關(guān)于我的101個(gè)夢(mèng)想 本文簡(jiǎn)介:
內(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗(十年級(jí))朱融雪指導(dǎo)教師:李玉珠 我有愛(ài),因?yàn)槲矣袎?mèng)想! ≡诂F(xiàn)代社會(huì)中,“中國(guó)夢(mèng)”成了一股潮流。每個(gè)人心中大大小小的愿望編織成了中華民族的騰飛夢(mèng)。也成就了許多在以前遙不可及的夢(mèng)想! ∥以鴫(mèng)想著我要以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。當(dāng)然,是在我的能力范圍之內(nèi)的,這樣在選擇的就讀大學(xué)時(shí)自己會(huì)會(huì)有
關(guān)于我的101個(gè)夢(mèng)想 本文內(nèi)容:
內(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗(十年級(jí)) 朱融雪
指導(dǎo)教師:李玉珠
我有愛(ài),因?yàn)槲矣袎?mèng)想。在現(xiàn)代社會(huì)中,“中國(guó)夢(mèng)”成了一股潮流。每個(gè)人心中大大小小的愿望編織成了中華民族的騰飛夢(mèng)。也成就了許多在以前遙不可及的夢(mèng)想。
我曾夢(mèng)想著我要以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。當(dāng)然,是在我的能力范圍之內(nèi)的,這樣在選擇的就讀大學(xué)時(shí)自己會(huì)會(huì)有選擇的余地,而不是被選擇。
我曾夢(mèng)想著畢業(yè)以后我有一份輕松的工作。不是朝九晚五的那種,而是可以自由行走,自己支配時(shí)間的職業(yè)。我可以把爸爸媽媽接過(guò)來(lái)一起住,這樣至少不會(huì)讓我覺(jué)得我是一個(gè)人在打拼。
我曾夢(mèng)想著有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后,做一個(gè)行者。去中國(guó)的每一個(gè)角落,將中國(guó)最淳樸、真摯的感情捕捉到,讓大家共同欣賞。我不在是一個(gè)貧困小鎮(zhèn)的孩子,不再是工作早城市里面的一個(gè)職員,不是一個(gè)光說(shuō)不做的人。我?guī)е业膲?mèng)想,從這里出發(fā)。
我曾夢(mèng)想著有一個(gè)完整美好的家庭。感覺(jué)對(duì)了以后不僅僅有愛(ài)情,更要有包容。愛(ài)情是婚姻的開(kāi)始,而親情才能度過(guò)一生。我們可以一起讀書,一起吃飯,一起去旅游。感受自然地神奇,將自己的心靈放空,讓自己的靈魂不再孤獨(dú),有了家的模樣。
35歲以后,是該收心的年齡了。我們要考慮的不僅僅是兩個(gè)人的權(quán)利,而是壓在我們身上的責(zé)任。當(dāng)初是國(guó)家給予我們讀書工作的機(jī)會(huì),我們?cè)诜e累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)以后,為國(guó)家貢獻(xiàn)力量是必要的。
因此,我曾夢(mèng)想著能成為一名外交人員。在當(dāng)今社會(huì),關(guān)于中國(guó)形象的負(fù)面報(bào)道數(shù)不勝數(shù),我想中國(guó)固然有錯(cuò),但是其中的偏見(jiàn)也是顯而易見(jiàn)的。我們作為中國(guó)人,挽回國(guó)家的形象時(shí)我們的責(zé)任。我們?cè)诒憩F(xiàn)自己良好形象的同時(shí),也彰顯著中華民族的氣節(jié),我們也能在任何外交場(chǎng)合,自豪的宣稱自己是一名中國(guó)人。
我曾夢(mèng)想著中國(guó)擺脫被列強(qiáng)侵略的窘境,自立于世界,F(xiàn)在這已不是一個(gè)夢(mèng)想,中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了騰飛夢(mèng)。在自強(qiáng)不息的國(guó)人面前,一切都不再是夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想無(wú)窮我盡,它反映了多數(shù)中國(guó)人民樸素的愿望。只有國(guó)家人民的一個(gè)個(gè)小夢(mèng)被一一實(shí)現(xiàn),中國(guó)的夢(mèng)之旅才會(huì)更加暢通。向前跑,帶著赤子的驕傲,生命的廣闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能感受到……不妥協(xié),知道變老。
我有夢(mèng)想,我勇于實(shí)現(xiàn)。中國(guó)有夢(mèng),國(guó)人勇于實(shí)現(xiàn)。
教師評(píng)語(yǔ):能夠從小處著眼,中國(guó)夢(mèng)是由每一個(gè)國(guó)人的夢(mèng)想組成的。避免了大而空洞的議論,寫得很實(shí)在!
關(guān)于我的101個(gè)夢(mèng)想 本文關(guān)鍵詞:夢(mèng)想
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。