法”，使學生“會學”是我教學這節(jié)課的真正目的。根據(jù)教材和學生已有的認知水平，引導學生運用“讀——思——議——寫”

的學習方法逐步學習課文。

三、教學流程：我安排了課前預習、導入新課、新授內(nèi)容、課文小結、課后作業(yè)、板書設計六個環(huán)節(jié)。

（一）課前預習： 布置了兩個任務 ，這一環(huán)節(jié)目的在于讓學生做好課前預習，學會使用工具書查閱字詞，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）導入新課：

師問：哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?生答：百發(fā)百中，百步穿楊。

師解：“射”是古人常說的六藝之一，也是古人非常推崇的一種技能。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學習這篇短文，看看這是為什么。（板書課題）讓學生回顧成語，引發(fā)他們對舊知識的回憶，鞏固已學的知識；接著由教師的解說，設下懸念，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，很自然的把學生引入新課。

（三）新授內(nèi)容：我安排了作者介紹、檢查預習、范讀課文、思考問題、點撥精講、隨堂練習六個環(huán)節(jié)。

1、作者介紹：

根據(jù)《語文課程標準》，7~9年級的學生必須了解課文涉及的重要作家作品知識和文學常識，歐陽修是中學階段較重要的一位作家，學生在此又是第一次接觸，因此教師有必要作簡單介紹。

2、檢查預習，讓學生朗讀課文。

這一環(huán)節(jié)在于督促學生養(yǎng)成課前預習的學習習慣，訓練學生的語感能力，朗讀能力。

3、教師范讀課文，學生邊聽邊正音，并注意朗讀的節(jié)奏。

設計這一環(huán)節(jié)的目的是用標準的范讀去規(guī)范學生的朗讀節(jié)奏以及感情的把握。

4、思考問題，出示“嘗試題”：

這六個問題的設計是教學的主體部分。

問題①的提出，目的在于讓學生在自主學習，相互討論的過程中基本理解課文內(nèi)容；從而完成教學目標1，

在①基礎上，提出問題②，使學生深入掌握課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們組織語言和說話的能力；從而實現(xiàn)教學目標2

問題③是讓學生體會詳略得當?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c的作用；

問題④是引導學生了解陳堯咨的態(tài)度轉變是圍繞著賣油翁的表現(xiàn)展開的，通過前后對比，理清全文的脈絡．

問題⑤，是引導學生發(fā)散性思維，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。問題６主要是使學生明白文章所說明的道理；實現(xiàn)教學目標3，突破教學重點．

5、學生回答問題，教師精講：

這一環(huán)節(jié)主要是教師對學生的討論回答進行引導并作歸納總結，從而把課程推向高潮。這六個問題環(huán)環(huán)相扣，由易到難，由淺入深，循序漸進，面向全體學生。即使基礎很差的學生也能回答二至三個問題，教師也能做到因材施教，這樣就能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。同時，學生在教師的引導下，在班集體中圍繞問題發(fā)表自己的見解，交流個人的看法，彼此相互啟發(fā)，容易體驗獲得知識的快樂和幸福，這又促進學生學習的積極性，為以后自主學習打下基礎。

6．隨堂練習：

聯(lián)系上下文，揣摩下列加點詞的情味。

1、公亦以此自矜

2、有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去

3、見其發(fā)矢十中八九，但微頷之

4、康肅笑而遣之

設計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在完全理解課文的基礎上，鞏固文言實詞，體會作者用詞的準確和傳神，突破難點。這樣就完成了新授內(nèi)容。

（四）課文小結：本文通過賣油翁與陳堯咨的對話賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。本文雖以陳堯咨開頭和結尾，但主要人物是賣油翁。所以，文章重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。我們要體會這種詳略得當?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c的作用。

師生共同小結，對課堂所講授的知識進行歸納梳理、鞏固，加深理解。

（五）課后作業(yè)：在我們的過去和現(xiàn)在，同樣發(fā)生著許許多多的熟能生巧的故事，請你在課外另找一篇主題為堅持不懈最終獲取成功的文章，并結合自己寫一篇讀后感。

這一環(huán)節(jié)使課堂教學無論是在時間和空間方面，還是在內(nèi)容與形式方面，都得到了延伸、拓展、補充和完善。把45分鐘的課堂教學延伸到課外，從而鞏固課堂教學成果。

(六) 板書設計：

為了幫助學生對知識的理解和掌握，激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生的思維，我設計了這樣的板書。使學生對全文的脈絡一目了然，直觀形象加深學生的記憶。

-板書設計：

賣油翁

陳堯咨賣油翁

自矜睨、微頷

忿然但手熟爾

笑，遣酌油

性格對比

恃才傲物謙虛沉著

熟能生巧

四.預期效果:

通過本課的學習,我要達到的預期效果是,使學生掌握重點字詞的意思,理解課文內(nèi)容,懂得熟能生巧的道理,從中受到教育。

第五篇：讀《賣油翁》有感

讀《賣油翁》有感

《賣油翁》這個故事向人們揭示了“熟能生巧”的道理。

古代有個叫陳堯咨的人，擅長射箭，以此自矜。而賣油翁只略表贊許。他把一個油葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，將油通過錢孔灌入葫蘆中，錢孔卻不曾濺上一滴油。真可謂妙哉。陳堯咨的超人本領和賣油翁的絕技，是天生就家的作品玲瓏精巧，形象逼真；詩人的作品膾炙人口，耐人尋味；……人們總會向他們發(fā)出各種贊嘆；了不起啊，了不起啊！豈知所有這些，哪一樣不是長期經(jīng)驗的積累，日夜苦練的結晶。當今，有一些青年人自暴自棄，有的嗎？非也。賣油翁曰：“我亦無他，唯手熟爾�！�

的確，老農(nóng)能辨別風云，善治理田地；演員翩翩起舞，表演精彩動人；雕塑既不鉆研業(yè)務，又不虛心求教，他們總是這樣嘆息：“我太笨了，能混碗飯吃也就夠了�！彼麄冋娴谋繂�？非也。他們談起服裝發(fā)式來頭頭是道；織的毛衣，稱得上是藝術品；玩起撲克來，誰也比不過他的機智靈活。

本領不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤�！蹦贻p人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應用自如的。這也是《賣油翁》給人的啟示。

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